-4-中班社會(huì)教案《學(xué)習(xí)簡單的手語》含反思【--中班社會(huì)教案】中班社會(huì)教案《學(xué)習(xí)簡潔的手語》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友了解聾啞人使用手語與外界溝通，培育對聾啞人的關(guān)愛和敬重之情，學(xué)習(xí)簡潔的手語動(dòng)作(你好嗎、我很好、感謝)，并知道它們的含義，情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法，快來看看小朋友園中班社會(huì)《學(xué)習(xí)簡潔的手語》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)簡潔的手語動(dòng)作(你好嗎、我很好、感謝)，并知道它們的含義。2、了解聾啞人使用手語與外界溝通，培育對聾啞人的關(guān)愛和敬重之情。3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。4、鼓舞小朋友大膽說話和樂觀應(yīng)答?！净顒?dòng)預(yù)備】1.一段啞語新聞的錄像。2.人手一個(gè)耳塞。3.小朋友用書【活動(dòng)過程】1.請小朋友觀看啞語新聞錄像，進(jìn)入活動(dòng)主題。⑴師：今日，老師給大家?guī)砹艘欢涡侣剤?bào)道的影片，這段新聞報(bào)道和一般的新聞報(bào)道不太一樣，你們看看有什么不一樣呢?⑵小朋友觀看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃，有人在打啞語。)2.引導(dǎo)小朋友了解聾啞人，并體驗(yàn)他們的感受，培育小朋友對聾啞人的關(guān)愛之情。⑴師：啞語新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)⑵師：由于聾啞人聽不見，所以他們也學(xué)不會(huì)說話，只能夠用手語和別人溝通。⑶引導(dǎo)小朋友體驗(yàn)聾啞人的感受。①師：請大家?guī)隙w驗(yàn)一下聾啞人無聲的世界吧。②小朋友帶上耳塞。老師彈奏鋼琴等，讓小朋友聽一聽，說說帶上耳塞之后的感受。③師：請找一個(gè)小伙伴，試著用手語和他說一句話，看他能不能明白你的意思。④小朋友找小伙伴進(jìn)行嬉戲。⑷老師小結(jié)：聾啞人既不能聽，也不能說。在社會(huì)上，他們總是處于弱勢地位，所以我們在生活中要更加關(guān)愛、關(guān)心和敬重他們。3.學(xué)習(xí)簡潔的手語，知道幾種簡潔手語的意思。⑴師：請大家翻開書，看看上面的小朋友在做什么手勢，你們也來學(xué)一學(xué)吧!⑵小朋友翻看小朋友用書并仿照各種手語的手勢。⑶師：大家知道剛才學(xué)的這些手語表達(dá)的是什么意思嗎?請聽老師講，并看看老師是怎么做的。如食指指向你你，豎起大拇指好，等等。⑷小朋友跟著老師一邊做，一邊了解這些手勢的意思。最終老師將全部動(dòng)作連起來做一遍，邊做邊指導(dǎo)小朋友進(jìn)行連貫的說和做。⑸請小朋友找一個(gè)小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語?？梢远啻谓粨Q小伙伴進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)反思：通過本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清晰，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能開動(dòng)小朋友的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還需要留意。如整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容既是生活中常見的，又是我們簡單忽視的，選取了這一內(nèi)容，讓小朋友在想象活動(dòng)中依據(jù)手勢編故事，通過手看影子，調(diào)動(dòng)了小朋友制造的樂觀性，同學(xué)編的故事不管是否完整都應(yīng)當(dāng)賜予確定，同學(xué)能夠說就是進(jìn)步！老師要擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并即時(shí)賜予確定，鼓舞同學(xué)大膽說話！建議在今后的教學(xué)中賜予小朋友想象、敘述的機(jī)會(huì)再多一些。另外，結(jié)尾時(shí)賜予小朋友的音樂節(jié)奏太快，最好老師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓小朋友仿照，進(jìn)一步提高小朋友的愛好。小百科：手語(C)是用手勢比量動(dòng)作，依據(jù)手勢的變化模擬形象或者音節(jié)以構(gòu)成的肯定意思或詞語，它是聽力障礙