三年級第十一課同桌小伙伴教師用書公然課一等獎教課方案三年級第十一課同桌小伙伴教師用書公然課一等獎教課方案三年級第十一課同桌小伙伴教師用書公然課一等獎教課方案三年級第十一課同桌小伙伴【主題說明】同桌文化是少兒伙伴關系發(fā)展中一個不行忽略的現象，小學生同桌是學生成長過程中重要的小伙伴。不良的同桌關系會影響少兒正常的學習生活，而優(yōu)秀的同桌關系則有助于少兒優(yōu)秀人際關系的成立，也有助于創(chuàng)建優(yōu)秀寬松的班級氣氛。所以，應付學生同桌關系予以重視，幫助學生學習成立友善同桌關系的方法，學會在發(fā)生矛盾時能正確辦理。依據同學們常常反應的同桌間的矛盾問題，本節(jié)課旨在經過故事、活動、感覺分享等方式指引學生學習與同桌小伙伴相處的基本方法；懂得禮讓、關懷，與小伙伴相互幫助、相互支持；學會化解同桌之間的矛盾?！窘陶n目的】1．認知目標：認識到同桌關系的重要性，認識與同桌相處的基本技巧。2．感情目標：感覺與同桌友善相處的歡樂感，產生與同桌小伙伴成立友善關系的意向。3．行為目標：運用學到的技巧與同桌成立踴躍的人際關系，并學會化解同桌之間的矛盾?！窘陶n要點、難點】要點：掌握與同桌小伙伴相處的基本方法難點:運用學到的技巧化解同桌之間的矛盾?！菊n前準備】1．教課PPT。2．課前小檢查：同學之間的小矛盾。【教課方案】教課方案環(huán)節(jié)目標過程建議1.唱一唱《朋友》的歌曲?！杜笥选穬?yōu)美的旋律，悅耳的歌聲，激蕩著每個人的心，久違的真情察看島引出本課的又涌上心頭。今日，大家在一塊兒聊一聊，說不主要內容，激定能變?yōu)榕笥涯?。聊什么呢？就聊同桌吧。本環(huán)節(jié)用時約5分（熱身暖發(fā)學生的學2.鼓舞學生介紹自己的同桌。（長處和弊端都能夠鐘。心）習興趣。談談。）3.教師總結：人無完人，正由于每個人的性情不一，所以相處起來總會有一些小小的摩擦,所以同桌每日接觸老是會有小故事發(fā)生?；顒右唬和赖墓适?.教師指引學生認真察看教材中活動一的圖片（有條件能夠用多媒體體現）

，發(fā)問：你碰到過類似的狀況嗎？若是你碰到近似的狀況，你該怎么辦？2.請學生舉手發(fā)布自己的見解。3.教師總結：同桌是在學校生活中與我們相處最久的人，懂得禮讓，相互關懷，相互支持是我們1.活動一重在引相處最好的法寶。就像圖中的兩個同學同樣，學導學生認識到成立習中相互幫助，生活中相互關懷。踴躍伙伴關系的益4.可進行延長活動，向學生提出假定性問題：如處及方法。并指引果圖中的兩個同學發(fā)生矛盾了怎么辦？學生提出解決矛盾活動營鼓舞學生疏5.讓學生疏享自己解決與同桌矛盾的方法，要注的方法。（體驗分享與同桌如意對正確踴躍的予以鼓舞，對不妥的方法進行引2.學生講話時教享）何相處的一導師要賜予反應，進般方法。6.教師總結：同桌之間發(fā)生矛盾是正常的。當與行踴躍指引。同桌發(fā)生矛盾時，假如能沉著下來，想想對方3.學生填寫時，教的想法和感覺，換位思慮，同桌之間會減少多少師要巡視。煩憂和難過?。?.本環(huán)節(jié)用時約20活動二：同桌的你分鐘。7.夸夸你的同桌小伙伴，并為他制作一張“友情卡”。8.親手送給同桌友情卡，并當全班同學的面夸夸他。心理指引：以卡片的形式表達對同桌的贊嘆，為同桌之間創(chuàng)建交流和交流的時機，有益于增進彼此的感情。換位思慮、賞識對方也是友善相處方式之一。1.指引學生總結與同桌相處竅門。對正確的相2.演一演：把你與同桌的矛盾用新的方法來解決。1.總結概括必定要分享屋處方法進行3教師賜予反應和增補。在學生回答的基礎（總結提總結，讓學生心理指引：在認識到同桌關系重要性基礎上，引長進行。升）踴躍面對自導學生發(fā)現總結與同桌踴躍相處的小訣要，并在2.本環(huán)節(jié)用時約10己的同桌。此基礎上掌握這些方法以運用到實質學校生活分鐘。中。1.教師指引學生疏拓展園1.請與同桌共同擬訂一份交往準則。享自己的領會，如內化學生解（拓展延2.鼓舞學生之間交流自己的感覺。學生不理解，能夠決同桌矛盾伸）心理指引：把講堂上學到的知識加以應用，讓學舉例說明。的能力。2.本環(huán)節(jié)用時控制生初步感悟到與同桌相處的方法與技巧。在5分鐘之內?！净顒臃磻繉W生對講堂活動能否感興趣。學生當前與同桌的關系怎樣。學生能否掌握了怎樣與同桌相處的方法，并付諸實踐?！揪毩曨}】學習本課從前，你是怎樣解決與同桌之間產生的矛盾的？學習本課以后，你又會怎樣解決與同桌之間的矛盾呢？試一試吧！【教課參照素材】1、新聞《三八線合同：致同桌的你》東南網2013年12月8日訊“三八線——男女有別”將桌子一分為二，誰也不準超出，如超線將被打一下。”甲乙兩方鄭重署名，而且用紅筆煞有介事地描了個印章。近期，一份晉江小學生擬訂的“三八線合同”走紅微信朋友圈，童真的語言，讓大人們點“贊”之余，不由得還要議論幾句。2、正確辦理同學之間矛盾的幾點解決方法：1）學會致歉。致歉能減少心里的不安，致歉能化解矛盾。2）心理換位。當你與同學發(fā)生矛盾時，第一要做的是站在對方的地點，用對方當時的心理來思慮一下這件事，是自己的過錯仍是對方的不對。只有這樣我們才能諒解對方的心情，才不會在一頓大吵大鬧中相互埋怨。3）退一步天南地北?！巴艘徊教炷系乇?，忍一時海不揚波”。在你和你的同學發(fā)生爭執(zhí)時，不要一時昏了腦筋，不吵個臉紅脖子粗決不罷手，也許在你退一步以后，這場爭執(zhí)便停止了。不要以為在這個過程中自己讓一步就是恐懼，是退卻，是沒有本領的表現，相反，就在你謙讓的那一時刻起，你四周的人會對你的行為發(fā)出無聲的贊嘆：你是一個不拘細節(jié)，氣度寬闊的人。4）平心靜氣的與其談話。截止矛盾進一步深入的辦理方法就是靜下心來與其談話，可能在你先平心靜氣以后對方也不好心思在爭執(zhí)下去，也會轉“仇家”為友善，與你聊起來。也許在這此中你和對方還會成為無話不談的好朋友呢!辦理同學間矛盾的方法不僅這些，聰慧的你也許會發(fā)現更多。5）寬容大度，學會諒解。我們來自不同的地方，在興趣、喜好、性格、氣質、生活習慣、文化涵養(yǎng)等方面都存在差別，與同學朝夕相處，有時看問題的角度不同樣，思想水平不同樣，會有些行為摩擦和心理矛盾，這就需要我們相互禮讓，寬容大度，學會諒解。辦理問題上，求同存異，這樣友善相處就有了根本的保證?！拘睦韺W背景知識】伙伴關系伙伴關系是指在交際中處于同樣地位，年紀同樣或鄰近的少兒之間的一種共同并相互協(xié)作的關系?；锇橄嗷プ饔檬巧賰荷鐣驼J知能力發(fā)展中的重要要素。在整個學前和小學時期，伙伴之間的相互作用向來保持增添趨向。與成人在一同的時間漸漸減少而與伙伴在一同的時間則漸漸增添。而且少兒所選擇的伙伴對象也跟著年紀而變化。跟著年紀增添，少兒越來越多地以年紀同樣的伙伴為伴。在7歲從前，少兒對同性和異性伙伴的選擇是同樣的，但過了7歲此后，男孩和女孩各自對同性游戲伙伴的選擇多于對異性伙伴的選擇。自然，到青少年時期，異性之間的友情又從頭開始萌芽。在現實生活中，伙伴常常以不同于家庭的方式影響著少兒的發(fā)展。參照文件周宗奎