—六年級老師的作文5篇大家總免不了要接觸或運(yùn)用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么大家明白怎么寫好一篇作文呢？下面給大家整理了六班級關(guān)于老師的作文，希望大家喜愛！六班級關(guān)于老師的作文1朱老師既是我們的語文老師，也是我們的班主任。她個子不高，卻渾身透著力量，簡樸的衣衫，利索的馬尾，還戴著一副眼鏡，顯得學(xué)問很深。鏡片后面的眼神時而犀利如火眼金睛，無聲中讓我們有著一絲恐懼，時而，暖和如朝陽，照耀了我們不夠自信的模樣。朱老師最大的特點就是細(xì)心加耐煩。記得本學(xué)期開學(xué)第一天，朱老師認(rèn)真查看了我們的暑假作業(yè)，一本本的過目，直到滿意，才把嶄新的課本發(fā)放到每一個同學(xué)的手中。平常我們作業(yè)中的任何錯誤都難以逃脫她的火眼金睛，最終是原形畢露，她讓我們一個一個訂正了錯誤才肯放行。前幾天大掃除，我和同桌負(fù)責(zé)擦教室前門，自認(rèn)為擦得很潔凈，就信息十足的讓老師檢查驗收。老師把教室門上下前后打量了一遍，神色嚴(yán)格地說：你們看，這里沒有擦潔凈，那里還有灰塵，還有這里也需要認(rèn)真擦，記住做什么事情都要仔細(xì)細(xì)致老師話音剛落，我們就立刻重新擦了起來，如此讓老師來檢查了幾次，我們才達(dá)標(biāo)過關(guān)。通過這件事，我明白了不管做任何事情都要認(rèn)真仔細(xì)。此后，不管是寫作業(yè)或是做值日，當(dāng)我想偷懶時，眼前總能出現(xiàn)出朱老師那炯炯有神的目光，于是，趕緊細(xì)致起來。朱老師雖然不再年輕，但她的身上散發(fā)著青春的活力，課堂上激情的誦讀總能激起我們學(xué)習(xí)的愛好。如今我們班在朱老師的帶著下，本來亂哄哄的班級漸漸走向正道，同學(xué)們的才能在豐富的班級活動中顯露出來，班級各方面都取得了優(yōu)異的成果，讓學(xué)校的老師和同學(xué)都刮目相看。自從有了朱老師，我們便如在細(xì)雨下成長的小苗，透著細(xì)致和水靈的勁頭，由內(nèi)之外都透著活力勃勃和力量。這一學(xué)期，通過老師辛勤的培育、耐煩的引導(dǎo)、潛移默化的熏陶，我們的各方面都有所提高，所以，在這里，我想對朱老師說一句話：老師，謝謝您!謝謝您對我們的好!六班級關(guān)于老師的作文2在我小學(xué)六年的生活中，有許很多多的老師，有嚴(yán)肅的何老師、幽默的杜老師、和善的吳老師，也有我最愛的任老師。任老師是一個既溫順又負(fù)責(zé)的老師，說她是老師，倒不如說她是個大姐姐，任老師頂多不超過30歲，常穿一件大紅的蝙蝠衫，一條黑色的緊身褲。最主要的是她很漂亮，她圓圓的臉上嵌著一雙烏黑發(fā)亮且會說話的大眼睛，薄薄的嘴唇，松軟而光明的頭發(fā)，顯得非常溫順。記的有一次，任老師在課堂上津津有味的給我們上著數(shù)學(xué)課，我卻無心聽課，始終惦記著我那本《阿衰》漫畫。于是，趁著老師不留意，我就靜靜的從桌子里面拿出漫畫，夾在了數(shù)學(xué)書的正中間，老師在講臺上講，我在下面偷看漫畫，看到搞笑處，我便載歌載舞了起來，害怕被老師發(fā)現(xiàn)，一抬頭，我的目光正與任老師的目光碰在了一起，身子就像觸了電，僵在那里，心想這下完了，肯定要挨批了，可是老師并沒有揭穿我，而是看著我，用自己那雙大眼睛看著我，仿佛在說：“上課看漫畫可不好啊!快收下去?！蔽視庵螅s緊將漫畫收了下去，從今，我上課再也不偷看漫畫了。還有一次，那時分，我數(shù)學(xué)非常的不好，第一次月考的考的非常差，我自己一個人趴在桌子上默默的流淚。這時，任老師走了下來，她溫和的問我說：“為什么哭？”我說：“我數(shù)學(xué)考的很差，這下爸爸媽媽非打我一頓不行。”于是任老師就叫我每天晚上做5道計算題，每天拿去她檢查，還告知我說，數(shù)學(xué)學(xué)的就是計算，你計算熟了，一切問題就都迎刃而解了，我根據(jù)任老師教我的這個方法，終于在第二月考中取得了一個好成果。我如今已經(jīng)升到了初中，我還會再見到任老師嗎？我期望那一天快點到來。六班級關(guān)于老師的作文3我的班主任是壯老師，她從三年紀(jì)開頭就是我們的班主任和語文老師了。壯老師有一雙大大的眼睛，一頭烏黑柔順的秀發(fā)把她襯托得格外年輕漂亮。壯老師對工作嚴(yán)格要求，關(guān)愛同學(xué)，盡責(zé)敬業(yè)，無私忘我。在學(xué)習(xí)中，壯老師對我們非常嚴(yán)格。她那雙大眼睛可不是擺設(shè)，只要上課時有同學(xué)做小動作或是講廢話，壯老師就會瞪他一眼，那位同學(xué)就不敢出聲了。假如作業(yè)上的字寫得不好，壯老師就會讓我們重寫一遍，直到字寫好為止。有一次，我寫擴(kuò)詞，遺忘把擴(kuò)詞本帶回家了，就寫在一張紙上，第二天就把紙貼到擴(kuò)詞本上去，壯老師在批作業(yè)時，把我叫了過去，讓我重做寫在擴(kuò)詞本上。我只好聽從指令，重寫了一遍。俗話說“名師出高徒”，在壯老師細(xì)心培育下，我們班的成果有了顯著的提高。在生活中，壯老師就像慈愛的媽媽一樣關(guān)懷著我們。有一次，上課時我突然覺得肚子很疼，就趴在桌子上休息了一會兒。突然，我覺得有一雙暖和的手撫摸著我的頭，我抬頭一看，原來是壯老師，她問我：“怎么了，不舒適嗎？”，我小聲答復(fù)：“我肚子疼”。“那你休息一會兒吧”壯老師關(guān)切地對我說。下課后，壯老師讓一位同學(xué)扶我了去醫(yī)務(wù)室。此時此刻我心里充滿了對壯老師的依戀和感謝。壯老師盡責(zé)敬業(yè)，無私忘我的精神令我佩服。壯老師每天都精神飽滿地早早來到學(xué)校，午休時間，她總是坐在教室里提著紅筆，時而鎖眉深思，時而“刷刷”行筆。晚上回到家還要把一天里剩下的作業(yè)批完，非常辛苦。這就是我們的壯老師，是她帶我們進(jìn)入學(xué)問的殿堂，讓我們用學(xué)問武裝自己。是她教會我們做人的道理，讓我們懂得了感恩，明白了仁義道德的真正含義。壯老師是位好老師，我非常喜愛她，打心眼里鄙視她!在這美妙的老師節(jié)里，我誠心祝福全天下全部的老師節(jié)日歡樂!六班級關(guān)于老師的作文4在小學(xué)階段，有許很多多的老師給我傳授了學(xué)問，我非常感謝他們。認(rèn)真想來，在這六年里，對我們最好的是如今的班主任—李老師。李老師是一名優(yōu)秀的語文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時說笑的時分，眼睛瞇成一條縫，非常好玩。他的才華使同學(xué)們艷羨，工作非常仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任，對同學(xué)們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的一般話給我們講課。有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對于我來說是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成。周一到來了，我背著書包快快樂樂地來到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來，我馬上慌了神。直到中午時，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師成認(rèn)了錯誤，不應(yīng)當(dāng)遺忘重要的任務(wù)，可李老師并沒有氣憤，只是親切地說：“沒關(guān)系，補(bǔ)起來吧，以后要留意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會遺忘了，要留意!”從那次以后，我?guī)缀醪辉龠z忘作業(yè)了。李老師上課常常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)始終溝通。他很了解我們，始終體諒著我們。上課他始終一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他始終努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，非常的認(rèn)真。他一個字一個字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我仰慕!多年來，李老師最體諒我最了解我，他語言流利、通暢，教學(xué)方法也獨特，真是一名優(yōu)秀的語文老師，是我最敬愛的班主任!六班級關(guān)于老師的作文5我有兩位非常優(yōu)秀的老師，今天，我就來夸夸我的老師。我的班主任李老師，她從二班級開頭教我們。一接手我們班，李老師就在班里建起了圖書角，還在教室后面黑板上創(chuàng)辦了比比誰最棒活動，一下子激發(fā)了我們的閱讀和學(xué)習(xí)主動性。三班級的暑假期間，李老師激勵和支持同學(xué)們參與校訊通舉辦的第七屆書香班級活動，有時分很晚了，老師還在班級博客里批改我們的作文。就這樣，在李老師的帶著下，我們班在第七屆書香班級活動中榮獲了書香班級優(yōu)秀獎的榮耀稱號，同時還有四名同學(xué)被評上了閱讀之星。李老師不僅關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)，她還像媽媽一樣地照料我們。記得那次我不當(dāng)心在校內(nèi)時摔了一跤，下巴給摔破了，醫(yī)務(wù)室的周老師說得縫針，嚇得我直掉眼淚。李老師一邊急忙把我往醫(yī)院送，一邊不停地勸慰和激勵我，她說：你是個英勇的小男子漢，咱不哭，讓老師看看你有多英勇好嗎？后來李老師還細(xì)心地把我?guī)У搅搜劭?，由于眼科的線比擬細(xì)，不會影響美觀。最終在老師的勸慰下，我忍著疼，克服了害怕的心理，順當(dāng)?shù)乜p了針，如今我下巴上的傷疤已經(jīng)不明顯了，這可真得感謝李老師。我的數(shù)學(xué)老師張老師，她也是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。有一天下午，我早早的就到校了，竟然發(fā)現(xiàn)鄧煒濤比我還早到，就問他：你又不拿教室鑰匙，怎么來得這么早？鄧煒濤告知我說，張老師發(fā)現(xiàn)他訓(xùn)練冊上有些題不會做，就利用午休時間給他補(bǔ)課，所以他就提早到了。張老師常常抽空給班里一些同學(xué)補(bǔ)課，她不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)校的副校長，可是張