課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表填表說明：本表包括十個(gè)部分，請根據(jù)課題填寫完整?；疑膯卧袷翘崾菊Z，請勿更改或刪除。學(xué)員根據(jù)提示語，填寫在對應(yīng)的空格內(nèi)。本表自動根據(jù)填寫的文字內(nèi)容，擴(kuò)大表格范圍。本次研修自選小課題（請根據(jù)本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運(yùn)用信息技術(shù)組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動”，自定一個(gè)研修小課題，在下面的單元格中說明所選小課題的內(nèi)容以及對這個(gè)課題的思考）我設(shè)計(jì)的研修小課題為：如何利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解決問題的能力具體內(nèi)容如下：進(jìn)入研修課題前先概括知識點(diǎn)：分別在數(shù)軸原點(diǎn)兩側(cè)并且兩個(gè)數(shù)相加為0的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)。靜畫顯示互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)值，接著演示兩個(gè)點(diǎn)分別從數(shù)軸兩側(cè)向原點(diǎn)靠近，并且同時(shí)到達(dá)原點(diǎn)的演示動畫。思考：圖片顯示或者靜止的畫面?zhèn)魇诘闹R點(diǎn)學(xué)生會容易遺忘，通過動畫演示，會不會能夠達(dá)到提高學(xué)生思維意識,，來達(dá)到幫助學(xué)生解決問題的目的？接下來，請自選所任教學(xué)科學(xué)段的一節(jié)課或一個(gè)單元，按表格要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)，要求能夠體現(xiàn)出以上所選的小課題方向，重點(diǎn)思考教師如何在課堂組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。章節(jié)名稱相反數(shù)學(xué)科數(shù)學(xué)授課班級705授課時(shí)數(shù)1設(shè)計(jì)者陳華策任教的學(xué)校汕頭市潮陽區(qū)茂廣初級中學(xué)一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容概述（簡單說明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）“相反數(shù)”是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，它是在研究了負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)上，遵循過渡時(shí)期學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，既把小學(xué)所學(xué)的正數(shù)、零和初中的負(fù)數(shù)知識緊密結(jié)合起來。在這個(gè)主題當(dāng)中，學(xué)生可以通過利用數(shù)軸這樣形象的表達(dá)方式來掌握相反數(shù)的相關(guān)知識點(diǎn)，為學(xué)生以后順利掌握絕對值的意義，進(jìn)行有理數(shù)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在以后將要學(xué)習(xí)的二次根式、方程、函數(shù)和相關(guān)學(xué)科等知識領(lǐng)域都有所滲透。二、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（摘錄最新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)語句）課程標(biāo)準(zhǔn)：（1）理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，能比較有理數(shù)的大小。（2）借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，掌握求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值的方法，知道｜a｜的含義（這里a表示有理數(shù)）。（3）理解乘方的意義，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運(yùn)算（以三步以內(nèi)為主）。（4）理解有理數(shù)的運(yùn)算律，能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。

三、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)（按最新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的目標(biāo)維度）知識技能：1．體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程，理解有理數(shù)；掌握必要的相反數(shù)運(yùn)算技能；數(shù)學(xué)思考：1．通過用數(shù)軸表示相反數(shù)的過程，體會模型的思想，建立符號意識；2．能獨(dú)立思考，體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。問題解決：1．初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題；2．經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性；3．能針對他人所提的問題進(jìn)行反思，初步形成評價(jià)與反思的意識。情感態(tài)度：1．積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。四、學(xué)情分析（分析學(xué)生前需知識的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課堂學(xué)習(xí)行為）本節(jié)課知識點(diǎn)是相反數(shù)，需要學(xué)生掌握的相關(guān)知識點(diǎn)有：正數(shù)和負(fù)數(shù)、有理數(shù)、數(shù)軸。學(xué)生需要能夠正確分辨正數(shù)和負(fù)數(shù)，并在數(shù)軸上將其表示出來。五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解相反數(shù)的定義及應(yīng)用復(fù)習(xí)數(shù)軸的相關(guān)知識點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確描點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解相反數(shù)的定義及應(yīng)用可借用量規(guī)工具表示，并且強(qiáng)調(diào)有且僅有一組對等數(shù)軸關(guān)系六、使用信息技術(shù)情況（描述在課堂上將使用什么樣的信息技術(shù)）使用動畫演示數(shù)軸上點(diǎn)的變化，出現(xiàn)兩個(gè)點(diǎn)在原點(diǎn)的左右側(cè)，同時(shí)向原點(diǎn)靠近，并且同時(shí)抵達(dá)原點(diǎn)。

七、學(xué)生學(xué)習(xí)活動概述（描述本課中學(xué)生將會開展什么樣的學(xué)習(xí)活動）回顧知識點(diǎn)、進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、思考、歸納知識點(diǎn)、練習(xí)鞏固八、教師指導(dǎo)活動概述（描述本課中教師將會針對上述學(xué)生活動進(jìn)行哪些方面的指導(dǎo)）觀察學(xué)生在聽講過程中的注意程度，有沒有認(rèn)真進(jìn)行之前的知識點(diǎn)整理，是否能正確寫出三個(gè)正數(shù)以及三個(gè)負(fù)數(shù)。必要時(shí)給予學(xué)生一定的提醒。需要學(xué)生正確的書寫出三個(gè)正數(shù)和三個(gè)負(fù)數(shù)以及數(shù)軸的三要素，需要旁巡學(xué)生自己完成的程度，有需要的時(shí)候給予學(xué)生提醒，此步驟對下一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。鼓勵(lì)知識點(diǎn)應(yīng)用正確的學(xué)生總結(jié)規(guī)律，進(jìn)一步來表達(dá)自己的收獲；對知識點(diǎn)應(yīng)用不是很到位的學(xué)生給予一定的鼓勵(lì)以及協(xié)助查找錯(cuò)誤。九、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的評價(jià)方法評價(jià)內(nèi)容（針對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的哪些行為進(jìn)行評價(jià)）課前是否自覺預(yù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)時(shí)間、對本節(jié)課涉及知識點(diǎn)掌握程度、是否自覺學(xué)習(xí)評價(jià)方法（采用什么樣的評價(jià)方法）觀察、作品與展示、師生討論會

十、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（本欄為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，應(yīng)詳細(xì)闡述）學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價(jià)方法復(fù)習(xí)回想先前知識點(diǎn)，識記反饋根據(jù)個(gè)人掌握知識點(diǎn)實(shí)際進(jìn)行知識點(diǎn)的回顧總結(jié)幻燈片顯示1、什么叫數(shù)軸？2、數(shù)軸的三要素是什么？3、數(shù)軸上到原點(diǎn)的距離等于3的點(diǎn)所表示的數(shù)是什么？觀察探究觀察課本第9頁探究部分思考回答：數(shù)軸上與原點(diǎn)距離是2的點(diǎn)有個(gè)，這些點(diǎn)表示的數(shù)是；與原點(diǎn)的距離是5的點(diǎn)有個(gè)，這些點(diǎn)表示的數(shù)是。PPT演示(動畫進(jìn)入答案）觀察小歸納引導(dǎo)學(xué)生做出知識點(diǎn)的小總結(jié)識記以下知識點(diǎn)：一般地，設(shè)a是一個(gè)正數(shù)，數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是a的點(diǎn)有2個(gè)，它們分別在原點(diǎn)的左右兩側(cè)，表示a與-a，我們說這兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱。注意：到原點(diǎn)的距離相等PPT演示（演示兩個(gè)點(diǎn)分別從數(shù)軸兩側(cè)向原點(diǎn)靠近，并且同時(shí)到達(dá)原點(diǎn)的演示動畫）師生討論會觀察&發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生從例子發(fā)現(xiàn)規(guī)律識記以下知識點(diǎn)：一般地，a和-a互為相反數(shù)，特別的0的相反數(shù)是0.PPT演示（動畫圈出不同點(diǎn)）師生討論會想一想引導(dǎo)學(xué)生思考：數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn)和原點(diǎn)有什么關(guān)系？在數(shù)軸上表示互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的點(diǎn)，分別位于原點(diǎn)的兩旁，且與原點(diǎn)的距離相等。PPT演示（動畫舉例）師生討論會練習(xí)鞏固提供相應(yīng)的習(xí)題，并跟進(jìn)學(xué)生的完成情況綜合利用本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)完成練習(xí)題目，并識記其中的易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)。PPT演示作品與展示思考進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識點(diǎn)識記以下知識點(diǎn)：在一個(gè)數(shù)前面加上“＋”仍表示這個(gè)數(shù)，“＋”號可省略．PPT演示師生討論會

課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（接上表，上表已經(jīng)足夠填則此表留空）學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價(jià)方法進(jìn)一步鞏固練習(xí)提供更進(jìn)一層次的練習(xí)題，并總結(jié)規(guī)律進(jìn)一步練習(xí)并識記以下知識點(diǎn)：兩個(gè)符號的化簡：負(fù)負(fù)得正，正正得正，正負(fù)得負(fù)，負(fù)正得負(fù)。當(dāng)負(fù)號的個(gè)數(shù)是奇數(shù)個(gè)時(shí)，結(jié)果就為負(fù)。當(dāng)負(fù)號的個(gè)數(shù)是偶數(shù)個(gè)時(shí)，結(jié)果就為正。PPT演示作品與展示布置作業(yè)課本10頁習(xí)題學(xué)生課堂完成作業(yè)PPT演示師生討論會十一、研修反思（說明在以上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，哪些地方的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了所選的小課題，哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠提高學(xué)生的