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文檔簡(jiǎn)介
眼睛、葡萄、狐貍胳膊、玻璃……葫蘆húlu像這樣,兩個(gè)字部首相同,后一個(gè)字讀輕聲的詞語(yǔ)還有:
葫蘆是爬藤植物,夏秋開白色花,果實(shí)被稱為葫蘆,可以在未成熟的時(shí)候收割作為蔬菜食用。古時(shí)候人們把葫蘆曬干,掏空其內(nèi),做盛放東西的物件。
今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)跟“葫蘆”有關(guān)的故事。語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)14我要的是葫蘆第一課時(shí)第二課時(shí)讀一讀:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。數(shù)一數(shù):課文一共
個(gè)自然段。標(biāo)一標(biāo):我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。
4第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙
這是一個(gè)寓言故事,講述了一個(gè)人種葫蘆,不顧
和
的關(guān)系,只盯著葫蘆,最后
的故事。葉子果實(shí)一個(gè)葫蘆也沒(méi)有得到填一填,說(shuō)一說(shuō):課文講了一個(gè)什么故事?
觀察下面的兩幅圖畫,說(shuō)一說(shuō),兩幅圖中的內(nèi)容有什么不同?面帶微笑滿臉驚訝葉子嫩綠葉子枯黃掛在藤上掉在地上
兩幅圖為什么不一樣呢?讓我們走進(jìn)課文,去讀讀這個(gè)故事吧!
讀課文,思考:小葫蘆是怎樣長(zhǎng)大的?畫出相關(guān)的詞語(yǔ)再讀一讀。
細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花。看圖片,讀一讀。藤ténɡ圖片聯(lián)想識(shí)字絲瓜藤西瓜藤葡萄藤學(xué)認(rèn)字花謝以后,藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。≈xxiè感謝謝謝花謝以后:花(掉)以后花謝以后:花(落)以后學(xué)認(rèn)字
細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花?;ㄖx以后,藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??!小葫蘆長(zhǎng)得很可愛。朗讀指導(dǎo)
讀出對(duì)小葫蘆的喜愛之情。
同桌一起讀課文第四自然段,思考:沒(méi)過(guò)幾天,原本可愛的小葫蘆變得怎么樣了?
沒(méi)過(guò)幾天,葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了,一個(gè)一個(gè)都落了。結(jié)果慢慢地:說(shuō)明小葫蘆不是一夜之間變黃、掉下的。
yá
蚜:形聲字。màn學(xué)認(rèn)字小葫蘆變黃了,一個(gè)一個(gè)都落了。我的感受:好好的小葫蘆都落了,我心里很難受。
對(duì)比朗讀,說(shuō)說(shuō)感受。小葫蘆慢慢地變黃了,一個(gè)一個(gè)都落了。小葫蘆變黃了,都落了。
沒(méi)過(guò)幾天,葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了,一個(gè)一個(gè)都落了。讀出感受:好好的小葫蘆都落了,我心里很難受。
看插圖,讀出感受。說(shuō)一說(shuō):這個(gè)故事的結(jié)果是什么?葫蘆生蟲一個(gè)個(gè)都落了
為什么好好的小葫蘆都落了?為什么不治治蚜蟲呢?我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。棵謝想盯言kēxièxiǎnɡ
dīnɡ
yán鄰lín治zhì怪
ɡuài學(xué)寫字左右結(jié)構(gòu)想棵言謝治鄰獨(dú)體字生字歸類上下結(jié)構(gòu)盯怪治棵kēzhì左低右高注意穿插左窄右寬學(xué)寫字謝怪ɡuàixiè撇右部不出頭撇捺舒展學(xué)寫字xiè謝部首:讠結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)組詞:謝禮謝謝造句:當(dāng)別人幫助我們的時(shí)候,不要忘記說(shuō)聲“謝謝”。學(xué)寫字
這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)關(guān)于葫蘆的故事。
第二課時(shí)
有一天,葫蘆架上長(zhǎng)了蚜蟲,這個(gè)人是怎么做的呢?
有一天,他看見葉子上爬著一些蚜蟲,心里想,有幾個(gè)蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō):“我的小葫蘆,快長(zhǎng)啊,快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢!”
眼里只有葫蘆,至于葉子上的蟲子他毫不在意。為后文葫蘆落下埋下了伏筆。
盯:突出他對(duì)小葫蘆的重視。盯dīnɡ目不轉(zhuǎn)睛地看盯著手指、盯著黑板、盯著葫蘆“丁”是“釘”的本義。字形是從側(cè)面看的“釘子”。加上“目字旁”,表示我們的眼睛集中到一點(diǎn)去看,就是“盯”。學(xué)認(rèn)字盯dīnɡ左窄右寬“目”字窄瘦豎鉤直長(zhǎng)學(xué)寫字品析句子
有幾個(gè)蟲子怕什么!
這句話的意思是有幾個(gè)蟲子沒(méi)什么可怕的。表現(xiàn)了種葫蘆的人對(duì)蚜蟲的不屑一顧。讀一讀,注意句子不同的語(yǔ)氣。(課后第二題)有幾個(gè)蟲子怕什么!有幾個(gè)蟲子不可怕。
有一天,他看見葉子上爬著一些蚜蟲,心里想,有幾個(gè)蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō):“我的小葫蘆,快長(zhǎng)啊,快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢!”
自言自語(yǔ):自己對(duì)自己說(shuō)話。他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō):“我的小葫蘆,快長(zhǎng)啊,快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢!”啊a啊呀啊哈造句:啊呀,真是一場(chǎng)大雪呀!學(xué)認(rèn)字賽sài賽跑比賽造句:友誼第一,比賽第二。寒比一比、換一換意思:A.競(jìng)爭(zhēng)B.比得過(guò)C.好似學(xué)認(rèn)字
有一天,他看見葉子上爬著一些蚜蟲,心里想,有幾個(gè)蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō):“我的小葫蘆,快長(zhǎng)啊,快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢!”
讀好感嘆句!朗讀指導(dǎo)
鄰居看到后是怎么勸他的?他聽了嗎?結(jié)果怎么樣?
一個(gè)鄰居看見了,對(duì)他說(shuō):“你別光盯著葫蘆了,葉子上生了蚜蟲,快治一治吧!”
這句勸告表現(xiàn)了鄰居說(shuō)話時(shí)的急切,說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況的緊急。“盯”的意思是集中注意力看,形象地表現(xiàn)出這個(gè)人重視葫蘆的樣子。
那個(gè)人感到很奇怪,說(shuō):“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆?!边@句話連用兩個(gè)反問(wèn),表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫、對(duì)鄰居的話感到不可理解。朗讀指導(dǎo)
兩個(gè)問(wèn)句表現(xiàn)出種葫蘆人的訝異,最后一句話讀出他只要葫蘆、別的漠不關(guān)心的感情。感ɡǎn感謝感恩造句:我很感謝老師對(duì)我的教誨。怪guài奇怪怪物造句:我很奇怪他放學(xué)后為什么不回家。學(xué)認(rèn)字說(shuō)一說(shuō):葉子上的蟲還用治?這個(gè)人想的是:
蟲子生在葉子上,又沒(méi)生在葫蘆上,他只要葫蘆,不要葉子,所以葉子上生蟲子不用治。討論:葉子上的蟲到底要不要治?
蟲子不治,就會(huì)越來(lái)越多,這樣葉子就會(huì)被蟲子吃光,葫蘆受此影響就不會(huì)長(zhǎng)大。讀一讀,注意句子不同的語(yǔ)氣。(課后第二題)葉子上的蟲還用治?葉子上的蟲不用治。
沒(méi)過(guò)幾天,葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了,一個(gè)一個(gè)都落了。結(jié)果好可惜呀!
蚜蟲變多之后,葉子被蟲蛀且變黃了,然后無(wú)法輸送營(yíng)養(yǎng)給小葫蘆,小葫蘆也變黃了,最后葫蘆一個(gè)個(gè)落下了。
小組交流:小葫蘆為什么變黃了呢?想一想:
種葫蘆的人想要得到葫蘆,為什么最后一個(gè)也沒(méi)得到?(課后第一題)
因?yàn)樗欢萌~子與葫蘆的關(guān)系。葉子被蟲子吃光后,不能給葫蘆輸送營(yíng)養(yǎng),葫蘆就只能慢慢變黃、脫落。另外他還不聽鄰居的勸告,自以為是。拓展想象:
種葫蘆的人明白了其中的道理,他會(huì)想些什么?
原來(lái),是我不懂得葉子與葫蘆的關(guān)系:葉子被蟲子吃光后,不能給葫蘆輸送營(yíng)養(yǎng),葫蘆就只能慢慢變黃、脫落。另外我還不聽鄰居的勸告,自以為是。都是我的錯(cuò)。續(xù)編故事
第二年,種葫蘆的人又種了一棵葫蘆......
第二年,那個(gè)人又種了一棵葫蘆,這次他非常細(xì)心地呵護(hù)著葫蘆。沒(méi)過(guò)多久,細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上又長(zhǎng)滿了綠葉,郁郁蔥蔥。雪白的小花凋謝后,藤上又掛了幾個(gè)可愛的小葫蘆,他開心極了??墒怯幸惶?,他在葉子上又發(fā)現(xiàn)了蚜蟲。他趕緊用早已準(zhǔn)備好的冶蚜蟲藥噴灑在蚜蟲身上,蚜蟲漸漸地都死了,葉子還是那么的翠綠。他自言自語(yǔ)地說(shuō):“我的小葫蘆啊,這次你一定要長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜?!边^(guò)了不久,小葫蘆長(zhǎng)成了大葫蘆,笑盈盈地掛在藤上,在太陽(yáng)底下閃閃發(fā)光。拔苗助長(zhǎng)
古時(shí)候,有個(gè)人希望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快點(diǎn),天天到田邊去看??墒牵惶?/p>
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