Word版本，下載可自由編輯-9-仁愛英語八年級上冊優(yōu)秀教案5篇

仁愛英語八年級上冊優(yōu)秀教案5篇

英語已經(jīng)融入我們生活當中，是新時代人類不可或缺的的一門語言，學習英語的人也越來越多。這次給大家整理了仁愛英語八年級上冊優(yōu)秀教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。

仁愛英語八年級上冊優(yōu)秀教案2仁愛英語八年級上冊優(yōu)秀教案3仁愛英語八年級上冊優(yōu)秀教案4

一、教學目標

情感目標：通過對音樂類型的介紹，讓學生學會正確表達自己的情感，激發(fā)學生對音樂、對生活的熱愛，培養(yǎng)學生健康的情感品質(zhì)。

2、知識與技能目標：掌握詞匯sweet、everyday、simple,理解詞匯jazz、classical、folk;了解音樂的分類;學會用“It’sgreat!Iloveit!It’snotmyfavorite,butIdon’tmindit.Ihatethiskindofmusic.”等句子表達自己的情感,提高聽、說、讀、寫等綜合運用語言的能力。

二、教學重、難點

1、教學重點：了解音樂的分類;學會用“It’sgreat!Iloveit!/It’snotmyfavorite,butIdon’tmindit./Ihatethiskindofmusic.”等句子表達自己的真實情感。

2、教學難點：能用所學知識表達自己對音樂的喜好。

三、教學準備

1、根據(jù)課文內(nèi)容準備一個話筒，CAI(課件)，錄音機。

2、設計一張對不同音樂喜好的表格，設計兩張表達情感的句式卡片。

四、教學過程

SteplLeading—inactivities

用多媒體播放一首學生以前學過的英語歌，讓學生共同跟隨音樂演唱，營造輕松的學習氛圍。問學生一些問題：Doyoulikemusic?Why?/Whatdoyouthinkofthemusic?Step2Role-task

(1)Task1：呈現(xiàn)生詞jazz、classical、folk，然后用多媒體播放相對應的音樂，讓學生猜測jazz、classical、folk的意思，如有錯誤加以糾正。聽過音樂之后，詢問學生聽音樂的感覺，引導學生認知sweet。

(2)Task2：閱讀2a短文內(nèi)容，布置略讀任務，提出簡單的問題：Howmanykindsofmusicdoyoulearnfromthepassage?Whatarethey?學生回答問題后，讓學生再讀一遍課文，布置細讀任務，提出更深層次的問題：Wheredopeopleusuallyenjoyclassicalmusic?Whatispopmusic?Whoisfamousforfolkmusic?請學生回答，然后糾正答案，跟著錄音機讀短文一遍。

(3)Task3：前任務1：聽錄音，完成1b中的問題。

前任務2：學習1a對話內(nèi)容，跟讀對話，人機對話。

任務：聽音樂，表達情感，播放三種類型的音樂，讓學生分別表達情感，將學生

說出的句子呈現(xiàn)在黑板上。

Step3While-task

(1)Task4：兩人一組進行1a對話練習，當堂表演。然后以“Doeshe/shelikemusic?

Why?”為題進行討論。

(2)Task5：運用“It’sgreat!Iloveit!/It’snotmyfavorite,butIdontmindit./Ihatethiskindofmusic.”等句子，填充表格。

操作過程：1)兩人一組，各自繪制好表格。

2)給每組內(nèi)兩學生各一張含有不同表達情感的句式卡片，讓他們通過交際，

獲得各自所需的句式，填補各自表格中的空缺。

CARD1CARD2

3)用填充在表格中的句式，仿照1c的句式，四人一組互相交流。

4)模擬采訪。運用下列句型：Whatdoyoudoinyourfree

time?Doyoulike

listeningtomusic?Whatkindofmusicdoyoulike?Whatabout???

Step4Post-task

Task6：以“Whatkindofmusicisbetterforstudents,popmusicorclassicalmusic?”

為題進行一次辯論

操作過程：(1)將全班學生按照不同意見分成辯論雙方。

(2)學生自由發(fā)言，各自陳述觀點或反駁對方觀點。

(3)雙方都不能說服對方，適時終止辯論，引導學生領悟到音樂的魅力不在于形

式，而在于音樂的實質(zhì)—能讓人得到美的享受。

Step5Project

Task7：準備一次英文歌曲演唱會，課后全班同學參與籌備。

五、評析

(一)創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。

用英語歌烘托氣氛，使學生很快適應課堂，進入角色，以舊帶新過渡自然。且用多媒體課件呈現(xiàn)新內(nèi)容，簡單明了，學生學起來輕松、自然;多媒體的“圖、色、聲、像”等功能，形象生動地展現(xiàn)給學生優(yōu)美的畫面，動聽的旋律，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興奮點，使得這堂課呈現(xiàn)出輕松、活潑的氣氛。

(二)任務具體，形式多樣。

本課用多媒體技術向?qū)W生進行直觀演示、課堂教學密度大，任務繁多，但任務具體，活動層次分明，適合全體學生參與。

(三)聯(lián)系實際，突出實踐

在教學過程中，利用學生最感興趣的話題“音樂”來設計，“聽音樂、談音樂、唱音樂”一系列活動，給學生以真實的語言環(huán)境，同時講究學習策略，通過合作學習法、交際語言法、角色表演法以及語言經(jīng)歷法，在完成任務中習得語言、發(fā)展能力。

總的來說，在這一節(jié)課教學中，體現(xiàn)了教師從學生的需要出發(fā)來設計教學，根據(jù)學生已有知識水平、生活實際、興趣愛好設計活動，使教學過程呈現(xiàn)出師生互動，學生互動的和諧狀態(tài)。并使得我們的英語課堂成為了陶冶情操、感悟美、欣賞美的音樂殿堂，讓美的旋律流淌在每個學生心中，這是本課的成功之處。

仁愛英語八年級上冊優(yōu)秀教案5

一、教學設計思路

為學生設置情境，幫助學生在不同情況下做出正確的選擇和回答，使學生在應用中掌握知識，人教版八年級英語教案上冊Unit5教學設計。

二、教學目標

(一)知識

1.掌握如何禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請：Canyoucometomyparty?Yes,I’dloveto./Sorry,Ican’t.today,tomorrow,thedayaftertomorrow,ne_tweek,lesson,invitation

2.掌握如何談論自己或別人必須做的事情：Ihaveto...

(二)能力

能夠根據(jù)日程表中的計劃安排自己的活動。

(三)情感

禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請，禮貌地與人交流。

三、教學重點

禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請。Canyoucometomyparty?Yes,I’dloveto./Sorry,Ican’t.today,tomorrow,thedayaftertomorrow,ne_tweek,lesson,invitation

四、教學難點

根據(jù)日程表中的計劃安排自己的活動并對邀請做出適當回答。

五、教學媒體

電腦、投影儀、邀請卡片

六、教學過程

1.動畫導入，激發(fā)學生的學習興趣：

教師可先播放一段有關“聚會”的動畫，激發(fā)學生的學習興趣并導入新知。

2.完成任務，合作學習：

教師可以給學生布置以下任務，讓學生在完成任務的過程中掌握所學的知識。

任務一：Planningabirthdayparty.

讓學生以小組為單位為某位同學籌備一個集體生日聚會，討論在生日聚會上大家可以做哪些活動并列出清單。

任務二：Writinganinvitationcard.

學生以小組為單位展開活動，制作邀請卡向其他組的同學發(fā)出邀請，請他們來參加本組的集體生日聚會。注意邀請卡的用詞和基本格式，教案《人教版八年級英語教案上冊Unit5教學設計》(http://.)。

任務三：統(tǒng)計聚會人數(shù)。

學生以小組為單位開展活動。假設班上要組織一次野餐活動，一個學生為組織者，詢問組員并統(tǒng)計本組參加的人數(shù)及不參加的原因，并做好記錄。

groupmember

Yes/No

reasons

完成任務可能要用到的語言結(jié)構(gòu)：

Wearegoingtohaveapicnic.Canyoucome?

Whenisitgoingtostart?

I’msorry.Ihaveto

3.拓展學習：

學生設計假期某一周的日程安排。在設計的過程中，要盡可能合理安排好學習、休閑娛樂等各項活動，并留出一些空余時間。要注意有自己的特色，能聯(lián)系拓展所學的知識。

七、評價方法

可從以下三個方面來考查學生的學習情況，并將學生學習的評價融入到教學過程中。

①課堂參與情況：積極主動，聲音響亮，較流暢地用英語表達自己要說的話。

②合作學習情況：與小組成員共同努力，很好地完成學習任務。

③知識掌握情況：是否已經(jīng)掌握了所學的知識，并能很好地運用。

八、板書設計

九、達標測試

一、選詞填空

1.根據(jù)句意，用方框內(nèi)的詞的正確形式填空

havearestplaytherebebebusypracticebefreelistento

1.Canthey__________themusicintheclassroom?

2.I’msorry.TomorrowI’m__________soccerandhavingamathlesson.

3.Hehasgotabadheadache.Lethim______________.

4.__________alotofinterestingbooksinthelibrary.

5.We’llhaveapianolessononFriday.Theteacheraskedus________thepianoeveryday.

6.PaulandEliza___________both________onSunday.Theycanwatchthefootballmatch.

7.I’msorry,I___________really___________thisweek.Ican’tgotoseeyou.

二、句子搭配

選擇適當?shù)拇鹫Z填入括號內(nèi)

()1.Wouldyoulikeacolddrink?

()2.WouldyouliketogotothecinemaonFriday?

()3.Wouldyoulikeahamburger?

()4.Wouldyoulikethatcassetteforyourbirthday?

()5.Wouldyoulikehelpwithyourhomework?

a.Nothanks,Idon’tlikethatkindofmusic.

b.Nothanks,Idon’teatmeat.

c.Yesplease,Ifeelverythirsty.

d.Yesplease,Ican’tunderstanditatall.

e.Nothanks,Idon’tlikecinemas.

答案與解析：

一、

1.應為listento根據(jù)題