《陶罐和鐵罐》課堂實(shí)錄一、談話激趣、導(dǎo)入新課。師：在很久很久以前，國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。咱們把他倆請(qǐng)出來(lái)：板書“陶罐”“鐵罐”二、自由讀全文。要求讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想這篇課文主要講了什么？三、整體感知。師：剛才兩個(gè)孩子都提到了一個(gè)詞“奚落”（板書）奚落是什么意思？生：用難聽的話嘲笑別人生：用尖刻的話諷刺別人四、細(xì)讀、研讀。師：鐵罐是用哪些尖刻的話諷刺別人，把陶罐和鐵罐的對(duì)話找出來(lái)，再讀課文，用自己喜歡的方式讀一讀，邊讀邊把表現(xiàn)鐵罐奚落陶罐的話畫出來(lái)。指名回答。師：鐵罐是怎樣一次次奚落陶罐的，我們?cè)賮?lái)看看。生：“你敢碰我嗎？陶罐子！”師：他們讀的怎樣？生：讀得好，讀出了鐵罐很驕傲，很傲慢的樣子師：他是怎樣奚落陶罐的板書：傲慢師：聽了鐵罐傲慢的奚落，陶罐怎樣對(duì)待的？生：“不敢，鐵罐兄弟。”師：這個(gè)時(shí)候陶罐是怎樣回答的?板書：謙虛師：誰(shuí)能分角色來(lái)讀一讀，男女生分角色讀。師：接下來(lái)鐵罐又是怎樣奚落陶罐的呢？生：“我就知道你不敢，懦弱的東西！”師：陶罐又是怎樣的？生：“我確實(shí)不敢碰你，但并不懦弱?！睅煟赫?qǐng)同學(xué)們把他們的對(duì)話連起來(lái)讀一讀，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？生：鐵罐帶著傲慢的語(yǔ)氣和鐵罐說(shuō)話。生：陶罐很傲慢，鐵罐很謙虛。師：面對(duì)鐵罐的無(wú)理，陶罐是怎樣回答的？生：“住嘴”“你怎么敢和我相提并論！……”讀出鐵罐的惱怒。師：他會(huì)做些什么動(dòng)作？指名讀師：加上動(dòng)作，前后左右的同學(xué)互相讀一讀。師：把你們合作的成果展示給大家。兩名學(xué)生上臺(tái)分角色表演讀。師：你為什么不再理鐵罐？生：因?yàn)樗谅裏o(wú)理。師：動(dòng)畫城的叔叔阿姨聽說(shuō)了陶罐鐵罐的故事，做成了動(dòng)畫片，出示：這個(gè)動(dòng)畫怎樣？生：沒(méi)聲音師：想不想給他配上音，互相練一練。師指名看畫面配音讀男女生分角色配音讀師：分角色朗讀陶罐、鐵罐的對(duì)話。個(gè)人練讀集體分角色朗讀師：陶罐不再理會(huì)鐵罐，隨著時(shí)間的流逝，這兩個(gè)罐子最后怎樣了呢？默讀10-17自然段，說(shuō)說(shuō)鐵罐和陶罐各自的結(jié)局。師：你們知道了什么？師：這個(gè)時(shí)候陶罐怎樣？板書：成為文物師：那么鐵罐又怎樣了？板書：無(wú)影無(wú)蹤五、小結(jié)。當(dāng)年被奚落的陶罐成了珍貴的文物