本文格式為Word版，下載可任意編輯——“悅”溝通,越親近越親近的人越需要溝通親近溝通

角色不同，自身定位的不同，讓溝通起了變化。賞識才能讓人告成，怨恨會導致失敗。讓溝通順暢的秘訣就是，全體人都持有一顆愉悅的心去溝通，這就是――

“劉老師，你每年都會帶夏令營嗎？”

“對呀，帶了幾次了?！?/p>

“那你豈不是很爽！每次都有那么多孩子陪你旅行?！?/p>

這是我和一個孩子在去往港大的大巴的對話。

他說的沒錯，我很爽！每次夏（冬）令營，我都很爽，可以熟悉大量不同年齡的孩子，他們有著不同的思維和不同的性格。作為輔導員和他們良好溝通，這是個需要下工夫的事兒。大家可能會覺得，和孩子溝通會有多難？好吧，作為一名還是大學生的我，以前也覺得，和孩子溝通是件簡樸得不能再簡樸的事兒。無非就是說說學校發(fā)生的事兒；嘮嘮家長里短；談?wù)劥蠹叶紵釔鄣拿餍牵@并不困難呀！但是，社會中為什么還有那么多的家長由于與孩子無法正常溝通，而無法舉行良好的引導與教導呢？

我個人認為，角色不同，自身定位的不同，讓溝通發(fā)生了變化。作為家長，所做的一切都是為了孩子，他們總是想盡一切手段為孩子著想，只是可能有的時候溝通的手段不恰當，會導致于孩子的不滿與不遵從。我以一個普遍大學生的身份來與孩子溝通，作為他們的姐姐，無須多慮，和女孩聊她們追捧的偶像，和男孩就談他們愛玩得嬉戲，皆大歡喜。在夏令營中，我的角色是輔導員。在帶孩子們玩好、玩的開心的前提下，我覺得自己有義務(wù)起到正確引導和教導孩子的責任。這個念頭約莫是從其次次做輔導員的時候就開頭萌生的。

回想第一次做輔導員的時候，我感到很茫然，不知道怎樣和孩子溝通。要么就不和孩子交流，要么就故作嚴肅地教訓孩子，以為這樣，孩子會聽從我的，會怕我。可是現(xiàn)在想想，現(xiàn)在的孩子會怕嗎？不會！想讓孩子“聽”你的，先要讓孩子崇敬你。大家都知道父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身模范。作為輔導員不能成為孩子的啟蒙老師，卻有著和老師一樣的職責。對孩子，要做到最大限度地賞識優(yōu)點和寬容缺點，要知道世界上沒有完備的孩子，無條件地信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要根基。同時，恰到好處的贊美是與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。對孩子每時每刻的了解、賞識、贊美、激勵會鞏固孩子的自尊、自信。切記：激勵使孩子進步，怨恨使孩子落后。

以愉悅的方式和孩子交流，讓他覺得你是個值得相信和值得學習的人。這樣孩子們自然就會對你知無不言，道出他們內(nèi)心的真實想法。從他們的傾談中你就會察覺孩子們的狀態(tài)和心理。校正孩子的錯誤，對于關(guān)鍵性缺點確定要考慮成熟，選擇最正確地點和時機，不要由于還沒有了解真實的處境或是生氣就沖動地批評孩子。賞識才能讓人告成，怨恨會導致失敗。讓溝通順暢的秘訣就是，全體人都持有一顆愉悅的心去溝通，這就是――“悅”溝通，越親近。

簡介：劉思貝渤海大學大四學生，現(xiàn)在在《沈陽晚報》實習。曾經(jīng)四次