姓名

中力實(shí)專一總班級(jí)

得分1.為了探究物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，（）碼所受重力的大小用

進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)鉤碼必須處于

狀態(tài)；（）們將測(cè)出的數(shù)據(jù)記錄在表格中并進(jìn)行了處理，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)有一次測(cè)量數(shù)據(jù)存在問(wèn)題，個(gè)數(shù)據(jù)是；新測(cè)量并進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：．m（g）G（N）G/mN/kg）1001102002103001.552.在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車．（）小車從斜面上滑到底端過(guò)程中，小車的

能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和內(nèi)能．（）驗(yàn)中觀察

確定阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響大小．（）驗(yàn)時(shí)要固定斜面，并讓小車從斜面上（選填“同一”或“不同”）位置由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度大小（選填“相同”或“不相同”（）車進(jìn)入水平面后，由于

繼續(xù)運(yùn)動(dòng)．在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小車克服

力做功，機(jī)械能．（填“增大或“減小（）甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)小車所停位置情況看，

圖中小車所受阻力最大，而在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中讓小車分別在毛巾等糙程度不同的表面運(yùn)動(dòng)是為了改變，從而完成探究．（）據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論，水平面越光滑，小車受到的阻力越，水平面上運(yùn)動(dòng)的距離越；（）理：如果表面絕對(duì)光滑，小車受到的阻力為零，它將永遠(yuǎn)做，進(jìn)下一步推導(dǎo)：一切物體在不受外力時(shí)，總保持

狀態(tài)或

狀態(tài)．（8）頓第一定律是在

的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)家的

而總結(jié)歸納出來(lái)的，它的內(nèi)容是：（）塊進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的一對(duì)平衡力是．（10）由牛頓第一定律，我們可以得出以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

．（力

維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)原因勻直線運(yùn)動(dòng)

外力來(lái)維持需要“要（）是使物體

發(fā)生改變的原因．（）何物體都有一種性質(zhì)，也就是保持自己原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫是體本身固有的一種屬性．（）性是維持物體做

物體在任何時(shí)候都有慣性只物體的運(yùn)動(dòng)的原因．

有關(guān)系．（11在巾表上克服阻力做功分別為WW

選“＞””或“＜”（12如要測(cè)小車在毛巾表面運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力的大小確做法是：．（13）小車在水平面上三次滑行過(guò)程中（忽略空氣影響的熱量上上”或“一樣1

多上

（14）某組同學(xué)在探究“阻力對(duì)體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的小車在棉布和木板上都沖出了水平板面，在原裝置不變的情況下你建議他們?cè)鯓痈倪M(jìn)？答：．（15）不添加任何器材，該實(shí)驗(yàn)還可以探究的實(shí)驗(yàn)有：．（16）乙同學(xué)用此裝置讓同一小車從不同高度處滑下，均在鋪有木板的水平面上滑行，發(fā)現(xiàn)高度高，小車在水平面上滑行距離，由此可知：小車重力勢(shì)能的大小與小車所處3.如圖所示是甲、乙、丙三位同探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置．

有關(guān)．（）兩個(gè)力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力是平衡力．“物體處于平衡狀”是指物體處于

狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．（）驗(yàn)中，三位同學(xué)通過(guò)調(diào)整

來(lái)改變作用在物體上的拉力的大?。ǎ?yàn)時(shí)，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．同學(xué)再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是，時(shí)木塊在水平方受到的力（填“平衡”、“不平衡”（驗(yàn)同保持F與F大相等手小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度手后小車（填“能”或“不能”）保持靜止不動(dòng)．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了證明相互平衡的兩個(gè)力必須要．（）同學(xué)選擇小紙片的目的是（填“考慮”或“不考慮”）小紙片的重力，實(shí)驗(yàn)過(guò)程丙同學(xué)用剪刀將小紙片從中間劈開(kāi)，兩個(gè)鉤碼都落到了地上，這說(shuō)明相互平衡的兩個(gè)力必須要．（）學(xué)們認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，其主要的原因是．A．減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的響．小紙片是比較容易獲取的資料C．容易讓小紙片在水平方向上持平衡．小紙片容易扭轉(zhuǎn)．（過(guò)實(shí)驗(yàn)得出二力平衡的條是：4.如圖，某實(shí)驗(yàn)小組做“探究滑摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

．接觸面材料壓力/N摩力N甲

木板

20乙

木板

6.6丙

20

5.6（）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，拉動(dòng)木塊前，應(yīng)首先對(duì)測(cè)力計(jì)進(jìn)行．彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊使其在水平桌面做

運(yùn)動(dòng)根據(jù)

條件可知此時(shí)木塊所受滑動(dòng)摩力的大小

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（選填“大于”“小于”或“等于”并完成表格數(shù)據(jù)g取10N/kg種測(cè)摩擦力的方法是（填“直“或“間接“）測(cè)量法．（）琪在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒(méi)有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸大，直到拉動(dòng)木塊為止．你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是．（）、乙兩圖是為了驗(yàn)證：

相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與

大小的關(guān)系；（）華在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小關(guān)系”時(shí)，利用圖乙、丙兩組數(shù)據(jù)比較得出壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這個(gè)結(jié)論中否正確？，你2

的理由是

．（）

兩圖可探究出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．（）甲裝置中，木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中拉力突然變大，滑動(dòng)摩擦力將（選填“變大”“變”或“不變”（）想一下，如果實(shí)驗(yàn)中木板的表面絕對(duì)光滑，去掉拉力后，運(yùn)動(dòng)的木塊將在木板上做．（小利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置探究摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系，需再把木塊

放，并按正確的方法拉動(dòng)木塊現(xiàn)次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等得出動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小．（9）小明想到雨后路面都比較，于是他又想研究“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面的干濕程度有關(guān)”．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他必須要保持（10此驗(yàn)方案的不足之是

不變，改變，然后進(jìn)行探究．（寫(xiě)出一條5.某同學(xué)用下列器材研究影響滑摩擦力大小的因素糙程度均勻的長(zhǎng)木板一塊量等的木塊和鋁塊各一個(gè)，彈簧測(cè)力計(jì)一只．（）圖所示，應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)物塊，使它沿長(zhǎng)木板做知，彈簧測(cè)力計(jì)拉力等于物體所受的滑動(dòng)摩擦力．

運(yùn)動(dòng)，根據(jù)

知識(shí)可（）、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與

有關(guān)．（）圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N，鋁塊受到的摩擦力大小為N．（丁中鋁塊受到的摩擦力?。ㄌ睢按笥凇薄暗扔凇被颉靶∮凇币覉D中鋁塊受到的摩擦力大小，理由是丁圖與乙圖中的6.探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)甲、乙、丙所示．

．（）、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)

來(lái)比較壓力的作用效果．（）析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了（選填“增大”“減小力大小，可以得出結(jié)論：

.（）比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了（填“增大”或“減小受力面積大小；可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力一定時(shí)，

越小，壓力作用效果越明顯．（）較甲、丙兩圖（/不能）得出可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，原因是．（將該小桌和砝碼放在如圖所示的木板上較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P和丁中木板受的壓強(qiáng)P的小關(guān)系為P

P（填“＞”“＜“或“”說(shuō)明壓力的作用效果還與

有關(guān)（）驗(yàn)中（填“能”或“不能木來(lái)替代海綿完成實(shí)驗(yàn)？理由（）論：壓力的作用效果跟、、（）了反映壓力的作用效果，物理學(xué)引入物理量．

有關(guān)．（）述實(shí)驗(yàn)用到的主要方法是轉(zhuǎn)換法和，們?cè)谔骄恳灿眠@種方法．3

時(shí)

7.在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：（）驗(yàn)中，他就液體壓強(qiáng)的工具是．（）驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U型管強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面．（3）丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”（圖探究液體壓強(qiáng)與

的關(guān)系是．（）探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用

兩圖進(jìn)行對(duì)比．（）圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說(shuō)明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小．8.小明同學(xué)利用如圖所示的裝置究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：（）驗(yàn)前，要通過(guò)調(diào)試，使壓強(qiáng)型管邊的液面，聰在調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn)，用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時(shí)型管兩邊液面幾乎沒(méi)有變化如圖所示明該壓強(qiáng)計(jì)（填“漏氣”或“不漏氣”序號(hào)液深度/cm

橡皮膜方向

壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度/①水5②水5③水5④水10⑤水15⑥酒15⑦鹽15

朝上4.9朝下4.9朝側(cè)面4.9朝側(cè)面9.7朝側(cè)面14.6朝側(cè)面11.8朝側(cè)面15.9（）明是通過(guò)觀察

來(lái)判斷液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小變化的．（）析序號(hào)①②③的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：．（）析序號(hào)（）析序號(hào)

的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論：不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的

有關(guān)．（6）壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形兩邊液柱的高度差變化（選填“大”或“小”明調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí)U形管兩邊的液面應(yīng)該（填“相平”或“不相平”（）聰在實(shí)驗(yàn)中主要用到的研究方法有轉(zhuǎn)換法和

法．9.某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用注射器、簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)