下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
單元綜合提升微專題14哲學(xué)漫畫(huà)類題目解法哲學(xué)漫畫(huà)類選擇題利用漫畫(huà)形象生動(dòng)的特點(diǎn),針對(duì)某種錯(cuò)誤的思想或行為進(jìn)行辛辣而又不失幽默的諷刺和批判,從而給人以啟迪和教育。哲學(xué)漫畫(huà)類選擇題,一般由漫畫(huà)(含漫畫(huà)中的文字)、漫畫(huà)標(biāo)題、畫(huà)注和選擇要求等要素構(gòu)成。題干以簡(jiǎn)單的文字提出問(wèn)題,要求從備選選項(xiàng)中作出選擇。一堵墻擋住了視野,找個(gè)東西把腳墊高,問(wèn)題就解決了。可是,找不到墊腳之物,于是,便把墻上的磚拆掉墊在腳下……漫畫(huà)給我們的警示與下列古詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理最為接近的是()A.踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫B.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)C.不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層D.橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同答案B解析做好本題的關(guān)鍵是讀懂漫畫(huà)的寓意,漫畫(huà)諷刺了此人思想僵化,生搬硬套,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到矛盾具有特殊性,不會(huì)具體問(wèn)題具體分析。當(dāng)墻沒(méi)有拆掉的時(shí)候需要墊腳之物,而墻拆掉之后就沒(méi)有必要再墊腳了,所以漫畫(huà)警示我們應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,B項(xiàng)體現(xiàn)的是矛盾具有特殊性,與漫畫(huà)主旨相近,當(dāng)選。A項(xiàng)比喻急需的東西費(fèi)了很大的力氣找不到,卻在無(wú)意中得到了,強(qiáng)調(diào)了人的主觀能動(dòng)性受客觀條件的制約,不符合題意;C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了人要胸懷大志,對(duì)前途充滿信心,與題意無(wú)關(guān);D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)立足點(diǎn)不同,人的認(rèn)識(shí)不同,不符合題意。方法總結(jié)第一步:讀懂漫畫(huà)包括漫畫(huà)標(biāo)題的本意,進(jìn)而理解其寓意,這是正確解答漫畫(huà)選擇題的關(guān)鍵我們?cè)陂喿x漫畫(huà)時(shí),要仔細(xì)揣摩,通過(guò)漫畫(huà)中人物的神態(tài)、動(dòng)作、言語(yǔ)或其他事物的表面特征,以及漫畫(huà)標(biāo)題等去揣摩、把握命題者是想針砭時(shí)弊、揭露問(wèn)題,還是想弘揚(yáng)正氣、展示成就。把握命題者的真實(shí)意圖,是我們做好這種題目的關(guān)鍵所在。漫畫(huà)中的文字對(duì)解讀漫畫(huà)起著提示、補(bǔ)充、說(shuō)明、深化的作用,特別是漫畫(huà)的標(biāo)題更是對(duì)漫畫(huà)意圖和主旨起著直接點(diǎn)化和揭示的作用。閱讀時(shí)將漫畫(huà)中的事物、文字聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行理解,有利于整體上把握漫畫(huà)的中心和意圖。第二步:聯(lián)系教材一般來(lái)說(shuō),試題中漫畫(huà)所蘊(yùn)含的道理,往往是我們?cè)诮滩闹袑W(xué)習(xí)過(guò)的基本觀點(diǎn)、基本原理等。因此,在解題過(guò)程中,我們應(yīng)結(jié)合漫畫(huà)畫(huà)面,進(jìn)行全面分析,看看漫畫(huà)的寓意與教材中的哪些觀點(diǎn)、原理相吻合,找準(zhǔn)切合點(diǎn)。我們?cè)陂喿x漫畫(huà)時(shí),還必須把漫畫(huà)與書(shū)本知識(shí)結(jié)合起來(lái),多角度聯(lián)想漫畫(huà)所折射的教材知識(shí)。第三步:理解題干、分析題肢、明確要求、正確選擇是漫畫(huà)選擇題的歸宿分析題肢,不能單純看題肢是對(duì)是錯(cuò)。漫畫(huà)選擇題中的題肢主要包括兩種情形:一種情形是,漫畫(huà)表達(dá)的是對(duì)某種現(xiàn)象的肯定、褒揚(yáng)和倡導(dǎo),設(shè)問(wèn)要求一般是“漫畫(huà)的啟示是”“符合漫畫(huà)意思的是”等,在這種情況下正確題肢才有可能入選,錯(cuò)誤題肢不選;另外一種情形是,漫畫(huà)表達(dá)的是對(duì)某種現(xiàn)象的諷刺、挖苦和否定,設(shè)問(wèn)要求是“漫畫(huà)所反映的是”等,在這種情況下題肢觀點(diǎn)正確與否都有可能入選,關(guān)鍵看題肢是否符合題意和設(shè)問(wèn)要求。題目的設(shè)問(wèn)要求往往限定了知識(shí)、答案的范圍:是選觀點(diǎn)正確的,還是選觀點(diǎn)錯(cuò)誤的;是應(yīng)該堅(jiān)持的,還是應(yīng)該反對(duì)的;是給我們的啟示,還是反映了什么道理;是經(jīng)濟(jì)的、政治的,還是哲學(xué)的等。此外,還要特別注意題干中的關(guān)鍵詞,它往往決定選擇題肢的正確與否。1.漫畫(huà)《變戲法》主要諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中某些人()A.夸大其詞,不堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)B.強(qiáng)調(diào)客觀,不重視主觀的努力C.急于求成,不注重量的積累D.否認(rèn)實(shí)踐,不堅(jiān)持實(shí)踐第一答案A解析漫畫(huà)《變戲法》主要諷刺了某些領(lǐng)導(dǎo)虛報(bào)成績(jī),欺上瞞下,沒(méi)有從實(shí)際出發(fā),這種做法是錯(cuò)誤地發(fā)揮了主觀能動(dòng)性,B說(shuō)法錯(cuò)誤;C、D兩項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)。答案選A。2.與漫畫(huà)《路向何方》的哲學(xué)寓意相一致的是()A.旁觀者清當(dāng)局者迷 B.失之東隅收之桑榆C.差之毫厘謬以千里 D.禍兮福倚福兮禍伏答案D解析漫畫(huà)《路向何方》的哲學(xué)寓意是:無(wú)論選擇向東,還是選擇向西,都是利弊并存,是矛盾的,這說(shuō)明事物都是一分為二的,D與漫畫(huà)的哲學(xué)寓
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 宣傳與教育培訓(xùn)制度
- 新入職教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度
- 培訓(xùn)計(jì)劃制度及流程
- 小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師管理制度
- 高速監(jiān)控室培訓(xùn)制度
- 化工廠新員工培訓(xùn)制度
- 中小學(xué)保健室培訓(xùn)制度
- 培訓(xùn)考勤核算管理制度
- 自我開(kāi)發(fā)培訓(xùn)制度及流程
- 員工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度
- (新教材)2025年人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理
- 招標(biāo)人主體責(zé)任履行指引
- 鋁方通吊頂施工技術(shù)措施方案
- 欠款過(guò)戶車輛協(xié)議書(shū)
- 2025年江西省高職單招文化統(tǒng)考(語(yǔ)文)
- 解讀(2025年版)輸卵管積水造影診斷中國(guó)專家共識(shí)
- 創(chuàng)新中心人員管理制度
- (正式版)DB50∕T 1879-2025 《刨豬宴菜品烹飪技術(shù)規(guī)范》
- 高職院校技能大賽指導(dǎo)手冊(cè)
- 智齒拔除術(shù)課件
- DG-TJ08-401-2025 公共廁所規(guī)劃和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論