姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、寫出下列句子所使用的人物描寫方法。

（1）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。(

)

（2）毛主席強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。(

)

（3）“你騙誰！像你這樣當大官的人會沒有錢！”拿榴彈的兵士堅決不相信。(

)

（4）那個兵士轉過來搶奪我的表和水筆。(

)

2、根據(jù)課文內容填空。

1．《自相矛盾》選自《_________》，作者是_______時期______家學派代表。講的是一個賣_________和_________的人，夸他的盾牌__________，又夸他的長矛____________。有人說“_____________會怎么樣呢？”那個人答不上來了。

2．《自相矛盾》這則寓言的意思是_____________，告訴我們_____________，我知道的寓言故事還有__________、___________。

3、行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能急轉彎。

（1）對句中加點詞語理解不正確的一項是(

)

A“不管”說明船夫在擁擠的情況下仍能擠過去，側面襯托了船夫駕船的動作嫻熟

B．“總能”說明船夫能輕松解決行駛中遇到的問題，進一步表現(xiàn)了船夫的駕船水平高

C．“而且”和“還”起遞進作用，是對“總能平穩(wěn)地穿過”的進一步補充

（2）加點詞語是對句中“_____”一詞的進一步說明。

4、一、讀拼音，寫詞語。

dùjì

léigǔ

jiāndū

zhuìluó

nàhǎn

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

bǎngwén

zhēdǎng

xiōngtáng

shuǐzhài

shúxī

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

5、根據(jù)課文內容補充詞語，并完成練習。

①手腳()()

②()()好吃

③結()成()

④()()發(fā)落

⑤謀財()()

⑥自()自()

（1）詞語②中所填的兩個字偏旁相同，這樣偏旁相同的詞還有：______、______。

（2）詞語⑥中含有一對近義詞，請你再寫兩個類似的詞語：______、______。

6、根據(jù)課本內容填空。

1．故人西辭黃鶴樓，____________________。

2．古詩中描繪了許多可愛的兒童形象?！癬____________________，_____________________”寫出了兒童模仿大人種瓜的討人喜歡的樣子；“_____________________，________________________”寫出了兒童放?；丶視r無拘無束的樣子。我還能再寫兩句描寫兒童的詩句：______________________，____________________。

3．戰(zhàn)士出征，守衛(wèi)祖國邊疆，苦了自己，幸福了人民，正如王昌齡的《從軍行》中所贊美的“______________________，________________________”。

4．《草船借箭》選自__________寫的《___________________》。這篇課文中的諸葛亮是個______________的人，我知道的他的故事還有：《________________》《________________》

5．《祖父的園子》描寫了“我”童年時代跟隨祖父在園子里__________________的情景，表達了“我”對童年_________________生活的眷戀和對_________________的懷念之情。二、書寫題7、禱dǎo

【部首】礻

【結構】左右

【文字源流】“禱”是向神祈求順利和幸福?！墩f文》：“禱，告事求福也?！币颉岸\”是一種口說的動作，甲骨文與“?！笔峭蛔?，象人跪在神（示）前比手劃腳，念念有詞形。戰(zhàn)國時《楚簡》上的“禱”字是用長壽的“壽”和表示說話的“曰”及表示祭祀神主的“示”組成。其義十分明顯。。

【常見詞組】祈禱

禱告

【課文原句】莊嚴的老人帶了全家，坐著小艇上教堂去做禱告。

三、信息匹配8、用“_____”標出每組詞語中的錯別字并改正。

1．晝夜

蝴蝶

度忌

慶祝（

）

2．水澤

耕耘

饑餓

珍斷（

）

3．桑田

螞炸

監(jiān)督

恰好（

）

4．摩托

肥沃

傍樣

櫻桃（

）四、現(xiàn)代文閱讀9、課外閱讀。李逵殺虎（節(jié)選）李逵背著母親過沂嶺，途中將母親放于巖石上，自己去找水來給母親喝。到得松樹里邊，石頭上不見了娘，只見樸刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳無蹤跡，叫了幾聲不應。李逵心慌，丟下香爐，定住眼四下里看時，并不見娘。走不到三十余步，只見草地上一團血跡。李逵見了，心里越疑惑，趁著那血跡尋將去。尋到一處大洞口，只見兩個小虎兒在那里舔一條人腿。李逵心里忖道：“我從梁山泊歸來，千辛萬苦，把老娘背到這里，卻把來與你吃了。那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”心頭火起，赤黃須豎立起來，將手中樸刀挺起來，搠那兩只小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪鉆向前來，被李逵手起，先搠死了一個。那一個望洞里便鉆了入去，李逵趕到洞里，也搠死了。李逵卻鉆入那大蟲洞內，伏在里面張外面時，只見那母大蟲張牙舞爪往窩里來。李逵道：“正是你這業(yè)畜吃了我娘?！狈畔聵愕叮柽叧赋鲅?，那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身軀坐將入去，李逵在窩內看得仔細，把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力舍命一戳，正中那母大蟲糞門，李逵使得力重，和那刀把，也直送入肚里去了。那母大蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過澗邊去了。李逵卻拿了樸刀，就洞里趕將出來。那老虎負疼，直搶下山石巖下去了，李逵恰待要趕，只見就樹邊卷起一陣狂風，吹得敗葉樹木如雨一般打將下來。自古道：“云生從龍，風生從虎?！蹦且魂囷L起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來。那大蟲望李逵勢猛一撲，那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頜下。那大蟲不曾再展再撲，一者護那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退不夠五七步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時間死在巖下。那李逵一時間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀復看了一遍，只恐還有大蟲，以無有蹤跡。李逵也困乏了，走向泗州大圣廟里，睡到天明。1．以上選文跟《武松打虎》一樣，都是出自我國古典名著______，作者是施耐庵。

2．請按故事發(fā)展的順序，將下列故事情節(jié)的序號填入括號內。

A.怒殺虎仔

B.不見老母

C.再除雙虎

(

)→(

)→(

)

3．參照例子，用簡要的語言概況兩位梁山英雄打虎的不同之處。（不少于三處）武松打虎李逵殺虎在景陽岡打虎在沂嶺殺虎_________________________________________________________

4．武松和李逵同為小說中的打虎英雄，你更欽佩誰？請結合課文和所選片段簡要說明理由。

___________________________________________五、語言表達10、按要求完成句子練習。

1．諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”（改為轉述句）

__________________

2．山谷里靜極了。（改為夸張句）

__________________

3．但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結伙成隊過岡。請勿自誤。（用自己的話說說句意）

__________________

4．太陽光四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢爬出地面來，蝙蝠不敢飛出來從黑暗的地方。（修改句子）

__________________11、按要求改寫句子。

（1）朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母很悲痛。（改為反問句）

_____________________________________________

（2）毛澤東一天沒說話，只是吸煙。（擴句）

____________________________________________六、書面表達12、習作。（填寫研究報告計劃表）

學習了本單元“關于‘李’姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告”，我們學會了如何寫研究性報告。下面請選擇一個你感興趣的問題，完成下面的研究報告。______年______月______日_____________研究報告

(一)研究目的

_______________________________________________

(二)研究方法

1_____________________________________________

2______________________________________________

3______________________________________________

(三)資料整理

調查統(tǒng)計：

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書籍