做一個(gè)應(yīng)付自如的新班主任上海市錢(qián)圩中學(xué)德育主任盛虹這里的新班主任為見(jiàn)習(xí)期初任教師，他們有著年齡的優(yōu)勢(shì)和對(duì)教育事業(yè)的激情。什么都會(huì)感到新鮮，喜歡去嘗試，更有一顆童心，思想和行動(dòng)上貼近學(xué)生。唯一的缺點(diǎn)是實(shí)踐體驗(yàn)少，經(jīng)驗(yàn)欠缺。新班主任必須要明白的幾點(diǎn)班主任的“愛(ài)”李鎮(zhèn)西說(shuō)：“所有的學(xué)生都是愛(ài)老師的，關(guān)鍵是你能否感受到愛(ài)?！闭缡澜缟喜蝗狈γ?，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼光。所以班主任的愛(ài)體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)、寬容、激勵(lì)、呵護(hù)、喚醒、耐心、尊重、公正。班主任和學(xué)生的關(guān)系良師，班主任與學(xué)生之間應(yīng)有的教育關(guān)系；益友，班主任與學(xué)生之間應(yīng)有的人際關(guān)系；人梯，班主任與學(xué)生應(yīng)有的繼承發(fā)展關(guān)系。班主任和家長(zhǎng)的相處班主任要了解家長(zhǎng)、尊重家長(zhǎng)、信任家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交朋友，把家長(zhǎng)和教師放在一個(gè)平等的平臺(tái)上；班主任要善于與家長(zhǎng)溝通，盡量挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂；請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)，提高家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)；要采取多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，在傳統(tǒng)做法的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代通訊途徑與家長(zhǎng)聯(lián)系。班主任的威嚴(yán)班主任在學(xué)生中樹(shù)立威信，關(guān)鍵是以身作則。班主任在班級(jí)里就是一名管理者，還是“執(zhí)法”者、執(zhí)紀(jì)者，時(shí)時(shí)處處在學(xué)生的“監(jiān)督”之下，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，崇拜的“粉絲”，要扮演好“正人”的角色?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，己不正焉，焉能正人？班主任的懲戒懲戒不等于體罰。懲戒是一種常規(guī)的教育手段，是對(duì)學(xué)生問(wèn)題行為的一種強(qiáng)制性糾正行為，是在學(xué)生身心完全能夠承受的前提下采取的教育措施，對(duì)學(xué)生能夠起到教育和警示的作用。體罰是個(gè)別教育者對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生所實(shí)施的身心上的嚴(yán)重傷害，有背于倫理道德。6、班主任的“勤”班主任日常的工作小得不能在小了，學(xué)生的培養(yǎng)教育就是要做好每一件小事、平凡事、瑣碎事和繁雜事。日常做到腿勤，多深入學(xué)生之中；嘴勤，與學(xué)生多交談；眼勤，勤于觀察；手勤，勤于為學(xué)生做事；腦勤，勤于動(dòng)腦思考。班級(jí)文化建設(shè)真正的班級(jí)文化建設(shè)不僅僅是漂亮的校舍、環(huán)境，熱鬧繁多的學(xué)生活動(dòng)，最重要的還應(yīng)當(dāng)是班風(fēng)、班訓(xùn)等熏陶出來(lái)的人的素質(zhì)的提高。通過(guò)健全制度以及環(huán)境的熏陶作用來(lái)幫助孩子超越、完善自我，鑄造人格精神。1、班級(jí)標(biāo)志文化建設(shè)：個(gè)性化班級(jí)名稱(chēng)、徽標(biāo)、旗幟；確立班級(jí)吉祥物、吉祥色、吉祥花、勵(lì)志歌曲、勵(lì)志電影；選擇班級(jí)共同最敬佩的偉人、運(yùn)動(dòng)員。可以在教師的帶領(lǐng)下，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的參與，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。2、班級(jí)自主管理文化建設(shè)：佩戴、守時(shí)、衛(wèi)生、早讀、兩操、上課、課間、午餐、作業(yè)、語(yǔ)言、家務(wù)等方面的良好的行為習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)對(duì)參與、合作、幫助、活動(dòng)的評(píng)價(jià)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)?！皩W(xué)生在校學(xué)習(xí)生活評(píng)價(jià)”和“學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活評(píng)價(jià)”的結(jié)構(gòu)化**中隊(duì)第一組每天學(xué)習(xí)生活評(píng)分表第周2022年月日姓名佩戴守時(shí)衛(wèi)生早讀兩操上課課間午餐作業(yè)語(yǔ)言家務(wù)參與幫助合作收獲活動(dòng)總分**中隊(duì)學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活家長(zhǎng)關(guān)心手冊(cè)學(xué)校活動(dòng)情況反饋家庭作業(yè)情況反饋家務(wù)電視電腦課外書(shū)日期班級(jí)評(píng)議得分表現(xiàn)優(yōu)秀方面需要努力方面語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)其它一周家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：注：家庭作業(yè)及家務(wù)情況反饋請(qǐng)家長(zhǎng)用“優(yōu)秀”、“良”、“合格”“需努力”評(píng)定。3、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)結(jié)合本校德育工作特點(diǎn)，形成具有濃厚個(gè)性色彩的班級(jí)環(huán)境。明確圖書(shū)角、綠化、陶藝作品、飲水角、垃圾桶、雨傘架、招貼欄、雛鷹爭(zhēng)章、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、招貼畫(huà)以及各類(lèi)班級(jí)標(biāo)志。三、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織（一）、幾個(gè)概念1、班會(huì)：是以班級(jí)集體為單位，以一定的目的為指向的班級(jí)會(huì)議。是教育活動(dòng)的一種形式，是班主任的一種日常工作內(nèi)容。2、主題班會(huì)：是以某一個(gè)主題為中心，以班級(jí)集體為組織形式而開(kāi)展的專(zhuān)題活動(dòng)。是班會(huì)活動(dòng)中的一種形式。3、社會(huì)實(shí)踐：圍繞某一個(gè)教育主題，以廣闊的社會(huì)生活為基點(diǎn)，以實(shí)踐體驗(yàn)為主要方式，引導(dǎo)學(xué)生獲得道德成長(zhǎng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)服務(wù)能力的集體教育活動(dòng)。4、主題教育課：以學(xué)生為主體、以班主任為主導(dǎo)，圍繞某一個(gè)德育主題，通過(guò)課程形態(tài)，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展的情境化的道德認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知沖突和思想對(duì)話中進(jìn)行道德交往，激發(fā)道德反應(yīng)，獲得道德體驗(yàn)，促進(jìn)道德發(fā)展的集體教育活動(dòng)。5、主題活動(dòng)：是指在班級(jí)活動(dòng)中，以一個(gè)主題為線索，師生間圍繞主題進(jìn)行活動(dòng)與交流。（二）、如何組織各項(xiàng)活動(dòng)1、主題的提煉“小”中見(jiàn)“大”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)；“大”中見(jiàn)“小”，從社會(huì)大背景出發(fā)；從傳統(tǒng)教育中拓展。2、活動(dòng)內(nèi)容的選擇有時(shí)代性、有實(shí)踐性、有針對(duì)性。3、實(shí)施過(guò)程的不斷更新4、延伸教育反思小結(jié)、資料歸檔、成果展示。[主題活動(dòng)案例]讓孩子在書(shū)香中成長(zhǎng)——從“一路書(shū)香伴”主題活動(dòng)說(shuō)我的教育主張朱永新教授在其《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中曾提到：“讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑?！弊尯⒆佣嘧x書(shū)，讀好書(shū)，成為了我班級(jí)計(jì)劃中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。每次新接初預(yù)年級(jí)，我就會(huì)在班級(jí)的宣傳欄流動(dòng)張貼象“一本書(shū)就像一艘船，書(shū)把我們帶到無(wú)限的海洋世界。書(shū)籍使人們成為宇宙的主人。讀書(shū)，我思我站，思想造就成功，思想從書(shū)中來(lái)，重復(fù)的讀書(shū)中種著思想的果實(shí)?！边@類(lèi)的名言。在課間小故事時(shí)間講述名人愛(ài)讀書(shū)故事，在班會(huì)課開(kāi)展主題活動(dòng)。我還會(huì)要求家長(zhǎng)和孩子在空閑時(shí)間共讀一本書(shū)，在家里有一個(gè)小小書(shū)架（我會(huì)在家訪的時(shí)候檢查）。這樣讓學(xué)生逐步和書(shū)接觸，慢慢和書(shū)融合，經(jīng)過(guò)初中四年，的確很多學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，這是讓我感到欣慰的。

曾經(jīng)我和學(xué)生一起讀《》，當(dāng)我們圍著圈圈靜靜坐在藍(lán)天下碧綠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，耳邊是同學(xué)那富有感情的朗讀，我們師生在那平凡而細(xì)膩的中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……那段經(jīng)歷至今還令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，在述說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)的同時(shí)，也讓學(xué)生們感受到了閱讀帶來(lái)的不一樣的體會(huì)。我認(rèn)為人的一生都要接受多種多樣的教育，我們的孩子不可能有很多課外實(shí)踐的機(jī)會(huì)，那么就讀書(shū)吧。在書(shū)中讓孩子們體會(huì)如何做人和愛(ài)人，尊重人和幫助；在書(shū)中讓孩子們感受人生美好的感情；在書(shū)中讓孩子們感悟成長(zhǎng)。一路書(shū)香伴——“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)方案【活動(dòng)時(shí)間】2022年11月8日——2022年12月6日【活動(dòng)對(duì)象】九（4）中隊(duì)全體學(xué)生【活動(dòng)背景】我們班級(jí)一直有一個(gè)書(shū)架，裝扮的很漂亮，書(shū)架上的書(shū)是學(xué)生每學(xué)期自發(fā)買(mǎi)來(lái)供大家讀閱。最初的想法是讓學(xué)生明白讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話，多讀書(shū)，讀好書(shū)！好讀書(shū)，可以塑造孩子的靈魂。在課改的今天，尤其強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生提早閱讀，在書(shū)海中享受快樂(lè)，接受體驗(yàn)，熏陶，由此我們把讀書(shū)當(dāng)成班級(jí)文化建設(shè)的一部重頭戲，每學(xué)期通過(guò)生動(dòng)多樣的讀書(shū)文化活動(dòng)，締造書(shū)香校園，開(kāi)展特色德育，展現(xiàn)一道道亮麗的風(fēng)景?！净顒?dòng)目的】1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。2、經(jīng)歷搜集名人愛(ài)讀書(shū)故事、采訪、小報(bào)等活動(dòng)，堅(jiān)定學(xué)生讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（1）確定活動(dòng)方案；（2）采訪3位資深文學(xué)愛(ài)好的老師；（3）名人愛(ài)讀書(shū)講故事比賽 （4）詩(shī)朗誦比賽（5）小報(bào)展示（6）準(zhǔn)備一次主題的班會(huì)【部分活動(dòng)過(guò)程】活動(dòng)1：2022年11月8日至11月22日以小隊(duì)為單位，各小隊(duì)按活動(dòng)方案自行進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。首先他們各小隊(duì)選擇一位在他們心目中比較有文學(xué)修養(yǎng)的老師或家長(zhǎng)，設(shè)計(jì)了關(guān)于中學(xué)生如何去選擇性的讀書(shū)、如何讀好書(shū)、如何和家長(zhǎng)共讀一本書(shū)等這樣的問(wèn)題去采訪，他們分別對(duì)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、語(yǔ)文老師、文化站的學(xué)生家長(zhǎng)和新華書(shū)店的柜臺(tái)經(jīng)理進(jìn)行采訪，并且對(duì)活動(dòng)記錄、整理、撰寫(xiě)心得體會(huì)。第二，小隊(duì)有組織的進(jìn)行名人愛(ài)故事題材的故事和初中階段有代表性的詩(shī)歌收集，并且一起對(duì)故事、詩(shī)歌進(jìn)行修改，培訓(xùn)參加講故事和詩(shī)朗誦比賽隊(duì)員。第三，整理活動(dòng)過(guò)程中的心得體會(huì)、詩(shī)歌和故事的修改稿，出好小隊(duì)小報(bào)?；顒?dòng)2：2022年11月22日至11月29日進(jìn)行以小隊(duì)為代表隊(duì)的講故事比賽，評(píng)委組由班主任、語(yǔ)文老師、每隊(duì)推薦、的同學(xué)組成，每隊(duì)的代表隊(duì)分別要求有個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的，詩(shī)歌有配樂(lè)?；顒?dòng)3：2022年12月6日召開(kāi)《一路書(shū)香伴》主題班會(huì)，本次班會(huì)結(jié)構(gòu)匯集了班隊(duì)活動(dòng)中學(xué)生的最特色展示，比如在《名人小故事》環(huán)節(jié)中重溫一下最有人氣的故事王的精彩；在欣賞《名家名段》過(guò)程之后，學(xué)生的改編名人詩(shī)歌也很出彩。學(xué)生還根據(jù)在活動(dòng)中的一件事情設(shè)計(jì)了一個(gè)全班性的小品《如此早讀》，引起了大家激烈評(píng)頭論足，非常讓人耳目一新；小報(bào)的展示都以小隊(duì)在活動(dòng)過(guò)程中的心得呈現(xiàn)等等?！净顒?dòng)成效】這次班級(jí)活動(dòng)我就預(yù)感到效果會(huì)非常好。首先準(zhǔn)備時(shí)間非常充裕，從開(kāi)始到結(jié)束整整花了一個(gè)月。其次也是最為關(guān)鍵的，關(guān)于采訪、比賽、小報(bào)的教育從六年級(jí)伊始，我們一直在進(jìn)行這類(lèi)活動(dòng)，在這些方面，孩子們有自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，所以孩子們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中是非?？鞓?lè)、老練的。第三從他們的周記中可以看出，本次活動(dòng)讓忙碌的初三孩子再次嘗到了合作的甜頭、展示了自己的才能、增加了自己的信心。我相信，每一次的班隊(duì)活動(dòng)只要實(shí)實(shí)在在的，根據(jù)學(xué)生實(shí)際去設(shè)計(jì)、去操作，學(xué)生給我們的反饋總是令人驚喜的，而延續(xù)總是在慢慢前行，的的確確是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。個(gè)性化評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)避免撰寫(xiě)公式化評(píng)語(yǔ)，既看不到學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，也不知他們發(fā)展方向，家長(zhǎng)和學(xué)生看過(guò)后就會(huì)忘了老師的評(píng)價(jià)。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，就是對(duì)學(xué)生已有行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)他們的未來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。新班主任與學(xué)生之間的年齡存在的差距最小，容易找到共同的話題，在與學(xué)生進(jìn)行思想交流的時(shí)候，容易找到共同的話題，便于思想工作的順利開(kāi)展。評(píng)語(yǔ)1：校運(yùn)會(huì)上你為自己的4年長(zhǎng)跑比賽劃上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，這種勇于拼搏的精神，應(yīng)該是給同學(xué)們留下了深刻的印象，這種精神也深深地鼓舞了我們每位同學(xué)。在學(xué)習(xí)上勤奮努力，成績(jī)不錯(cuò)，假如你再擁有一份踏實(shí)，那你的初三該是多么完美呀！評(píng)語(yǔ)2：再來(lái)苦戰(zhàn)初三是需要何等的勇氣呀，而你就是那個(gè)勇敢的孩子。要認(rèn)清自己的弱項(xiàng)，學(xué)習(xí)是要講究方法的，要多向其他同學(xué)請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，把弱項(xiàng)變成自己的強(qiáng)項(xiàng)。平日里要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，打打球，讓自己的興趣更加的廣泛，別一味沉迷與不應(yīng)該的事情里。加油吧，讓你的第二個(gè)初三更加有收獲！評(píng)語(yǔ)3：敏感、聰明，渴望長(zhǎng)大的女孩，雖然老師和你相處的時(shí)間不多，但是老師還是很喜歡你身上的堅(jiān)強(qiáng)、韌勁的一面。有了堅(jiān)強(qiáng)、韌勁你還怕學(xué)不好嗎？在成長(zhǎng)的路上應(yīng)該有除了學(xué)習(xí)之外的點(diǎn)滴回憶，而初三了，老師認(rèn)為除了成長(zhǎng)的回憶我們更加值得擁有的是為了自己前途拼搏的記憶，不是嗎？寫(xiě)好個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)，關(guān)鍵在于班主任真正認(rèn)清學(xué)生，看準(zhǔn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)，預(yù)測(cè)他們發(fā)展空間。一是平時(shí)和學(xué)生接觸密切，記錄他們的基本資料；二是經(jīng)常與任課教師溝通，及時(shí)掌握他們學(xué)習(xí)過(guò)程的思維和行為軌跡；三是經(jīng)常同家長(zhǎng)保持聯(lián)系，捕捉學(xué)生在校內(nèi)和家中的雙面性格。四是聽(tīng)取班干部和學(xué)生對(duì)于一些學(xué)生的看法，追究看法產(chǎn)生的依據(jù)；五是再次建立各個(gè)學(xué)生的詳細(xì)檔案，分析學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)具備的條件。家長(zhǎng)會(huì)與家訪家長(zhǎng)會(huì)和家訪是學(xué)校和家庭相互溝通、共同教育好學(xué)生的重要平臺(tái)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校組織的由班主任、任課教師、家長(zhǎng)（也可以包括學(xué)生）共同參與的，旨在研究學(xué)生教育的群體對(duì)話。首先家長(zhǎng)會(huì)的主題要認(rèn)真推敲，比如《如何幫助孩子盡快適應(yīng)中學(xué)生活》、《好習(xí)慣比什么都重要》、《青春期撞上更年期》、《學(xué)會(huì)溝通理解、共享孩子成長(zhǎng)》、《家有考生》等。家長(zhǎng)會(huì)的形式要靈活多樣，咨詢(xún)答辯式、專(zhuān)題研討式、體驗(yàn)感悟是式、感恩傳遞式等。一定讓家長(zhǎng)帶著希望來(lái)，帶著快樂(lè)回，更好的配合學(xué)校教育。家訪是班主任策劃由班主任（也可以包括任課教師）與家長(zhǎng)（也可以包括學(xué)生）參與的研究學(xué)生教育的個(gè)體對(duì)話。家訪的目的就是為了和家長(zhǎng)真誠(chéng)的交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育子女的積極性，與家長(zhǎng)配合統(tǒng)一步調(diào)，相互合作，共同把學(xué)生教育好。它的