六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)三篇

當(dāng)做好六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作后，堅(jiān)信老師必須會(huì)剛好寫好工作總結(jié)的，是不是寫起來(lái)很是頭疼了呢！下面是我為大家整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)三篇，僅供參考，歡送大家的參閱。

六年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)一

本學(xué)年，學(xué)校支配擔(dān)負(fù)六〔4〕班數(shù)學(xué)老師，本人盡力從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際環(huán)境，做到愛(ài)國(guó)遵守法律，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人，以身作那么，為人師表。

六〔4〕班共有學(xué)生54人，大局部學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)參照感愛(ài)好，接收才能較強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法較正直。也有局部學(xué)生自覺(jué)性不敷，不能實(shí)時(shí)完成作業(yè)等，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有勢(shì)必艱辛。所以在這一學(xué)期里，在造就學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性的同時(shí)，增加造就他們的各類學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能，以進(jìn)步造詣。學(xué)生的家長(zhǎng)，局部文化條理參照高，他們異樣關(guān)切本身孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，可是，有的能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展實(shí)時(shí)的督匆忙和指引，有的那么忙于本身的工作，沒(méi)有光陰對(duì)孩子進(jìn)展指引，所以增加了家校聯(lián)系，充分掘客和應(yīng)用一切可用資源，為教育教授教化所用，應(yīng)用整體教育優(yōu)勢(shì)實(shí)施完整性教育。

一、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想相識(shí)，建立新的理念

首先在師德上嚴(yán)格要求本身，做到了愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、敬重學(xué)生。作為一名老師，更應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。本學(xué)期一如既往的堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，牢牢環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，考試測(cè)驗(yàn)新教法的目標(biāo)，接著更新教授教化看念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識(shí)到新課程革新既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教授教化工作中，解放思想，更新看念，富厚學(xué)問(wèn)，進(jìn)步才能。使本身進(jìn)一步領(lǐng)悟到“一切為了人的成長(zhǎng)”的教授教化理念。建立了學(xué)生主體看，貫徹了民主教授教化的思想，構(gòu)建了一種民主協(xié)調(diào)同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生看點(diǎn)，認(rèn)可學(xué)生特性差異，踴躍締造和供應(yīng)滿意不合學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)展條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的全面成長(zhǎng)作為教授教化運(yùn)動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。

二、謹(jǐn)慎備課

不只備學(xué)生，而且備課本、備教法。依據(jù)教授教化內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受的`教授教化措施，并對(duì)教授教化歷程的法度模范及光陰支配都做了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出反思。

三、加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教授教化教授教化質(zhì)量

在講堂上非常留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，增加師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，感覺(jué)快樂(lè)，留意精神，造就學(xué)生多動(dòng)口著手動(dòng)腦的才能。講堂上，我盡力將所學(xué)的課程理念利用到講堂教授教化與教育實(shí)踐中，踴躍應(yīng)用長(zhǎng)途教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教授教化措施，從學(xué)生的實(shí)際啟程，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的踴躍性和氣于思索的締造性思維，力爭(zhēng)用活課本，實(shí)踐新理念，增加講堂教授教化的吸引力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力爭(zhēng)讓我的數(shù)學(xué)教授教化更具特色，形本錢身獨(dú)具作風(fēng)的教授教化模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，進(jìn)步教授教化質(zhì)量?？傊?，不管在講堂教授教化中，照樣在課外指引中，我都以造就學(xué)生“四基”和“兩能”，進(jìn)步學(xué)生的造詣與素養(yǎng)為目標(biāo)，力爭(zhēng)讓數(shù)學(xué)教授教化對(duì)學(xué)生的開(kāi)展和成長(zhǎng)起到更大的作用。

四、謹(jǐn)慎批改作業(yè)，部署作業(yè)有針對(duì)性，有條理性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，謹(jǐn)慎闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境，將他們?cè)谧鳂I(yè)歷程呈現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)環(huán)境實(shí)時(shí)改良教授教化措施，做到對(duì)癥下藥。

五、做好課后指引工作，留意分層教授教化

在課后，為不合條理的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的指引，以滿意不合條理的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)落后生的指引的力度。對(duì)落后生的指引，并不限于學(xué)生學(xué)問(wèn)性的指引，更驚慌的是學(xué)生思想的指引，進(jìn)步落后生的造詣，首先辦理他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的驚慌性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

六、博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教授教化程度

欲給學(xué)生一滴水，先生先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問(wèn)更新異樣快速的年頭，為更好地適應(yīng)教授教化工作。我明白：本日的學(xué)習(xí)便是為了來(lái)日誥日的工作，老師自身素養(yǎng)的進(jìn)步便是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)恒久站在教育范疇的前端。在教授教化中，客氣請(qǐng)教其他先生，在教授教化上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章講第撣習(xí)上都踴躍征求其他先生的看法，學(xué)習(xí)他們的措施，同時(shí)，多聽(tīng)先生的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，降服本身的不夠，改良工作。

一學(xué)期的教授教化工作，既有成功的喜悅，也有失敗的利誘，雖然取得了勢(shì)必的造詣，但也存不夠，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上，本身的教授教化經(jīng)歷及措施等方面有待進(jìn)步。六年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)二

在不知不覺(jué)中一學(xué)期的辛苦耕耘已經(jīng)完畢。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年三班數(shù)學(xué)及思品的教學(xué)工作?；貞涍@一學(xué)期，始終面對(duì)全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以造就學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性開(kāi)展，重視激發(fā)學(xué)生的締造實(shí)力，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工踴躍做好本職工作，謹(jǐn)慎備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平，鉆研教材，且多聽(tīng)取看法，虛心請(qǐng)教，務(wù)求精益求精，順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改良和提高，現(xiàn)將一學(xué)期工作做個(gè)小結(jié):

一、思想素養(yǎng)方面:

本人酷愛(ài)教育事業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，酷愛(ài)本職工作，恪盡職守，虛心慎重。堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問(wèn)，充溢自己，樹(shù)立遠(yuǎn)大教育志向，為學(xué)生的主動(dòng)開(kāi)展夯實(shí)根底。敬重家長(zhǎng)，踴躍傳播科學(xué)教育方法，自覺(jué)抵抗不利于兒童身心開(kāi)展的言行。

二、教育教學(xué)方面:

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)六年三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來(lái)看，大局部孩子的學(xué)習(xí)看法都是比擬端正的，能夠踴躍的參加到平常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。但是不行幸免的，一些學(xué)生仍舊存在著不遵守紀(jì)律，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不踴躍完成等缺點(diǎn)。剛起先接觸這個(gè)班級(jí)時(shí)，由于對(duì)學(xué)生個(gè)人的狀況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過(guò)本人不懈努力，并請(qǐng)教班主任教師，不斷向她了解狀況，吸取經(jīng)歷，還經(jīng)常與學(xué)生談心，剛好了解他們的心里狀況等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛有所變更，課堂上我主要從以下幾方面入手

1.數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化嚴(yán)密結(jié)合。數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)有時(shí)是比擬味同嚼蠟的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活休戚相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好;另外，課外讓學(xué)生們通過(guò)細(xì)致視察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象剛好記錄下來(lái)，并帶到課堂里和大家共享，讓學(xué)生們感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，生活中到處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動(dòng)，更加有吸引力。

2.注意生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)教師的剛好的鼓舞性的點(diǎn)評(píng)，為孩子們建立自信，變得更勇于提問(wèn)及思索。課堂上注意少講多學(xué)、精講多練，在練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過(guò)出題，做題，改題，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。

3.學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、嬉戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱忱。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總盼望爭(zhēng)第一，得到教師的表?yè)P(yáng)，在競(jìng)賽時(shí)，許多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中，可組織各種競(jìng)賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”，“比誰(shuí)方法更奇妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。競(jìng)賽形式多種多樣，可以全班競(jìng)賽;可以分男女同學(xué)競(jìng)賽;可以分小組競(jìng)賽;還可以將學(xué)生按實(shí)力分組競(jìng)賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的時(shí)機(jī)增加，鼓勵(lì)的作用將會(huì)更大，參加的熱忱就會(huì)更高。

總之，在教學(xué)工作中，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

為了更好更快的提高自己的執(zhí)教水平,以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速開(kāi)展的要求,我自己始終堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)并堅(jiān)持寫博客。本學(xué)期堅(jiān)持讀了兩本英國(guó)的教育名著《教育漫話》，記錄了許多的學(xué)習(xí)筆記并寫出了學(xué)習(xí)心得。還踴躍參與各級(jí)各類的接著教育,以不斷的充溢自己的學(xué)問(wèn)。在踴躍參與各項(xiàng)接著教育學(xué)習(xí)的同時(shí),我還以勇于開(kāi)拓、大膽進(jìn)取的精神,踴躍潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長(zhǎng)期閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息,細(xì)心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,踴躍倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。正是通過(guò)潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及踴躍參與接著教育充電,使自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,并撰寫了兩篇論文，其中一篇在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表上發(fā)表。我申請(qǐng)的課題已被立項(xiàng)，由于個(gè)人的不斷努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，今年很榮幸的被評(píng)為地級(jí)優(yōu)秀老師。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)年主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。

五、缺乏之處

班級(jí)頑皮的學(xué)生比擬多，學(xué)困生也占必須的比例，對(duì)于這些學(xué)生我會(huì)接著加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到初中學(xué)校承受教育。

六、努力的方向

1.謹(jǐn)慎鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2.了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上精講多練，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)展，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

4.不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。踴躍參加聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。

5、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問(wèn)水平，以適應(yīng)新形勢(shì)的須要。

我深深地懂得:作為一名人民老師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)將來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。六年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)三

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我遵照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。為了克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、學(xué)生根本狀況：

六年級(jí)我教學(xué)六〔2〕數(shù)學(xué)兼班主任，一個(gè)班37人，這個(gè)班是我從二年級(jí)帶上來(lái)的，上課是自己帶上來(lái)的班級(jí)好上，因?yàn)閷W(xué)生生會(huì)與你協(xié)作，有局部人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好，學(xué)習(xí)比擬專心，但也有局部人由于根底太差而無(wú)法承受新學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題方面也有所欠缺，比方，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過(guò)程中偷工減料，數(shù)學(xué)計(jì)算的過(guò)程的書寫格式不正確等。

二、成果分析：

六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對(duì)學(xué)習(xí)成果的要求會(huì)更高。在數(shù)學(xué)成果方面，六〔2〕班的數(shù)學(xué)成果比擬好，通過(guò)前面的總結(jié)使我相識(shí)到：老師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律，從而締造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順當(dāng)進(jìn)展，特殊是對(duì)小學(xué)生來(lái)講教師的嚴(yán)格要求就更重要了，老師只有通過(guò)加強(qiáng)教育，耐性的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探究，總結(jié)經(jīng)歷，全部精力投入到教學(xué)中。

三、工作總結(jié)：

對(duì)于本人來(lái)說(shuō)是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點(diǎn)不大適應(yīng)，感覺(jué)學(xué)生的高分出不來(lái)，低分比擬多，所以我有迷茫過(guò)，但很快調(diào)整過(guò)來(lái)了，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、謹(jǐn)慎備課。備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮學(xué)問(wèn)的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。謹(jǐn)慎寫好教案和教后感。特殊是六年級(jí)的許多內(nèi)容都比擬簡(jiǎn)單混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題和百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等，所以課前必需做好充分的打算，才能收到良好的課堂效果。

2、謹(jǐn)慎上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，表達(dá)新的育人理念，把"學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感看法與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用