學(xué)期教課工作安排6則《一》四年級語文上冊教課總目標(biāo)工作計劃1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話；識字201個，能鑒別常有的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字；掌握部首查字幾種狀況，能在詞典中選擇適合的意思，學(xué)會獨(dú)立識字。2、會讀寫260多個詞語，懂喜悅思，一部分能口頭或書面運(yùn)用。3、初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、正直、整齊；初步學(xué)會用毛筆臨貼，連續(xù)練習(xí)基本筆劃的運(yùn)筆方法，注意字的間架構(gòu)造，初步養(yǎng)成仔細(xì)摹仿的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)聽人發(fā)言的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述他人的話，初步學(xué)會完好地敘述一件事，條理比較清楚，語句比較連接；能聽寫一段話。5、會正確、流暢、有感情地朗誦課文；能借助要點(diǎn)詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思慮；能抓住要點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學(xué)會用自然段合并的方法和按事情發(fā)展的次序給課文分段；能讀懂程度適合的少兒文學(xué)作品和少兒科普文章，認(rèn)識主要內(nèi)容。6、初步學(xué)會有次序有要點(diǎn)地察看圖畫和四周的事物，能條理比較清楚地記述一件事，語句通暢連接；初步學(xué)會寫留言條，學(xué)會寫信，掌握一般書信和信封的書寫格式。7、使學(xué)生認(rèn)識祖國河山壯麗，歷史悠長，有優(yōu)異的民族文化傳統(tǒng)，初步培育民族驕傲感；初步培育勤勞學(xué)習(xí)、樂于助人、謙遜慎重、敢于拼搏的精神；初步培育熱愛科學(xué)的思想感情。本學(xué)期教課進(jìn)度周次總課時數(shù)教材內(nèi)容本單元教課目的：1、觀潮學(xué)習(xí)第一單元，使學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上推測、品嘗語言，想象畫面。能正確、流暢、有感情地朗誦課文。能領(lǐng)會文章的寫作方法，并能試著運(yùn)用。累積好詞佳句。學(xué)生在感覺大自然鬼斧神工的自然風(fēng)光和巧妙的自然現(xiàn)象，使學(xué)生油但是生熱愛大自然的思想感情。2、雅魯藏布大瀑布。3、鳥的天堂。4、火燒云語文園地一。5、古詩兩首學(xué)習(xí)第二單元，培育學(xué)生察看的興趣，養(yǎng)成留意周圍事物的好習(xí)慣。能正確、流暢、有感情地朗誦課文。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，并能用自己的慧眼去認(rèn)識世界，認(rèn)識世界，發(fā)現(xiàn)世界的神秘，領(lǐng)會此中的樂趣。6、登山虎的腳。7、蟋蟀的住所。8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)語文園地二。9、巨人的花園學(xué)習(xí)第三單元，使學(xué)生走進(jìn)巧妙的童話世界，學(xué)習(xí)童話，能正確、流暢、有感情地朗誦課文，品嘗童話的語言，領(lǐng)會童話的特色，進(jìn)一步感覺童話的魅力，遇到真善美的熏陶。10、幸福是什么。11、昨年的樹。12、小木偶的故事語文園地三本學(xué)期教課進(jìn)度一覽：周次總課時數(shù)教材內(nèi)容本單元教課目的：13、白鵝學(xué)習(xí)第四單元，使學(xué)生感覺動物的可愛、可敬，領(lǐng)會作者描繪動物時，因為察看角度不一樣，心理體驗不一樣，運(yùn)用的表達(dá)方法就不一樣。領(lǐng)會作者不一樣的語言表達(dá)風(fēng)格，豐富自己的語言。正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦自己喜愛的部分。14、白公鵝15、貓16、母雞語文園地四17、長城學(xué)習(xí)第五單元，讓學(xué)生認(rèn)識我國的“世界遺產(chǎn)”，激發(fā)研究我國的“世界遺產(chǎn)”的興趣，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感和熱愛祖國之情。有感情地朗誦課文，提高采集、整理信息的能力。學(xué)會賞析優(yōu)美語句，并做好累積。18、頤和園19、秦兵馬俑語文園地五20、古詩兩首學(xué)習(xí)第六單元，指引學(xué)生感覺人與人之間單純的感情，領(lǐng)會到人與人互相關(guān)愛，生命才更存心義，人生才更幸福。提高學(xué)生聯(lián)系上下文解詞的能力。提高經(jīng)過抓要點(diǎn)句理解文章的能力。提高聯(lián)系課外有關(guān)資料理解本單元課文的能力。21、搭石22、超越海峽的生命橋23、卡羅納24、賜予是快樂的本學(xué)期教課進(jìn)度一覽周次總課時數(shù)教材內(nèi)容本單元教課目的語文園地六學(xué)習(xí)第七單元，指引學(xué)生認(rèn)識更多成年人或同齡人的成長經(jīng)歷。聯(lián)系生活，體驗成長的快樂，思慮成長過程中的問題，進(jìn)而提高認(rèn)識，懂得如何自立，如何與他人友好相處。培育采集信息的能力。學(xué)會提出有價值的問題，而且能帶著問題查找有關(guān)資料。學(xué)會正確的書信格式，提高語言表達(dá)能力。25、為中華之興起而念書26、那片綠綠的登山虎27、烏塔28、尺有所短寸有所長語文園地七學(xué)習(xí)第八單元，連續(xù)培育學(xué)生采集、辦理信息的能力。領(lǐng)會科學(xué)技術(shù)的奇特，感覺科學(xué)技術(shù)的威力，寬闊眼界，激發(fā)熱愛科學(xué)的感情和學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)神秘的興趣。邊讀邊領(lǐng)會語言表達(dá)方面的特色。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會懷疑，在交流過程中發(fā)布自己的看法。提高運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行自學(xué)的能力。29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)30、電腦住所31、飛向藍(lán)天的恐龍32、飛船上的特別乘客《二》小學(xué)英語六年級上冊教課計劃本學(xué)期我仍連續(xù)擔(dān)當(dāng)六年級上冊一、二、三班的英語教課工作。依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)狀況，制定以下教課計劃：一．學(xué)情剖析六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所降落，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的踴躍態(tài)度，使他們初步成立學(xué)習(xí)英語的自信心，培育學(xué)生擁有必定的語感和優(yōu)異的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培育學(xué)生的察看、記憶、思想、想象和創(chuàng)建能力。教師在教課過程中應(yīng)重申語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培育，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈巧擴(kuò)展，真正將英語教課的目標(biāo)落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所波及的一般此刻時、一般未來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。二．教材剖析本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際公司合作編寫的一套嶄新的小學(xué)英語教材。這套教材是依據(jù)教育部擬訂的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特色是：1．重申語言運(yùn)用。2．側(cè)重能力培育3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．交融學(xué)科內(nèi)容6．重視靈巧擴(kuò)展7．實現(xiàn)整體設(shè)計三．教課目的1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包含長度、重量、高度、看病、感情、周末和假期活動、旅游、晚會等幾個話題）。要求能在真切語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡潔語篇。2．能達(dá)成1個手工制作。3．能聽懂、會唱6首歌曲。4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。5．能達(dá)成4個自我評論活動。6．能理解6個風(fēng)趣小故事。7．能認(rèn)識6項簡單的中西方文化知識。四．教材重難點(diǎn)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能使用平時社交用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。難點(diǎn)：1．一般過去時、一般未來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈巧運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。3．教課內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)聯(lián)合。五．教課舉措１、以活動為講堂教課的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教課活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)頂用，進(jìn)而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。２、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言演練和練習(xí)。３、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生優(yōu)異的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。后進(jìn)生轉(zhuǎn)變舉措：1、對后進(jìn)生要求要適量，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；2、讓后進(jìn)生獲取成功；3、讓后進(jìn)生充散發(fā)展自己的才能。仍是要狠下時間監(jiān)察學(xué)生去達(dá)成講堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別指導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)目。做好與家長的交流工作，與班主任多做交流，大家同心合力達(dá)成六年級的教課任務(wù)。優(yōu)異生提高舉措：對尖子生增強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)異生留有擴(kuò)展延長知識的時機(jī)，踴躍指引學(xué)生獨(dú)立思慮，主動研究，追求解決問題的門路。六．教課進(jìn)度因為本學(xué)年教課時間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，所以對本學(xué)年的教課作以下安排：教材共六個單元。每單元6課，此中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書籍知識共３２課，不清除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。教課中還穿插各樣形式的小測試，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時因為放假、學(xué)生差別、教課容量、教師深造、考試等其余客觀要素的影響，我將按實質(zhì)需要對課時進(jìn)行適合調(diào)整，力爭達(dá)到最正確成效?？偠灾@是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年，本學(xué)期英語教課的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情形教課”這一重要方法擴(kuò)展教課形式，培育、保持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教課的成效。周次教課內(nèi)容第一周、第二周UnitOne6課時第三周、第四周UnitTwo6課時第五周、第六周UnitThree6課時第七周、第八周RecycleOne6課時第九周、第十周UnitFour6課時第十一、十二周UnitFive6課時第十三、十四周UnitSix6課時第十五、十六周RecycleTwo6課時第十七、十八周整體復(fù)習(xí)6課時《三》七年級英語教課計劃一．學(xué)生狀況剖析七年級6班及8班現(xiàn)有學(xué)生132名，英語水平不等。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽聞能力廣泛較差，大多數(shù)學(xué)生固然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分單薄，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽起來都很費(fèi)勁。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，將采納分層教課與整體教課相聯(lián)合的方式達(dá)成教課任務(wù)，努力提高他們的英語水平。此外，兩班學(xué)生在感情態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。比如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺少自信，不敢用英語表達(dá)；缺少小組合作意識；一些學(xué)生沒養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可以做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和累積。二．教課目的能力發(fā)展目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培育自學(xué)能力；經(jīng)過比較級、最高等的學(xué)習(xí)，培育察看剖析問題的能力和思想能力；認(rèn)識動物習(xí)慣，培育描繪動物特征的表達(dá)能力；對語言點(diǎn)的歸納能力；增強(qiáng)用英語討論過去活動的能力；培育拼讀英語單詞的能力。思想感情目標(biāo)培育熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣；增強(qiáng)自信心；進(jìn)行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質(zhì)；敬愛尊長，與人和平共處；培育獨(dú)立自主的能力。認(rèn)知目標(biāo)語法：一般此刻時BE動詞的基本句型；物主代詞的用法；課文：聽懂講堂用語，并做出反響；逐漸學(xué)會預(yù)習(xí)課文，初步理解課文粗心；聽懂課文語音資料；學(xué)會查詞典。書面表達(dá)：對人物特色進(jìn)行描繪；能用正確的所謂寫信；描繪人物；本學(xué)期教育教課詳細(xì)工作：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促使者，學(xué)習(xí)能力的培育者，更是學(xué)生人生的帶路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不可以只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分認(rèn)識每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行實時適量的辦理，讓他們的綜合素質(zhì)獲取全面發(fā)展。1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，碰到?jīng)]有掌握講好的課時立刻提出，請其它英語老師顧問，綜合考慮各樣方案。多發(fā)布自己的看法讓大家議論，若有問題立刻改正、改良。2．多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教課方法，教課水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、累積經(jīng)驗，不在于教課時間的長短。在實驗初級中學(xué)我仍是一位新教師，還需向有豐富教課經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，盡量多深入講堂聽課，不停提高自己的教課水平，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方能夠如何講可能有更好的成效等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必需時，還可與授課教師進(jìn)行議論，以認(rèn)識其授課安排的依照。3．研究教材，仔細(xì)備課。仔細(xì)研究教材，掌握住知識點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教課的依照，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟習(xí)教材的基礎(chǔ)上講解本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依照，學(xué)生在講堂上跟不上老師時能夠參照教材從頭整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的研究。在備課過程中，在不走開教材的原則下，能夠參照其余教科書，對照它們的不一樣之處，追求讓學(xué)生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課從前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流議論能否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教課中的每一個問題都應(yīng)與其余教師進(jìn)行交流議論。4．組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)固性。同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語言生動了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的缺點(diǎn)。講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)英語的興趣，講堂上說練聯(lián)合，部署好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5．要提高教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對這類問題，就要抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對后進(jìn)生努力做到從友好開始，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊嘆著手，所有的人都盼望獲取他人的理解和尊敬，所以，和差生談話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先說說自己工作的不足。6．熱愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感覺到老師的關(guān)懷，優(yōu)異的師生關(guān)系促使了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教課工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生成立友好友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真切地關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意靠近你、親密你，才會愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。7．盡量地去認(rèn)識學(xué)生的心理特色。鄉(xiāng)村校生大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽怯，在學(xué)習(xí)不肯意張口。針對這類狀況，要盡量去認(rèn)識每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理性情，在教課中尊敬他們，關(guān)懷體諒他們，實時鼓舞他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)懷愛惜他們，決不厭棄、鄙視，而是不勝其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，全力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)步的火花。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教課軟件，研究新的教課模式，開發(fā)英語教課資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教課成效。重心：仔細(xì)研究教材，改良教法，堅持每周集體備課。連續(xù)做好中小學(xué)的連接，培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣注意教授知識與實時評論相聯(lián)合注意課內(nèi)演練和課外累積相聯(lián)合，連續(xù)抓好課間口語演練，成立成績追蹤檔案，推行分層教課，以提高整體成績抓好單元考，完美課后指導(dǎo)，聯(lián)合區(qū)命題趨向，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性?！端摹匪哪昙売⒄Z教課計劃一、指導(dǎo)思想在此刻信息化、知識化的社會，英語教課一定響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進(jìn)，開辟創(chuàng)新。聯(lián)合小學(xué)英語教課的特色，小學(xué)英語教課主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們優(yōu)異的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，側(cè)重培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，順序漸進(jìn)地成立起英語語言思想能力.二、教課原則以聽為首，以聽助說，聽聞?wù)?，聽聞?dāng)先，讀寫跟上，取消“聾啞英語”。教師全情參加講堂，成立新式的師生關(guān)系，創(chuàng)建一種有益于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技術(shù)、興趣、音樂、感情、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。三、教材剖析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫表現(xiàn)了外語教課思想的繼承和發(fā)展。在剖析、研究很多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精髓，博采眾長，形成了本套教材獨(dú)有的編寫系統(tǒng)。教材編寫有以下特色：1、側(cè)重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培育。2、側(cè)重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培育。3、側(cè)重中外文化的雙向交流。4、側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育。5、側(cè)重交融學(xué)科內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)科之間的整合和浸透。6、側(cè)重教材的靈巧性和可操作性，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求。7、側(cè)重教課資料的配套，為學(xué)生供給優(yōu)異的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。8、側(cè)重中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教課的整體質(zhì)量。四、學(xué)生基本狀況剖析四年級經(jīng)過三年級一年的英語初步教課，已有必定的英語基礎(chǔ)，由聽聞逐漸轉(zhuǎn)向英語的讀寫。鄉(xiāng)村小學(xué)中廣泛家庭不可以指導(dǎo)，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)比較難以落實，給講堂教課帶來了阻力。講堂中一禮拜僅120分鐘，也給學(xué)生的知識的掌握和靈巧運(yùn)用在此后的教課中增加了難度。四年級的主要任務(wù)仍是要應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)換他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神。創(chuàng)建互幫互幫，共同學(xué)習(xí)英語的語境。五、教課目的1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些平時社交用語，并能在情境中運(yùn)用，能夠進(jìn)行初步的交流。2、使學(xué)生掌握必定數(shù)目的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。3、經(jīng)過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣六、教課舉措1、深鉆教材，發(fā)掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，精心設(shè)計教課設(shè)計。2、更新教育看法，明確教師角色，成立以人為本的學(xué)生主體觀，成立民主、同等、和睦、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。3、改良教課方法，提高教課效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓講堂煥發(fā)出生命的活力，在講堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生提及來，動起來。4、推行開放式教課方式，讓每個學(xué)生在參加交流中提高英語社交水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些平時生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。七、教課評論增強(qiáng)學(xué)生之間的互幫合作，將教課同學(xué)生的思想教育相聯(lián)合,培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)。注意浸透中西方文化的交流，培育學(xué)生的文化意識，創(chuàng)建語言環(huán)境，提高學(xué)生的口語和聽力。八、教課內(nèi)容與課時安排本學(xué)期教課36課時，另加考察、講評4課時，本學(xué)期合計40課時。詳細(xì)安排以下：第一周、第二周UnitOnemyclassroom6課時第三周、第四周UnitTwomyschoolbag6課時第五周、第六周UnitThreemyfriends6課時第七周、第八周RecycleOne6課時第九周、第十周UnitFourmyhome6課時第十一、十二周UnitFivewhatwouldyoulike6課時第十三、十四周UnitSixmeetmyfamily6課時第十五、十六周RecycleTwo6課時第十七、十八周整體復(fù)習(xí)6課時《五》七年級數(shù)學(xué)教課計劃本學(xué)期所授課程為七（2）（5）兩班數(shù)學(xué)，作為剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，他們對全部都感覺很新鮮，為做好本學(xué)期的教育教課工作，特擬訂本學(xué)期教課工作計劃以下：一、學(xué)生狀況剖析本學(xué)期所授課程為七（2）（5）兩班數(shù)學(xué)，作為剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，他們對全部都感覺很新鮮，為做好本學(xué)期的教育教課工作，特擬訂本學(xué)期教課工作計劃以下：一、學(xué)生狀況剖析七（2）（5）作為兩個剛構(gòu)成的班集體，學(xué)生數(shù)分別為61人和人，基本狀況差不多，學(xué)生成績相差較大，有部分同學(xué)在90—100分?jǐn)?shù)段，比率較小，大多數(shù)同學(xué)在60—80分?jǐn)?shù)段，也有許多60分以下的同學(xué)，此中最低的就十幾分，所以教課困難大，在抓整體的同時要做勤學(xué)優(yōu)生的提高工作和學(xué)困生的補(bǔ)差工作。二、教課目的第一章有理數(shù)經(jīng)過實質(zhì)的例子，感覺引入負(fù)數(shù)的必需性，會用正負(fù)數(shù)表示實質(zhì)問題中的數(shù)目，理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，掌握了有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。第二章整式的加減理解并掌握單項式、多項式、整式等看法，弄清它們的差別與聯(lián)系，理解同類項的看法，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，理解整式中字母，整式的加減運(yùn)算成立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)之上，能剖析實質(zhì)問題中的數(shù)目關(guān)系，并能用整式表示。第三章一元一次方程經(jīng)歷把實質(zhì)問題抽象為數(shù)學(xué)方程的過程，通過察看、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們研究一元一次方程的解法，認(rèn)識解方程的基本目標(biāo)，領(lǐng)會成立數(shù)學(xué)模型的思想，經(jīng)過研究實質(zhì)問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步領(lǐng)會利用一元一次方程解決實質(zhì)問題的基本過程。第四章圖形認(rèn)識初步經(jīng)過實物和詳細(xì)模型，辨別一些基本幾何體，能畫出從不一樣方向看一些基本幾何體以及它們的簡單組合獲取平面圖形，進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的看法和它們的差別與聯(lián)系，經(jīng)過豐富的實例進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描繪方法，逐漸掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，初步認(rèn)識圖形是有效描繪現(xiàn)實世界的重要工具。三、教材剖析綜合剖析本冊教材，有以下特色：1、承前啟后，立足發(fā)展，洗盡鉛華的反應(yīng)了知識的前因后果和思想方法的深刻內(nèi)涵，有效的掲示了初等數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)的聯(lián)系內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)作鋪墊。2、表現(xiàn)過程，反應(yīng)規(guī)律，知識第一是大略的、定性的、直觀的，而后才是精準(zhǔn)的、定量的、抽象的，經(jīng)過“思慮”、“研究”、“歸納”等逐漸指引出精準(zhǔn)、定量、抽象的認(rèn)識。3、側(cè)重基礎(chǔ)，突出要點(diǎn)，課程側(cè)重于基礎(chǔ)性、廣泛性、通用性的內(nèi)容。四、提高教課質(zhì)量的舉措1、仔細(xì)備課，研究教材，充分做好課前準(zhǔn)備工作，提高講堂效率。2、對學(xué)生的狀況進(jìn)行全面剖析，有針對性的設(shè)計教課設(shè)計，并依據(jù)每位學(xué)生的不一樣特色為每位同學(xué)擬訂一份學(xué)習(xí)方案，幫助他們提高學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、每個月進(jìn)行一次師生交流會，分批和同學(xué)們談學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺和心得領(lǐng)會，并記入學(xué)生檔案袋，實時有效的幫助他們改變計劃。4、做勤學(xué)優(yōu)生的提高工作和學(xué)困生的補(bǔ)差工作，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。五、教課進(jìn)度表月份周次起訖時間教課內(nèi)容9月131------9月6日第一章第1節(jié)27-----13日第一章第2節(jié)314-----20日第一章第2，3節(jié)421------27日第一章第3，4節(jié)528-----10月4日第一章第5節(jié)及“國慶”放假10月65-----11日第一章本章知識小結(jié)及第二章第1節(jié)712-----18日第二章第2節(jié)819-----25日第二章第2節(jié)及本章知識小結(jié)926—11月1日第三章第1節(jié)11月102-----8日第三章第2節(jié)119-------15日第三章第3節(jié)1216------22日第三章第4節(jié)1323---29日第三章第4節(jié)及本章知識小結(jié)1430----12月6日第四章第1節(jié)12月157-----13日第四章第2節(jié)1614—20日第四章第2，3節(jié)1721-----27日第四章第3，4節(jié)1828---元月3日第四章第4節(jié)及本章知識小結(jié)元月194----10日期末復(fù)習(xí)專題2011------17日期末復(fù)習(xí)專題2118-------24日期末復(fù)習(xí)專題。《六》學(xué)期化學(xué)教課工作計劃一、學(xué)生基本狀況剖析：化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系許多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，教師應(yīng)正確指引，以期在中考取獲得好的成績。本期擔(dān)當(dāng)九年級1、2班的化學(xué)教課任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低錯落不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好；自然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不停發(fā)展進(jìn)步。二、教材剖析九年級的化學(xué)教材分為上下兩冊，此中上冊為本期的教課內(nèi)容，它由七個單元構(gòu)成：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，經(jīng)過一些平時生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，進(jìn)而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二單元我們四周的空氣第一從學(xué)生最熟習(xí)的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的構(gòu)成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息有關(guān)的一種氣體——氧氣，并研究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的構(gòu)成，導(dǎo)入到微觀世界，認(rèn)識了分子和原子，為使書籍知識與實踐有機(jī)地聯(lián)合起來，又對水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了剖析。第四單元物質(zhì)構(gòu)成的神秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是如何構(gòu)成的，為此后的研究打下基礎(chǔ)。第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算。第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟習(xí)的碳元素構(gòu)成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并研究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從焚燒的現(xiàn)象開始，去研究焚燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身旁去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，認(rèn)識燃料的種類以及焚燒對環(huán)境的影響。三、教課整體目標(biāo)義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)修養(yǎng)為要旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識科學(xué)研究的基本過程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)研究能力，使學(xué)生獲取進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)；指引學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促使社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，經(jīng)過化學(xué)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。四、教課詳細(xì)目標(biāo)經(jīng)過一學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面獲取發(fā)展。知識與技術(shù)：認(rèn)識身旁一些常有物質(zhì)的構(gòu)成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描繪。形成一些最基本的化學(xué)看法，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，認(rèn)識化學(xué)變化的基本特色，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。認(rèn)識化學(xué)與社會和技術(shù)的互相聯(lián)系，并能以此剖析有關(guān)的簡單問題。初步形成基本的化學(xué)實驗技術(shù)，能設(shè)計和達(dá)成一些簡單的化學(xué)實驗。過程與方法：認(rèn)識科學(xué)研究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的研究活動。初步學(xué)會運(yùn)用察看、實驗等方法獲守信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、歸納等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。能用變化與聯(lián)系的看法剖析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)識題。能主動與他人進(jìn)行交流和議論，清楚地表達(dá)自己的看法，逐漸形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。感情態(tài)度與價值觀：1.保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和研究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。初步成立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對”世界是物質(zhì)的”“物質(zhì)是變化的”等辯證唯心主義看法的認(rèn)識，逐漸建立崇尚科學(xué)、反對迷信的看法。感覺并欣賞化學(xué)對改良個人生活和促使社會發(fā)展的踴躍作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參加社會決議的意識。逐漸建立珍惜資源、愛惜環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的看法。發(fā)展擅長合作、勤于思慮、慎重務(wù)實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。增強(qiáng)熱愛祖國的感情，建立為民族復(fù)興、為社會的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的理想。五、詳細(xì)舉措(１)增強(qiáng)實驗教課化學(xué)