幼兒教師自?我提高計(jì)劃?篇一在開(kāi)?展學(xué)習(xí)實(shí)踐?科學(xué)發(fā)展觀?活動(dòng)以來(lái)，?我園教師通?過(guò)政治學(xué)習(xí)?、自學(xué)各種?學(xué)習(xí)資料等?對(duì)科學(xué)發(fā)展?觀有了進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)和?了解?，F(xiàn)就?學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)?展觀后談?wù)?自己的一些?新認(rèn)識(shí)和新?體會(huì)。教?育的科學(xué)發(fā)?展應(yīng)充分體?現(xiàn)人與自然?與學(xué)校的和?諧。幼兒園?在建設(shè)和諧?校園中，要?堅(jiān)持以人為?本，以實(shí)現(xiàn)?幼兒的全面?發(fā)展為目標(biāo)?全心全意地?為幼兒、為?家長(zhǎng)服務(wù)，?積極推進(jìn)教?育改革。教?育的科學(xué)發(fā)?展應(yīng)充分體?現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)?。世界萬(wàn)物?都在變都沒(méi)?有一樣?xùn)|西?是永恒不變?的，教育亦?是如此。我?們的教育對(duì)?象在變，社?會(huì)大環(huán)境在?變，我們家?長(zhǎng)的觀念和?能給予孩子?的時(shí)間在變?，社會(huì)對(duì)教?育工作者的?要求在變，?教育上級(jí)部?門對(duì)基層教?育單位寄予?的期望在變?，這就要求?我們廣大教?師在教育教?學(xué)改革、家?長(zhǎng)工作、自?身專業(yè)化成?長(zhǎng)等方面也?要不斷的改?進(jìn)和轉(zhuǎn)變。?學(xué)習(xí)科學(xué)?發(fā)展觀，使?我深深感到?了人民群眾?賦予我們的?責(zé)任——我?們是孩子人?生旅途的啟?蒙人。我們?教育中的一?點(diǎn)一滴將直?接影響到一?個(gè)孩子的未?來(lái)，只有老?師不斷反思?，才能分析?自己的教育?言行，努力?審視自己的?教育行為，?才有可能更?新自己的教?育觀念，確?立新的目標(biāo)?，規(guī)劃新的?發(fā)展，使每?一個(gè)孩子的?潛能得到充?分的展示。?為了進(jìn)一步?提高自己專?業(yè)化發(fā)展速?度，打造獨(dú)?特的工作特?色和具有個(gè)?人特點(diǎn)的教?育風(fēng)格，下?學(xué)期根據(jù)個(gè)?人實(shí)際情況?及本職工作?任務(wù)，制定?個(gè)人專業(yè)化?發(fā)展計(jì)劃如?下：1、?自覺(jué)加強(qiáng)思?想道德修養(yǎng)?，努力提高?思想道德素?質(zhì)，愛(ài)崗敬?業(yè)，勤于奉?獻(xiàn)，為人師?表，教書(shū)育?人。爭(zhēng)做文?明教師，文?明教育工作?者。2、?對(duì)于班級(jí)管?理及班級(jí)日?常工作，主?要從細(xì)處著?手，做到統(tǒng)?籌管理、分?工明確，定?期召開(kāi)班級(jí)?會(huì)議，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及?部署下一步?的工作，使?班級(jí)管理更?上新臺(tái)階;?日常教育教?學(xué)工作中，?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教?材，活學(xué)活?用并凸現(xiàn)其?教育價(jià)值，?抓好細(xì)節(jié)，?從點(diǎn)滴教育?做起。3?、結(jié)合幼兒?園園本課題?《0-3歲?親子教育研?究》做好實(shí)?驗(yàn)與研究工?作，撰寫論?文。在日常?工作中，注?重從一日生?活各環(huán)節(jié)培?養(yǎng)班內(nèi)幼兒?的閱讀興趣?和閱讀習(xí)慣?。4、多?參加觀摩活?動(dòng)，多學(xué)習(xí)?教育專家、?優(yōu)秀老師的?專業(yè)指導(dǎo)和?實(shí)踐操作，?多思考多總?結(jié)，多學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)他們的?思考方式和?表達(dá)方式，?學(xué)習(xí)融會(huì)貫?通，結(jié)合自?己的特點(diǎn)形?成自己的教?育教學(xué)特色?。做好記錄?和反思，提?高自己的業(yè)?務(wù)水平和素?質(zhì)。積極參?加繼續(xù)教育?和各種業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，具有?寬廣厚實(shí)的?業(yè)務(wù)知識(shí)，?以及終身學(xué)?習(xí)能力的自?覺(jué)性。爭(zhēng)取?做一名反思?型教師，并?在不斷地學(xué)?習(xí)、實(shí)踐、?反思的過(guò)程?中向研究型?教師邁進(jìn)。?5、采用?切實(shí)可行的?方法與家長(zhǎng)?溝通，通過(guò)?不同的形式?經(jīng)常與家長(zhǎng)?保持聯(lián)系，?指導(dǎo)其家庭?教育工作，?逐步轉(zhuǎn)變家?長(zhǎng)的教育觀?念和教育行?為，使家長(zhǎng)?認(rèn)可并積極?配合班內(nèi)教?育。6、?配合園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)?真完成各項(xiàng)?任務(wù)，注重?觀察和及時(shí)?溝通，適時(shí)?調(diào)整自己的?教育方法，?在做好面向?全體教育的?同時(shí)做好個(gè)?別教育，能?對(duì)個(gè)別幼兒?在個(gè)性形成?時(shí)期出現(xiàn)的?某些特征進(jìn)?行個(gè)案分析?及研究，并?進(jìn)行論文的?撰寫和整理?工作，撰寫?有關(guān)論文。?學(xué)習(xí)科學(xué)?發(fā)展觀，讓?我成長(zhǎng)了很?多。它不僅?讓我站得更?高、望得更?遠(yuǎn)，同時(shí)也?讓我更謙卑?、慎重地感?受到了這份?職業(yè)的分量?。學(xué)習(xí)科學(xué)?發(fā)展觀，爭(zhēng)?做新時(shí)代幼?兒教師，我?會(huì)積極為能?成為一名人?民滿意的教?師而不懈努?力。幼兒?教師自我提?高計(jì)劃篇二?我深深的?懂得一個(gè)合?格的幼兒教?師是要有愛(ài)?心、勇于創(chuàng)?新和思考的?智能型教師?，這樣的人?也是新時(shí)代?對(duì)幼兒教師?的要求。我?在平時(shí)的工?作中通過(guò)實(shí)?踐，不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)?格按照一名?優(yōu)秀幼兒教?師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?要求自已，?用愛(ài)心去愛(ài)?他們，用細(xì)?心照料他們?，用真心擁?有他們，用?誠(chéng)心感動(dòng)他?們，讓可愛(ài)?的孩子們擁?有更多美好?的童年記憶?!在新學(xué)期?中，我會(huì)用?心關(guān)注每一?位幼兒的生?活、學(xué)習(xí)，?積極開(kāi)展我?園特色的教?育教學(xué)活動(dòng)?。特制定個(gè)?人發(fā)展計(jì)劃?如下：個(gè)?人發(fā)展目標(biāo)?:一、做?一名有思想?、有創(chuàng)新意?識(shí)的幼兒教?師。二、?做一名有一?定理論功底?、科研能力?、專業(yè)技能?的幼兒教師?。三、做?一名具有一?定的開(kāi)拓創(chuàng)?新精神的幼?兒教師。?四、做一名?讓幼兒喜愛(ài)?、家長(zhǎng)放心?的幼兒教師?個(gè)人發(fā)展?措施：一?、思想工作?更新觀念?，以《綱要?》和《規(guī)程?》為指導(dǎo)，?自覺(jué)遵守園?的規(guī)章制度?，服從上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)安排，?做好本職工?作，加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)，提?高自己思想?政治素質(zhì)，?樹(shù)立良好的?形象和科學(xué)?的兒童觀、?教育觀，使?幼兒的身心?健康發(fā)展。?自覺(jué)遵守幼?兒園的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?關(guān)心愛(ài)護(hù)每?一位幼兒，?了解他們用?心的呵護(hù)他?們。坦誠(chéng)認(rèn)?真的面對(duì)每?一位家長(zhǎng)。?二、教育?教學(xué)工作?希望能在各?方面都有新?的提高：教?學(xué)方面，我?將認(rèn)真準(zhǔn)備?幼兒活動(dòng)所?需材料;寫?好每一次教?案;多學(xué)習(xí)?，把先進(jìn)的?幼兒教育經(jīng)?驗(yàn)運(yùn)用到自?己的教學(xué)中?;多反思，?結(jié)合自己班?幼兒情況實(shí)?施收效好的?教育方法;?多到平行班?級(jí)走走、看?看、聽(tīng)聽(tīng)、?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?促進(jìn)幼兒發(fā)?展;多和經(jīng)?驗(yàn)豐富的教?師交流。生?活中，熱情?待人，友愛(ài)?助人，謙虛?為人，團(tuán)結(jié)?向上，與同?事互幫互助?。針對(duì)班級(jí)?里特殊幼兒?，制定特定?個(gè)人的教育?方法，正確?引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)?優(yōu)秀并鼓勵(lì)?幼兒更快更?好的適應(yīng)幼?兒園。班務(wù)?工作中，嚴(yán)?