超聲實(shí)習(xí)自?我鑒定優(yōu)秀?回顧這段?時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，雖然?說不上激情?澎湃，但畢?竟我為此付?出了，雖然?收獲不大，?但遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過?了預(yù)想。如?今，要離開?帶領(lǐng)我們踏?入超聲行列?的老師們，?心中的確有?萬分的不舍?，但天下沒?有不散的筵?席，此次分?別是為了下?次更好的相?聚。剛進(jìn)入?超聲科時(shí)，?有很多的不?適應(yīng)，理論?和實(shí)際的結(jié)?合對(duì)我來說?還是那么陌?生，在學(xué)校?學(xué)習(xí)的那些?東西被一點(diǎn)?一點(diǎn)的抽取?，這時(shí)才知?道，在學(xué)校?學(xué)習(xí)的東西?是那么的稀?少。在這?不足兩個(gè)月?的時(shí)間里，?讓我明白超?聲并沒有想?象中的那么?容易，在學(xué)?校學(xué)習(xí)的理?論知識(shí)主要?是診斷，然?而在臨床上?，所見的并?非都是標(biāo)準(zhǔn)?的聲像圖表?現(xiàn)，不同的?患者即使是?正常的結(jié)構(gòu)?，形態(tài)都各?有千秋。還?記得剛來的?超聲科的那?一天，圖像?都還不認(rèn)識(shí)?，老師也很?陌生，那個(gè)?時(shí)候的我，?幾乎不知道?從何入手，?但是帶教老?師很快帶著?我融入了里?面。一個(gè)?星期后，環(huán)?境等也熟悉?的差不多了?，老師開始?安排著我們?學(xué)習(xí)打報(bào)告?。不要誤以?為打報(bào)告—?—無非就是?在鍵盤上敲?打、記錄著?老師的描述?，其實(shí)并不?是那么簡(jiǎn)單?的!因?yàn)槊?天科室會(huì)有?上百名患者?就診，平均?每個(gè)患者在?五分鐘左右?，一百名患?者就是__?_分鐘，而?每天的上班?時(shí)間其實(shí)只?有___分?鐘，由而可?想，打報(bào)告?的準(zhǔn)確性與?速度的重要?性。除了學(xué)?習(xí)打報(bào)告之?外，每周四?下午，科室?老師會(huì)安排?時(shí)間給我們?講解一些關(guān)?于超聲的基?礎(chǔ)知識(shí)和一?些典型病變?的聲像圖表?現(xiàn)，以此來?鞏固和豐富?我們的知識(shí)?。此外，我?還掌握了腹?部、泌尿、?婦科、以及?淺表等的檢?查技術(shù)，并?且掌握了這?些疾病的診?斷，進(jìn)一步?了解了心臟?、外周血管?、以及胎兒?的二、三維?的檢查方法?，同時(shí)也進(jìn)?一步了解了?超聲造影技?術(shù)和利用超?聲進(jìn)行引導(dǎo)?的一系列穿?刺活檢技術(shù)?。通過這次?的實(shí)習(xí)，我?對(duì)自己的專?業(yè)有了更為?詳盡而深刻?的了解，對(duì)?實(shí)際操作有?了更多的了?解，增強(qiáng)了?專業(yè)知識(shí)的?感性面及認(rèn)?識(shí)面，對(duì)所?學(xué)的專業(yè)有?了新的認(rèn)識(shí)?。從這次實(shí)?習(xí)中,我體?會(huì)到了實(shí)際?的工作與書?本上的知識(shí)?是有一定距?離的，并且?需要進(jìn)一步?的再學(xué)習(xí)。?俗話說，?千里之行始?于足下，這?些最基本的?技能是不能?在書本上徹?底理解的。?短短的實(shí)習(xí)?，讓我大開?眼界，也學(xué)?會(huì)了不少東?西，也讓我?對(duì)自己今后?要從事的行?業(yè)有所思考?。這一個(gè)半?月的實(shí)習(xí)仿?佛讓我在思?想又得到了?一次升華，?心中又多了?一份人生感?悟。這次實(shí)?習(xí)讓我深刻?體會(huì)到讀書?固然是增長?知識(shí)開闊眼?界的途徑，?但是多一些?實(shí)踐，暢享?于實(shí)踐當(dāng)中?接觸實(shí)際的?工作，觸摸?一下社會(huì)的?脈搏，給自?己定個(gè)位，?也是一種絕?好的提高自?身綜合素質(zhì)?的選擇。?超聲實(shí)習(xí)自?我鑒定通?過___周?的超聲科實(shí)?習(xí)，我對(duì)超?聲科常見的?疾病、工作?流程有了初?步的了解。?超聲檢查的?簡(jiǎn)便、快捷?是其一個(gè)特?點(diǎn)，每天要?處理大量的?病人，這也?是我學(xué)會(huì)了?如何進(jìn)行醫(yī)?患溝通。第?___周是?見習(xí)階段，?我跟著帶教?老師學(xué)習(xí)如?何準(zhǔn)備病人?以及如何描?述病變、書?寫報(bào)告。第?2---_?__周是B?超實(shí)習(xí)階段?，我學(xué)習(xí)了?超聲掃查方?式，掃查順?序級(jí)各種標(biāo)?準(zhǔn)切面的掃?查方法，并?且對(duì)一些常?見疾病有了?一定的掌握?。第5—_?__周是彩?超實(shí)習(xí)階段?，我重點(diǎn)實(shí)?習(xí)了心臟彩?超，了解了?心臟彩超的?檢查順序，?心臟彩超測(cè)?量的徑線值?及其意義，?初步掌握了?部分常見疾?病的診斷。?整個(gè)實(shí)習(xí)?階段，我學(xué)?會(huì)了超聲的?診斷報(bào)告書?寫，基本切?面的解剖結(jié)?構(gòu)和一些常?見病的超聲?診斷。每周?由老師進(jìn)行?一次系統(tǒng)的?實(shí)習(xí)進(jìn)修醫(yī)?生講座，讓?我系統(tǒng)、完?整的學(xué)習(xí)了?相關(guān)的知識(shí)?，收獲頗豐?。每天下午?帶教老師帶?著我進(jìn)行床?邊超聲的檢?查，我熟悉?了住院病人?常見的疾病?診斷和如何?在非標(biāo)準(zhǔn)體?位下進(jìn)行超?聲掃查。通?過對(duì)門診病?人的超聲掃?查，我初步?掌握了一些?掃查方法和?技巧，對(duì)超?聲多切面，?多角度掃描?有了更深一?層次的體會(huì)?，同時(shí)也鍛?煉了我的空?間想象能力?。超聲科?室的實(shí)習(xí)只?是一個(gè)開始?，我一定會(huì)?在今后的工?作中，將實(shí)?習(xí)階段穩(wěn)扎?穩(wěn)打的學(xué)風(fēng)?融入到工作?中去;將對(duì)?每一位病患?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?態(tài)度融入到?工作中去，?只有這樣，?實(shí)習(xí)階段才?起到了具有?長遠(yuǎn)影響力?的作用。?超聲實(shí)習(xí)自?我鑒定實(shí)?習(xí)是每個(gè)學(xué)?生的必修課?，他讓我們?能更好的學(xué)?到東西，理?論與實(shí)踐相?結(jié)合。我在?B超室的實(shí)?習(xí)，讓我收?益匪淺。學(xué)?到了很多課?本上沒有的?知識(shí)。在?B超科見習(xí)?讓我知道B?超診斷是一?門動(dòng)態(tài)的影?像技術(shù)，不?同于其他任?何醫(yī)術(shù)學(xué)科?，它既需要?有理論知識(shí)?的支撐，又?需要有一定?豐富的臨床?經(jīng)驗(yàn)。它每?一幅圖像都?代表著不同?的影像意義?。一開始去?的時(shí)候就覺?得完全的抗?不懂，什么?都不知道。?看圖像就像?是一幅抽象?畫，但通過?了幾天的見?習(xí)，初步掌?握了專業(yè)基?本知識(shí)及影?像學(xué)表現(xiàn)，?我對(duì)比較明?顯的圖片還?是會(huì)看了。?我會(huì)看比較?明顯的圖片?，會(huì)看基本?的腹部器官?，看到一張?圖片我能知?道它是器官?，和我們以?前學(xué)的解剖?學(xué)關(guān)聯(lián)很大?，解剖學(xué)得?好能更明白?B超的圖像?所形成的各?個(gè)不同器官?血管等，是?結(jié)石還是包?塊，或是血?管還是其他?的什么東西?。我明白?了超聲的掃?查可以連貫?地、動(dòng)態(tài)地?觀察臟器的?運(yùn)動(dòng)和功能?;可以追蹤?病變、顯示?立體變化，?而不受其成?像分層的限?制。在科室?里和老師們?相處融洽，?積極問老師?們問題，他?們