第頁(yè)小班游戲教案：小猴擊鼓小班嬉戲教案：小猴擊鼓1

設(shè)計(jì)背景

幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力差。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓嬉戲，駕馭嬉戲規(guī)則。

2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。

3、初步增加幼兒合作意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

增加幼兒合作意識(shí)。

活動(dòng)打算

音樂(lè)、小車、翻滾、蹺蹺板。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)做猴操。

上肢、體側(cè)、下蹲、跳動(dòng)。

2、自由玩耍

激勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。

3、合作嬉戲：

要求：兩只小猴做摯友共同嬉戲。

(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等嬉戲)

二、基本部分：

1、講解嬉戲名稱及嬉戲規(guī)則

“今日，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新嬉戲，嬉戲的名字叫“小猴擊鼓”。

1、規(guī)則：(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好摯友面對(duì)面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。

(2)不能用手拉別人

2、集體嘗試

3、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次嬉戲

三、結(jié)束部分：

幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。

教學(xué)反思

小班孩子天真、可愛(ài)。假如用吩咐式或較干脆的言語(yǔ)指導(dǎo)，他們往往難以接受?；顒?dòng)中我就進(jìn)行擬人化語(yǔ)言，幼兒感到自然親切，也就樂(lè)意去嘗試?；顒?dòng)起先我讓他們聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)吸引了孩子們的愛(ài)好，孩子們?cè)谄鹣韧鏁r(shí)特別快樂(lè)投入。在活動(dòng)過(guò)程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來(lái)玩，我就停止了嬉戲，教他們正確的玩法。

小班嬉戲教案：小猴擊鼓2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓嬉戲，駕馭嬉戲規(guī)則。

2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。

3、初步增加幼兒合作意識(shí)。

4、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的.挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)做猴操――上肢、體側(cè)、下蹲、跳動(dòng)

2、自由玩耍――激勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。

3、合作嬉戲：要求：兩只小猴做摯友共同嬉戲（幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等嬉戲）

二、基本部分：講解嬉戲名稱及嬉戲規(guī)則“今日，猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新嬉戲，嬉戲的名字叫‘小猴擊鼓’

1、規(guī)則：

（1）每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好摯友面對(duì)面站好，不能讓別人擊鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓

（2）不能用手拉別人。

2、集體嘗試

3、請(qǐng)兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形

4、幼兒再次嬉戲

三、結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

通過(guò)創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，不斷使情節(jié)得以深化，逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、開(kāi)心的環(huán)境中玩耍、嘗試、探究、總結(jié)，從而駕馭