姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、在下面的括號里填上合適的詞。

()()而安()()曲曲()()光滑()不可()

2、回憶《走月亮》，在文段中的橫線上填上合適的詞語。

細細的溪水，流著______和______的香味，流著______?；野咨涅Z卵石______河床。喲，卵石間有多少______的小水塘啊，每個小水塘都______一個月亮！阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我用樹葉做小船，運載許多______的花瓣……

3、查字典，完成練習(xí)。

“緣”字按部首查字法，應(yīng)先查部首_______，再查___畫?！熬墶弊衷谧值淅锏慕忉層校孩倬壒?；②因為；③緣分；④邊；⑤沿著。給下列句中的加點字選擇正確的解釋。

1．有緣千里來相會，無緣對面不相逢。(

)

2．不識廬山真面目，只緣身在此山中。(

)

3．月季花的葉子邊緣像小鋸齒似的。

(

)

4、感知內(nèi)容

1．《出塞》：這是一首慨嘆______，______的邊塞詩，表達了詩人___________。

2．《涼州詞》：詩人通過對邊塞軍中一個____生活的片斷的描寫，抒發(fā)了守邊將士___、_____的英雄氣概，體現(xiàn)了詩人的______之意,也流露出了_____，表達了詩人________的感情。

3．《夏日絕句》：這首詩作者借物詠懷，借贊頌________來諷刺南宋統(tǒng)治者_____、_______的行徑，表現(xiàn)了詩人的____情懷！

5、讀詞語，找規(guī)律，分別在括號里再寫一個詞語。

若隱若現(xiàn)

浩浩蕩蕩

漫天卷地

人山人海

整整齊齊

眼高手低

(

)

(

)

(

)

6、選擇恰當?shù)脑~語填空。

人(

)稀(

)

(

)(

)荒蕪

提(

)吊(

)

(

)如(

)色

（1）我們來到了一個(

)、(

)的地方，沒有吃，沒有喝。

（2）由于害怕別人報復(fù)，他整天的都(

)，食不下咽。

（3）一條大蛇突然沖出來，嚇得她(

)。二、書寫題7、看拼音，規(guī)范美觀地寫漢字。

cíyǔ

cuīcù

zuìjiǔ

jiéchū

yīrán

yīngxióng

xiàngmù

xiàoguǒ

gǎnēn

wéirào

三、信息匹配8、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

即使……也……

雖然……但是……如果……就……

1．(

)你已經(jīng)取得了不小的成績，(

)你的眼力還不夠。

2．(

)不給他送去，漳河(

)要發(fā)大水。

3．(

)發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥(

)還能治好。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀。小學(xué)時的故事我上小學(xué)時，老師教我們學(xué)新課文《匆匆》。講完后，老師照例讓我們背誦課文。我一遍又一遍地大聲念著：“去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”我還對這兩句特別感興趣：“早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。”我一面讀著，一面看著屋里方磚地上的陽光，覺得作者寫得真好。可是，我只顧欣賞課文，并沒有用心去背。等媽媽來檢查時，我只能背下來開頭的一段，下面的就結(jié)結(jié)巴巴地背不出了。我神情沮喪地低著頭。媽媽拿著課本，很平靜地說：“你學(xué)的都是白話文，念起來就像說話，不難背?。　蔽胰缘椭^，不吭聲。媽媽接著說：“我小時候，學(xué)的是古文。還不懂哪，就讓背?！闭f著，她就背起來，“子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎……”我聽著很新鮮，看看媽媽，她容光煥發(fā)地背著。我很受鼓舞。我很佩服媽媽，她連那么難懂的古文都能背下來，而這篇有趣的課文，我為什么背不下來呢？自從那次以后，每逢我遇到難背的課文，就用媽媽的話來激勵自己。有一天，課堂上，老師發(fā)給每人一篇《桃花源記》，這是一篇古文。老師像講故事似的，先把文章內(nèi)容簡單講了一下，大家聽得津津有味，催老師快點詳細地講。老師卻沒有那樣做，她帶領(lǐng)大家一遍又一遍地朗讀文章：“晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林……”漸漸地，那些字句不再生疏，變得鏗鏘悅耳了。再讀幾遍，不僅聲音好聽，文中的內(nèi)容也從迷茫之中顯現(xiàn)出來。我們的腦海中漸漸地浮現(xiàn)出那個捕魚人有趣的經(jīng)歷……我們幾乎都能背下這篇文章了。老師說：“讀書百遍，而義自見?！蔽覀儗蠋煹倪@句話似懂非懂。以后，課文越學(xué)越多，背誦的課文也越來越長。老師讓我們背的都是名篇。漸漸地，我們體會到，多背一些名篇，儲存在記憶里，在一次次的重溫中，不斷地加深著理解，就好像牛兒吃下草，經(jīng)過反芻，慢慢地消化，慢慢地吸收?，F(xiàn)在，我還能背誦小時候?qū)W過的課文，這些課文能瞬間把我?guī)Щ氐叫W(xué)的語文課堂上。1．背《匆匆》時，“我”為什么背不出來（）A．“我”很愚鈍。B．課文太長了。C．課文很難懂。D．“我”沒有用心去背。2．《桃花源記》寫了什么內(nèi)容（）A．捕魚人有趣的經(jīng)歷。B．武陵人捕魚的過程。C．捕魚人迷路的事情。D．桃花盛開的美麗場景。3．“我聽著很新鮮”中“新鮮”的意思是（）A．剛出現(xiàn)的。B．新奇的。C．未曾變質(zhì)的。D．剛生產(chǎn)出來的。4．“自從那次以后，每逢我遇到難背的課文，就用媽媽的話來激勵自己。”猜想“我”會怎么激勵自己？下列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．只要“我”平時多下功夫，就會背課文。B．不管多難背的課文，只要在媽媽身邊，“我”就會背。C．媽媽能把難懂的古文背下來，“我”只要用心也會背。D．背課文沒什么了不起的，多讀幾遍，不就會背了嗎？5．對文中“讀書百遍，而義自見”的理解不正確的一項是（）A．強調(diào)了多讀書的好處。B．說明了精讀可以促進獨立思考。C．書要熟讀，才能真正領(lǐng)會其中的含義。D．書只要讀一百遍，就一定能明白其中的意思。6．你喜歡文中老師的教學(xué)方法嗎？為什么？

___________________

7．文中的“我”覺得《匆匆》的作者寫得真好，你認為呢？請寫出你的看法。

___________________

8．你認為文章的結(jié)尾寫得好嗎？好在哪里？

____________________五、語言表達10、寫好開頭和結(jié)尾，表達喜愛之情。

（1）開門見山——直接寫自己要介紹的地方。

課文范例三：我愛月夜，但我也愛星天。

（2）用好對比——突出喜愛之情。

習(xí)作范例：我去過波濤洶涌的大海，攀登過峰巒雄偉的泰山，也欣賞過風(fēng)景如畫的桂林，但我最愛的，是家鄉(xiāng)的凈月潭。

你可以試著這樣寫開頭嗎？

__________________11、將下列句子改為轉(zhuǎn)述句。

1.普羅米修斯說:“我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤。”

_________________________________________________________

2.梅蘭芳高興地向大家宣布:“勝利了，我該登臺演出了!

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3.扁鵲對蔡桓侯說:“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會加深。”

_______________________________________________________六、書面表達12、作文。

從下面兩題中選擇一個完成作文。字數(shù)在300個以上，文中不得出現(xiàn)真實校名、人名。

1．