第頁(yè)小班游戲公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《開(kāi)飛機(jī)》小班嬉戲公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《開(kāi)飛機(jī)》篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳動(dòng)動(dòng)作，增加幼兒腿部力氣，提高幼兒平衡實(shí)力。

2培育幼兒參加意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)打算

1在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。

2打算一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過(guò)程

1熱身

老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

2老師向幼兒介紹嬉戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

嬉戲規(guī)則：

1幼兒在玩嬉戲時(shí)，假如沒(méi)有根據(jù)規(guī)定依次踢跳，判為失敗。

2在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)其次格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至其次格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)其次格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行嬉戲，并留意平安。

4嬉戲結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

5活動(dòng)總結(jié)

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)，好的幼兒，讓幼兒在玩嬉戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的歡樂(lè)，同時(shí)，老師也要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，激勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培育他們對(duì)體育嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)反思

民間嬉戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好仿照、好嬉戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的寵愛(ài)。

本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中，在活動(dòng)中我有以下的反思：

1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的實(shí)力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)到，這里我有些疏忽了，頭部的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有留意到。

2.環(huán)節(jié)二中，老師先讓幼兒來(lái)試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出老師今日的主題——教幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳的方法來(lái)挑格子的嬉戲。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本事。

3.在嬉戲過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)建力，提高幼兒的創(chuàng)建性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒供應(yīng)了同等參加的機(jī)會(huì)，注意與孩子的溝通。嬉戲中，孩子們主動(dòng)投入，表現(xiàn)出自主探究、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難按部就班地一步步綻開(kāi)，滿意了幼兒逍遙自在與同伴交往、嬉戲的欲望，幼兒在嬉戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿意了幼兒合群的須要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育嬉戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)供應(yīng)了有益的幫助。

小班嬉戲公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《開(kāi)飛機(jī)》篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

了解乘飛機(jī)的過(guò)程，感受現(xiàn)金交通工具為生活帶來(lái)的便利。

能正確排列關(guān)于登機(jī)依次的圖片，并按依次完整地講解并描述等級(jí)的過(guò)程。

促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：

部分幼兒有乘坐過(guò)飛機(jī)的閱歷。

材料打算：

故事掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱歷回顧

1、探討：誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)。

2、回憶進(jìn)入機(jī)場(chǎng)后，人們會(huì)做些什么，要做哪些事才能順當(dāng)?shù)氐巧巷w機(jī)。

3、觀看關(guān)于機(jī)場(chǎng)的介紹的PPT。

二、傾聽(tīng)故事

1、——帶著問(wèn)題傾聽(tīng)老師講故事，“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎樣坐飛機(jī)去看爸爸的?！?/p>

——小熊買好了機(jī)票還要換什么票?

——小熊媽媽把行李放在哪里?交給誰(shuí)?;山羊大叔會(huì)把行李放到哪里去?

——怎樣進(jìn)行平安檢查?那些東西不能帶上飛機(jī)?假如無(wú)意中帶上去了怎么辦?(重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)安檢)

——小熊身上系的是什么?為什么在飛機(jī)上要系上平安帶?

——航空小姐送點(diǎn)心時(shí)，把點(diǎn)心放在哪里?

——飛機(jī)著陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李?爸爸在哪里等他們?爸爸在干什么?

2、觀看課件，了解飛機(jī)上的設(shè)施?！帮w機(jī)上的作為是怎樣的?為什么要系平安帶?為什么座位上方有燈?怎樣打開(kāi)?飛機(jī)上的廁所是什么樣的?什么時(shí)候可以運(yùn)用?航空小姐做些什么?”

三、排圖講解并描述

1、細(xì)致看清卡片上誰(shuí)要乘飛機(jī)。

2、想想登上飛機(jī)前要做些什么，登上飛機(jī)后要做些什么，哪張應(yīng)當(dāng)排在前面，哪張應(yīng)當(dāng)排在后面。

3、幼兒自由排圖講解并描述。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧?kù)o傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與教化，爭(zhēng)取做得更好。

小班嬉戲公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《開(kāi)飛機(jī)》篇3

嬉戲目標(biāo)：

1.給小摯友供應(yīng)了一個(gè)愉悅、輕松的氛圍，讓小摯友們體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

2.通過(guò)嬉戲培育小摯友對(duì)飛機(jī)的愛(ài)好。

嬉戲打算：

1.在室外選擇較平整的場(chǎng)地。

2.兒歌一首。

3.十只紙飛機(jī)。

組織過(guò)程：

1.打算活動(dòng)：小摯友跟著老師一起做一下打算活動(dòng)，可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2.引人嬉戲：首先，老師念一遍兒歌“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！弊屝从褌冋f(shuō)出聽(tīng)到的“飛機(jī)”兩字。然后老師引人嬉戲：“剛剛小摯友們都說(shuō)出來(lái)了，是飛機(jī)，我們今日玩的嬉戲呢就是開(kāi)飛機(jī)，我們小摯友一個(gè)個(gè)都要當(dāng)機(jī)長(zhǎng)了。”老師先請(qǐng)小摯友學(xué)習(xí)兒歌，老師先念一遍，讓個(gè)別小摯友念一遍，然后再集體念兩遍。然后老師教小摯友學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的.方法：抓住飛機(jī)的中間部位，把飛機(jī)擺到眼睛前面，用力向外飛出。

3.起先嬉戲：老師交代嬉戲規(guī)則——請(qǐng)到的小摯友要做一回機(jī)長(zhǎng)，把飛機(jī)正確開(kāi)出，其他小摯友在一旁念兒歌加油打氣。老師先請(qǐng)幾位小摯友（兒歌念的好的）作為示范，然后起先正式嬉戲，對(duì)小摯友進(jìn)行分批嬉戲。

4.老師小結(jié)：小摯友們都把飛機(jī)開(kāi)的很好，都做了回聰慧的機(jī)長(zhǎng)，那我們給自己鼓鼓掌。嬉戲結(jié)束了，小摯友們可以排隊(duì)下樓回教室了。

嬉戲留意事項(xiàng)：

留意嬉戲中的平安；留意嬉戲秩序的維護(hù)。

反思：

這次的嬉戲活動(dòng)不僅有可取的地方，也有些須要留意的地方。第一點(diǎn)，可取的地方。一起先，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，較好地使小摯友們手腳都施綻開(kāi)了，有利于削減活動(dòng)中可能遇到因缺少運(yùn)動(dòng)而受到的損害。其次點(diǎn)，需留意的地方。當(dāng)我教小摯友如何開(kāi)“兩三次紙飛機(jī)”時(shí)，我只示范了就干脆進(jìn)行了嬉戲。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后老師給我提了個(gè)建議——可以讓小摯友們徒手比劃開(kāi)紙飛機(jī)的手勢(shì)再進(jìn)行活動(dòng)。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿態(tài)培育。

小班嬉戲公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《開(kāi)飛機(jī)》篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意扮演角色和小摯友一起玩。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔禮貌用語(yǔ)款待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇嬉戲。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

二、活動(dòng)打算：

嬉戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

學(xué)問(wèn)閱歷：幼兒已有參加娃娃家嬉戲的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)共享閱歷1、溝通嬉戲閱歷：玩娃娃家時(shí)你最喜愛(ài)當(dāng)誰(shuí)?都做些什么事情?

(老師依據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片)2、溝通生活發(fā)覺(jué)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

(老師展示幼兒收集的照片)(二)提出問(wèn)題，引出新的嬉戲內(nèi)容-小客人做客。

1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿了小主子，還有小摯友想去玩，怎么辦?

2、探討：怎樣款待小客人?怎樣做文明的小客人?

3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)比文明家庭。

(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家嬉戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇鑰匙進(jìn)入娃娃家，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確嬉戲伙伴的身份。

(四)老師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主子主動(dòng)、熱忱的款待客人。

四、活動(dòng)結(jié)束：

聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束嬉戲，評(píng)比文明家庭。

1、主子溝通：你為客人做了哪些事情?

2、客人評(píng)比文明家庭。

活動(dòng)反思：

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的狀況,發(fā)覺(jué)去娃娃家的孩子越來(lái)越少。通過(guò)視察，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕尥藜益覒驎r(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過(guò)生日等。作為老師的我，我敏感的意識(shí)到這樣的嬉戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在嬉戲共享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起探討關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的探討!

幼兒們聽(tīng)了紛紛舉手，樣子非常激烈，很想說(shuō)給大家聽(tīng)。