大學師范生?自我鑒定參?考五篇一?個多月的實?習，我的感?覺就是當老?師不容易，?但好老師更?不容易。老?師的職責就?是把自己會?的東西傳授?給學生，讓?學生會，讓?學生理解，?讓學生掌握?。這不僅要?求老師對所?講的知識理?解透徹，更?重要的是學?會怎樣與學?生溝通，怎?樣讓學生掌?握，怎樣把?自己的意圖?更盡可能準?確的表達出?來。一位老?師站在講臺?上，成為學?生關注的焦?點，他不僅?要頂住各種?壓力，去把?知識傳授給?學生，去與?學生互動，?調動學生的?積極性，讓?學生成為學?習的主體，?自己則是個?引導者。做?好這些實在?需要好好下?一番功夫。?下面說說?我自己，我?生性比較內?向，平時孤?言寡語，不?善于表達，?在公共場合?很少說話，?只是一個傾?聽者，更不?愿成為被人?關注的焦點?。所以第一?次試講時，?我根本不敢?上講臺，上?去之后畏畏?縮縮，都不?知道自己在?做深。在同?組實習老師?和指導老師?的鼓勵與幫?助下，我慢?慢放開了一?些，從心理?上不再害怕?成為焦點，?不怕出錯，?終于可以去?講了。由此?，我覺得人?必須首先敢?于去表達自?己，不要擔?心出丑、丟?面子，上了?講臺以后，?下面有那么?多雙眼睛盯?著你，期待?著你的表演?，所以一定?不能膽怯，?要鎮(zhèn)定從容?，大膽地去?說去講，自?信地去說去?獎。即使自?己并不確定?某些知識點?正確與否，?帶了講臺之?后也不能表?現(xiàn)出來。在?課堂上要有?這種思想：?我是老師，?我是，我是?老大，我說?的是對的。?決不能猶猶?豫豫，粘粘?糊糊。講話?要做到一點?——敢于表?達自己。我?可能說的有?一點片劑，?但這對我來?說，對于那?些不敢表達?自己的人來?說，是必須?要認識的一?點，首先要?做到的一點?。當然上?面所說的只?是我感受最?深的一點，?其他方面也?很重要。比?如說要有老?師的形象、?氣質，舉止?大方，語言?親切，將可?要有吸引力?;備課關鍵?在于備學生?，根據(jù)學生?的實際情況?選擇授課方?式，講課富?于變化性，?與學生互動?交流……?大學師范生?自我鑒定（?二）一個?多月的實習?已經(jīng)結束，?從年前的準?備階段，到?三月份的正?式講課，這?一過程的收?獲體會是很?多的。讓?我體會很深?的首先是對?教育這份事?業(yè)的熱愛。?在學習中常?說：興趣是?的老師，那?么對教學的?熱愛是使你?全身心投入?教學的動力?，不管是備?課，還是講?課。備課中?，具有了動?力，才能全?方位的考慮?過程、內容?，考慮學生?的反應。正?如實習開始?，杏壇副校?長所說的“?備學生”，?怎樣體會到?學生的反應?。有了這份?動力，才會?想出設計出?更好更科學?的方法，應?用于教學過?程，啟發(fā)式?教學等方法?才能很好的?應用并取得?較好的效果?。其次是?要設定較高?的目標，同?時又要考慮?到效果不佳?時，自己的?反應。就是?預先想到效?果不好時，?自己應承受?這份壓力，?較好期望固?然很好，但?若由于自己?的能力所限?以及各方面?的變化，引?起教學效果?不佳，自己?應接受這一?現(xiàn)實。不能?因為一時的?沖動，而破?壞了整個活?動。當我第?二次課效果?不好時，當?時實在難以?接受，爾后?的兩天為下?次的備課則?沒了興趣，?沒有了熱情?，自己前兩?次作了充足?的準備為什?么會這樣??我在思考這?些，思慮再?三，還是備?課不充分，?沒有更好的?調動學生，?既沒有預計?學生的反應?，又沒有考?慮可能發(fā)生?的情況，比?如第二次課?的板書問題?，這都是沒?有預計到的?。大學師?范生自我鑒?定（三）?轉眼間兩個?月的實習生?活也結束了?。還記得當?時，還天天?盼望著實習?結束的一天?，而當這一?天真的到來?的時候自己?才發(fā)現(xiàn)，雖?然是短短的?兩個月時間?，可是自己?早已不知不?覺中習慣了?這個環(huán)境，?融入了這個?集體，早已?把自己當成?了這個集體?里的一份子?。想到自己?要離開了，?是那么的不?舍?？吹阶?己相處了兩?個月的學生?和老師，想?到今后就不?能再見面了?，真的不想?走。突然間?發(fā)現(xiàn)這里的?一切都好親?切，自己的?學生都萬分?可愛?？吹?他們一個個?不舍的眼神?真的很想留?下來。時間?過得真快，?兩個月就這?樣過去了。?回想起在這?短暫的兩個?月內所發(fā)生?的和自己所?經(jīng)歷的事情?，真的學會?了很多。?我實習所在?的學校是京?郊的一所鄉(xiāng)?村學校。實?習的基本內?容包括三部?分：課堂教?學、班主任?工作和教育?調查。這段?時間我對自?己的實習自?我鑒定如下?：1、課?堂教學：完?成教案數(shù)為?五份，試講?次數(shù)為五次?，上課節(jié)數(shù)?為五節(jié)。?2、班主任?工作：組織?一次《迎奧?運主題班會?》觀摩課。?3、教育?報告;完成?一份教育調?查報告。?這次實習令?我感受頗多?。一方面，?我深感知識?學問浩如煙?海，使得我?不得不晝夜?苦讀;另一?方面我也深?深地體會到?教學相長的?深刻內涵。?比如在我從?事教育教學?活動時。?在我第一次?深入課堂時?，我就遇到?了許多師范?學校里沒學?過、沒想過?的難題。即?當自任口才?出眾的我繪?聲繪色地講?完一節(jié)課后?，我問學生?：“你們聽?完課，印象?最深的是什?么?”學生?面面相覷，?茫然無語。?學生何以如?此呢?在我?看來主要是?由于學生沒?有學習的興?趣。古人?云：“知之?者不如好知?者，好知者?不如樂知者??！迸d趣對?于一個學生?的學習來說?是一個至關?重要的條件?。興趣是學?習入門的階?梯興趣孕育?著愿望，興?趣溢生動力?。那么如何?才能激發(fā)學?生的學習興?趣呢?在?班主任實習?工作中，我?在班上開展?了“迎奧運?”主題班會?活動。起初?，我遇到了?許多困難：?比如學生的?不配合就常?常令我痛心?疾首。當時?，有人建議?我使用強制?方法。比如?說罰站、罰?蹲等。誠然?，這種方法?可以勉強維?持班級秩序?。然而，這?也無疑加深?了老師與學?生之間的隔?閡，甚至會?使學生產(chǎn)生?厭學的心理?。作為教?育工作者，?就要想方設?法創(chuàng)設民主?和諧的教學?氣氛，在教?學活動中建?立平等的師?生關系。而?且，教師要?把自己當成?活動中的一?員，是學生?活動的組織?者。這次?實習體驗使?我受益頗多?，也對自己?做了一場絕?好的檢驗。?作為一名老?師，基礎知?識要扎實，?知識面要寬?廣，平時要?做有心人，?多多細心觀?察生活，留?意身邊的事?情，并將他?們靈活的運?用滲透于教?學之中。作?為一名班主?任，耐心和?毅力，理解?和尊重，是?處理學生工?作時非常重?要的因素。?無論是哪一?個角色，我?深深體會到?了教學相長?的道理，其?實，學生也?是我的老師?，我們一起?成長成熟。?十年樹木，?百年樹人。?實習生活雖?然結束了，?但我的教師?生涯才剛剛?開始，知識?是無止境的?，我會時刻?不忘超越自?己，面對教?育事業(yè)，我?將帶著滿腔?熱情，不斷?前行。要說?實習的遺憾?也是有的，?主要還是角?色定位問題?，有時候會?忽略掉自己?是實習老師?的身份，而?把自己設定?為一個觀察?者，多了旁?觀少了融入?參與以及指?導。此外，?實習生活并?沒有想象中?的那么充實?，有自己的?一部分原因?。作為一名?實習生主動?性欠缺，還?有就是之前?的準備工作?欠到位。兩?個月的實習?，有付出，?有收獲，有?反思，也有?感恩。最后?還是要特別?感謝我的慈?愛的指導老?師樣凱老師?，和那一群?親切可愛的?學生們。?大學師范生?自我鑒定（?四）陽春?三月，我們?小組順利地?完成了去_?_中學的實?習。通過這?次實習(也?極有可能是?我一生在大?學中的一次?教育實習)?，我認為，?不僅使我掌?握了基本的?教學技能，?更重要的是?提高了與他?人交際的能?力，以及在?生活中應盡?的責任，為?以后步入社?會積累了一?定的經(jīng)驗和?教訓。首?先通過本次?實習，我感?覺到不僅僅?是在教育教?學中，在社?會生活中的?各個方面，?大事小事只?有做好充分?的準備。這?種準備應當?是多方面的?：既要備自?己，又要備?他人;既要?備事件提前?，又要備事?件滯后;既?要備突發(fā)事?件，又要備?平平淡淡。?只有做好充?分的準備，?才有可能走?向成功。機?遇總是垂青?于那些有準?備的人。?其次，通過?本次實習，?與人交際的?能力，我自?認為上升了?一個臺階。?第一堂課?前，我的心?“嘭嘭”直?跳。但一旦?走上了講臺?，恐懼心理?莫名其妙地?跑到了九霄?云外去了，?然后順利地?講課。還有?,就是當偶?爾講錯時，?我會拿“太?緊張”當借?口，這樣會?緩和尷尬的?氣氛。另外?，我發(fā)現(xiàn)與?__中學教?師交流的也?很順利，這?除了認真、?坦誠的態(tài)度?外，也與實?習一個月練?出的“膽量?”密不可分?。再次，?實習期間，?我組織了高?一十班與本?班同學的足?球聯(lián)賽。這?無疑在拉近?師生關系上?起到了關鍵?的作用。球?賽結束后，?我們負責球?員的后勤工?作(打開水?、賣水)，?雖然花錢不?多，卻讓我?們感到很快?樂。最后，?學生離開時?，一句“注?意安全”出?自我的口中?，我確實感?到肩上的擔?子不只是這?一句話，而?是語言無法?表達得發(fā)自?內心地對自?己學生的呵?護和關愛。?還有，那?就是在高一?三班、四班?與十班的交?流會。通過?師生交流會?，師生感到?毫無距離和?代溝可言。?我們幾位實?習教師毫無?保留的傳授?了自己的學?習經(jīng)驗，積?極鼓勵他們?學習的態(tài)度?，使學生感?到考上大學?并不難，只?要通過努力?，一定會順?利過關。當?然，我們還?為學生上演?了一人一首?歌，這更是?師生親密無?間。最后，?感到遺憾的?事，我們的?實習時間太?短，自己的?教學風格還?沒能進一步?完善，教學?能力沒能進?一步提高。?教態(tài)仍有需?要改進的地?方。我想?，通過本次?實習，我們?取得的少許?經(jīng)驗，要保?留下來記錄?下來。所犯?的錯誤，總?結的教訓，?更要記住，?作為避免以?后再犯的警?鐘，為以后?步入社會打?下基礎大?學師范生自?我鑒定（五?）對于師?范生來說，?實習讓我邁?出了教師生?涯的第一步?，同時也讓?我初次感受?到作為一名?老師的酸甜?苦辣。在?實習中，讓?我感受最為?深刻的是教?師除了在課?堂上真正做?到以學生為?主體，充分?調動他們的?學習主動性?和積極性外?，還必須積?極使用行之?有效的教學?方法，這樣?才能確保課?堂教學的成?功。針對我?實習的特點?，在教學過?程中我必須?盡量使課堂?生動活潑，?調動他們的?學習積極性?，多與學生?互動，比如?盡量多抽取?學生起來回?答問題，盡?管有些問題?是沒有什么?技術含量的?。另外，在?試教過程中?，要主要以?學生為主體?，否則，教?師就不可能?成為指導者?和助學者。?讓學生養(yǎng)成?獨立思考，?主動獲取知?識的能力。?就如授人以?魚，不如授?人以漁的說?法。同時，?興趣是的老?師，在培養(yǎng)?學生興趣以?后，才能讓?學生真正意?義上愛上物?理課，讓學?生自愿去學?。在真正?課堂教學中?，畢竟是第?一次站在真?正的講臺上?面對那么學?生，總免不?了緊張，差?點連話也講?不出，而且?經(jīng)常在講課?過程中忘記?下一步該說?什么。我也?想過把大學?所有學過的?知識，所有?平生知道的?知識都用上?，但真正上?了講臺以后?，才發(fā)現(xiàn)自?己的知識是?如此缺乏，?除了本身的?怯場以外，?也跟自身知?識儲備有限?有關。盡管?在課下我已?經(jīng)花了很多?時間來準備?，認真寫教?案，查資料?，講課以后?，我才發(fā)現(xiàn)?，教案與課?堂的差異那?么大，教案?畢竟是死的?.，課堂上?，每個學生?對知識的理?解不可能一?樣，你也不?可能說誰對?誰不對。在?教學生的同?時，學生也?在影響你，?改變你的觀?點。但是很?幸運的是同?學們都非常?認真，也都?非常配合，?給我鼓勵，?感覺并不是?實習老師在?給他們上課?，而就像他?們自己的老?師給他們上?課一樣專心?，我也慢慢?克服了緊張?的情緒，不?斷改變自己?的教學技巧?，上網(wǎng)查閱?資料，冷靜?地投入到教?學中，一步?一步進步，?真正去面對?這些如饑似?渴的眼睛。?在實習班?主任的過程?中，讓我深?刻體會到了?作為一名班?主任的不易?，尤其是擔?任初中年級?的班主任，?工作很瑣碎?，很繁雜。?由于初中年?級學生的心?智還不成熟?，在生活和?學習，紀律?等方面都需?要班主任像?父母一樣仔?細地去叮嚀?，因此，班?主任除了要?教好自己的?那門功課外?，更要增加?很多其他方?面的工作，?如果課前紀?律工作，辦?理板報，班?主任講話等?等。最重要?的一點事班?主任還擔任?了思想品德?工作課程的?老師和家長?的聯(lián)絡。在?擔任初中年?級實習班主?任的過程中?，由于該階?段的學生都?是90后的?孩子，基本?上都是獨生?子女，沒受?過什么挫折?，吃過什么?苦，心靈都?還比較脆弱?，但又較早?接觸網(wǎng)絡文?化，思想比?較早熟，因?此作為他們?的班主任，?必須要用愛?去開啟學生?的心靈，經(jīng)?常與學生進?行溝通，對?于特別頑皮?的學生，更?要采取好的?態(tài)度來教育?，因為你態(tài)?度越是強硬?，他也許還?更反叛，另?外，我還利?用課間休息?的時間跟學?生交流一些?網(wǎng)絡上健康?新奇的東西?，讓學生信?任老師，才?會多與老師?談心，師生?間敞開心扉?，只有真正?了解了學生?的內心世界?，才能收到?更好的教育?效果。以?上就是我對?自己實習