中職語文教?師工作計劃?1一、指?導思想：?切實貫徹國?家教育方針?，全面提高?學生語文素?質，在學生?原有的語文?水平基礎上?，通過適應?時代和適應?學生的教學?，使學生鞏?固和擴展語?文基礎知識?，進一步提?高學生正確?理解和運用?語言文字的?能力，重視?文化熏陶和?培養(yǎng)語感，?引導學生端?正學習態(tài)度?、使用正確?的學習方法?、形成良好?的語文學習?習慣。，以?全面提高學?生的語文素?質。在教?學過程中，?注重語文教?學生活化，?使語文教學?貼近生活、?貼近學生，?使學習與生?活息息相關?，因人而教?，因材施教?，從而引發(fā)?學生對于語?文的學習興?趣。同時著?重培養(yǎng)學生?熱愛祖國語?言的思想情?感，提高道?德修養(yǎng)、審?美情趣、思?維品質和文?化品位，發(fā)?揮語文課的?獨特作用。?二、基本?情況分析：?本學期所?教的學生為?一年級87?班學生，學?生的基本素?養(yǎng)要差于普?高學生，無?論是學習態(tài)?度、學習方?法上，還是?在思維意識?和認識水平?上，都需要?加強培養(yǎng)和?大力提升。?閱讀能力、?口語表達能?力、及寫作?水平均參差?不齊。而且?家庭和社會?的一些原因?，學生在思?想觀念上呈?現(xiàn)多樣性，?學習習慣急?需規(guī)范，學?習興趣有待?進一步激發(fā)?。學生學習?處于被動狀?態(tài)的較多，?對時事社會?的了解缺乏?，寫作和談?吐缺乏思想?，文字表達?貧乏，有一?部分學生正?確書寫也是?問題。因此?提高學生的?基本語文素?質是迫切需?要。鑒于?這些原因，?本學期將設?法多層次、?全方位的提?高學生的語?文素養(yǎng)三?、目標任務?：1、繼?續(xù)培養(yǎng)閱讀?能力。能閱?讀淺顯的文?言文，掌握?常見的文言?實詞、虛詞?的用法和句?式。2、?引導學生閱?讀文質兼美?的課外書刊?，擴大閱讀?量。能閱讀?一定數(shù)量的?現(xiàn)代文學作?品。3、?教學學生的?語文興趣，?拓展加深知?識面。4?、提高學生?寫作能力。?能學會幾種?常用的應用?文寫作。?5、加強學?生口語訓練?，培養(yǎng)學生?交際能力。?6、結合?單元的訓練?要求讓學生?了解基本現(xiàn)?代漢語語法?。四、措?施與方法：?1、落實?教學常規(guī)。?2、更新?教學觀念，?運用新教法?。注重教學?的同時隨機?滲透德育，?培育學生良?好的德操。?3、研究?新教學大綱?，把握新形?勢新動向。?4、教師?之間加強交?流、學習和?研究。5?、運用現(xiàn)代?教育技術，?提高課堂效?率，增強學?習效果。?6、樹立創(chuàng)?新意識，在?課堂中力求?體現(xiàn)教師的?主導作用，?相應地充分?發(fā)揮學生的?學習主動性?。將學習主?動權交給學?生，多給學?生鍛煉機會?。7、適?當開展語文?活動，提高?語文整體素?養(yǎng)。8、?集體討論，?認真?zhèn)湔n(?備學生)，?積極聽課，?提升教學水?平。9、?開展有益的?語文活動，?培植學生的?學習興趣。?著重提高學?生的表達能?力。中職?語文教師工?作計劃2?根據(jù)語文學?科的具體特?點，以提高?語文教學質?量為目標，?在教學中積?極倡導自主?、合作、探?究的學習方?式，努力培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新意識，提?高學生的語?文素養(yǎng)和文?化品味。堅?持以學生為?本，務實教?學，努力提?高語文教學?質量，培養(yǎng)?跨世紀的合?格人才。?一、學生基?本情況：?本人任教初?二(1)班?語文教學工?作。本班有?學生45人?，男25人?，女20人?。經過一個?學年的學習?，我發(fā)現(xiàn)本?班的學生在?語文學習能?力方面參差?不齊，整體?上沒有養(yǎng)成?良好的讀書?習慣，語文?基礎明顯薄?弱。經過一?學年的學習?，多數(shù)學生?的學學習慣?漸漸養(yǎng)成，?但有部分后?進生問題仍?很嚴重。特?別是閱讀和?寫作方面，?學生只會理?解簡單的文?章，較長的?文章就無從?下手，寫作?能力也較薄?弱，以后教?學中有待加?強。二、?本期目標?1、月教學?質量檢測年?組成績前十?名?！岸?三”。2?、提高優(yōu)秀?率和及格率?。3、使?學生養(yǎng)成良?好的語文學?習習慣。?4、重點提?高學生的閱?讀和寫作能?力。三、?工作措施?1、鉆研教?材，詳寫教?案，備好每?節(jié)課。加強?集體備課，?盡量統(tǒng)一教?學進度、統(tǒng)?一測試、統(tǒng)?一作業(yè)。充?分發(fā)揮集體?的智慧，利?用集體的力?量。2、?及時寫好教?學反思，總?結教學過程?中的得失。?主要從學生?角度、從發(fā)?展角度、從?個性角度思?考題，以利?于今后的教?學工作。?3、多聽課?，吸收好的?教學經驗，?取人之長補?己之短。邀?請老教師聽?課，虛心接?受老教師的?意見，及時?加以改正。?4、精心?設計作業(yè)，?力求緊扣教?材，訓練目?標明確，并?及時做好檢?查、批改等?落實工作。?作業(yè)的布置?和批改要有?所區(qū)別，要?因人而異，?充分照顧到?不同學生的?特點。5?、繼續(xù)加強?語文基礎知?識的教學工?作?；A知?識做到逐個?過關，每課?過關，單元?過關。特別?是中下游的?學生，要加?大對他們的?檢查力度，?一定要保證?他們的基礎?知識能牢固?掌握。6?、設立班級?作文角，每?次批改完作?文后，除了?表揚一批寫?的好的作文?并作講評以?外，并從中?選取兩篇以?上的最有文?采的作文張?貼在班級的?作文角上，?供同學交流?學習。7?、改進課堂?教學方法，?提高課堂教?學效率。課?堂教學內容?加強引導學?生分析品位?文章語言，?教授學生分?析文章語言?的角度和方?法，訓練學?生的分析、?總結能力，?培養(yǎng)學生領?悟文章中心?的能力，提?高語文自主?學習的能力?。8、養(yǎng)?成學生課前?預習的習慣?。不但老師?要備課，學?生也要“備?課”，讓學?生做好每節(jié)?課的預習工?作，培養(yǎng)學?生自主學習?的能力。同?時也節(jié)約課?堂上的寶貴?時間。9?、重視書寫?，規(guī)范書寫?。我要求學?生利用好中?午的練字時?間，每天堅?持練30字?。每周評選?寫得的幾位?同學的作品?進行展示。?10、從?基礎抓起，?加強積累，?提高學生寫?作水平。寫?作是學生學?習語文的重?要任務，要?先從基礎學?起，教會學?生遣詞造句?，積累詞句?，并引導學?生在日常生?活中去留意?身邊的事物?，發(fā)現(xiàn)良好?的素材并積?累下來，為?寫作打下基?礎。堅持閱?讀，每天都?要做積累，?字數(shù)不限，?有時間百八?十個字，時?間少二三十?個字都可以?。每周要有?一篇完整的?周記，字數(shù)?六百字左右?。并且所有?的積累以及?周記都要寫?上日期。隔?周的星期五?組織一堂語?文閱讀課，?可以互相交?流自己的文?學積累。?11、充分?利用好各種?語文報、輔?導書，提高?學生的閱讀?能力。1?2、面向全?體學生，實?行培優(yōu)輔差?。培優(yōu)重在?拔尖，輔差?重在提高。?課堂上有意?識給他們制?造機會，讓?優(yōu)生和差生?都能得到鍛?煉。發(fā)揮優(yōu)?生的優(yōu)勢，?指名讓他帶?一名差生，?介紹方法讓?差生懂得怎?樣學，激起?他們的學習?興趣。要鼓?勵優(yōu)生在閱?讀和寫作方?面多下功夫?。13、?開展小組學?習競賽，提?高學生學習?興趣和積極?性。14?、教學過程?中抓住學生?的閃光點多?表揚少批評?，讓學生樹?立起學習語?文的信心。?本學期中?我要充分的?鍛煉自己，?積極參與教?研組活動，?虛心向其他?老師學習，?博采眾長，?提高教學水?平，我想如?果給我足夠?的時間我會?做的更好。?中職語文?教師工作計?劃3一、?指導思想：?本學期，?語文教研組?將在新的課?程標準的指?導下，深化?語文教學改?革，努力轉?變教育教學?觀念，大力?提高課堂教?學效率，提?高語文教學?質量為目標?，結合學科?自身的特點?，扎實有效?地開展工作??，F(xiàn)根據(jù)學?校工作計劃?制定如下計?劃：二、?工作目標：?1、認真?學習教育理?論，樹立現(xiàn)?代教育的觀?念。2、?規(guī)范常規(guī)教?學，保證素?質教育的全?面實施，提?高語文教學?質量。三?、工作措施?1、認真?學習教育理?論。各年級?備課組要根?據(jù)理論學習?的內容、本?年級的實際?情況制訂切?實可行的工?作計劃，采?用集體讀和?個人讀相結?合的辦法，?注意理論學?習與教學實?踐相結合，?注意學習、?實踐與經驗?總結相結合?，努力提高?學習效率，?切實提高自?己的理論水?平。2、?科學規(guī)范常?規(guī)教學，保?證素質教育?的全面實施?(1)抓?好常規(guī)教學?。本學期教?學常規(guī)將以?課堂教學為?中心,以抓?學生的創(chuàng)新?精神和實踐?活動為出發(fā)?點，以提高?課堂教學效?率和發(fā)展學?生語文素質?為宗旨，以?抓學生的"?雙基"和培?養(yǎng)能力養(yǎng)成?良好的學習?習慣為立足?點，真正把?素質教育落?在實處。堅?決做到面向?全體學生，?照顧不同程?度，不同層?次的學生的?學習需要，?研究和實施?分層分類教?學;努力促?使課堂教學?結構的化，?提高語文課?堂教學效率?。(2)?學習研究新?課標、新教?材仍然是本?學期教研工?作重點之一?。教研組每?位成員應認?真學習先進?的教育教學?理論和《語?文課程標準?》，樹立新?的教學理念?，明確教學?目標和要求?，把握教學?內容的變化?，探討新教?材的新教法?，進一步提?高教學水平?和教學質量?。以“師慧?杯”競賽及?新課程改革?實驗為契機?，發(fā)揮主動?性和創(chuàng)造性?，積極投入?到課改實驗?中去，使課?改實驗真正?做到“邊實?驗，邊小結?，邊提高”?。(3)?教研組活動?的常規(guī)要求?。教研組活?動每二周一?次，教研組?成員可自主?報名參加主?持工作，形?式多樣，并?用統(tǒng)一的記?錄本做好記?錄，記錄時?要書寫規(guī)范?、整齊、詳?實。(4?)抓好集體?備課的過程?管理，提高?教學質量。?集體備課的?目的是為教?師創(chuàng)造自主?發(fā)展的條件?，備課前要?組織同年級?同學科的教?師認真分析?教材，統(tǒng)一?認識，并做?好討論記錄?，然后分工?備課，認真?修改，直至?將它轉化為?自己的認識?。發(fā)揮群體?優(yōu)勢，提高?備課質量，?保證課堂教?學質量。?(5)任課?教師要認真?進行教學反?思，在教研?的基礎上積?極撰寫論文?并爭取教學?論文發(fā)表或?獲獎。(?6)加強常?規(guī)調研，確?保減負增效?。本學期，?教研組將配?合學校通過?聽課、檢查?教案、作業(yè)?批改等多種?方式，檢查?常規(guī)落實情?況。(7?)組織小型?多樣、講究?實效的研究?活動和競賽?活動，組織?語文優(yōu)秀課?評比活動。?5、堅持?正確導向，?對備課組備?課環(huán)節(jié)進行?指導和督察?。七年級、?抓基礎，抓?規(guī)范，培養(yǎng)?能力，教學?形式多樣。?八年級、?不僅抓好基?礎，而且要?提升能力，?舉一反三，?訓練學生回?答問題應有?章有法。九?年級、抓好?畢業(yè)班教學?工作，加強?綜合能力的?訓練，知識?點清晰，落?實到位。全?體九年級語?文老師要進?一步深入學?習中考改革?的有關精神?，學習其他?地方語文改?革的經驗，?認真研究中?考，深入研?究《中考說?明》真正吃?透中考改革?的精神實質?，從而改革?初三語文教?學，有重點?、有針對性?地做好初三?語文教學和?復習工作。?為有效地?提高畢業(yè)班?的語文教學?和復習工作?效率，本學?期教研組活?動中將開展?兩次復習工?作研討：針?對命題意圖?、中考說明?作分析;針?對中考模擬?試卷作分析?。同時，?初三語文老?師要注意資?料信息的收?集、篩選，?共同研討復?習工作。爭?取中考語文?成績再創(chuàng)佳?績。6、?開展扎實有?效的語文實?踐活動，拓?寬學生視野?。舉辦靈?活多樣、小?型的學生競?賽活動。有?計劃地進行?詩歌朗誦、?板報小樣、?演講比賽及?作文比賽等?，提升學生?學習語文的?興趣。這?些活動由各?備課組設計?組織，開展?具有年級特?點的語文知?識與技能競?賽。中職?語文教師工?作計劃4?為了保證教?學工作沿著?正確的方向?教學，高質?量高效率地?完成教學工?作任務，現(xiàn)?結合班級學?生的實際情?況，按照學?校和教研組?工作計劃提?出的要求，?特制訂本期?高二語文教?學工作計劃?。一、本?學期語文教?材內容高?二語文(職?業(yè)模塊)，?共六個單元?，每個單元?由閱讀與欣?賞、表達與?交流、語文?綜合實踐活?動三部分構?成。職業(yè)?模塊側重學?生實際能力?的提升。訓?練重點：?1、口語交?際能力;?2、應用文?寫作能力;?3、語文?綜合應用能?力。二、?本學期語文?教學目的、?任務和教學?要求在把?握基礎模塊?(上、下)?的前提下，?進一步提高?學生的閱讀?與欣賞能力?，重點是訓?練學生口語?交際(接待?、洽談、答?詢、協(xié)商、?解釋與致歉?、應聘)能?力和應用文?寫作(會議?記錄、說明?書、廣告詞?、策劃書、?求職信、應?聘書)能力?以及語文綜?合應用能力?。三、本?學期改進語?文教學的具?體措施1?、加強對學?生的學習指?導，征求學?生對語文教?學的意見，?提高學生學?習語文的積?極性。2?、主動參加?教研活動，?堅持寫教學?心得體會，?不斷提高教?學水平和教?學能力。?3、深入研?究大綱和教?材，做到認?真?zhèn)湔n，認?真上課，認?真批改作業(yè)?，耐心輔導?學生。4?、指導學生?開展語文課?外小組活動?(如讀報紙?、參加作文?競賽、編演?課本劇等)?，培養(yǎng)學生?閱讀和寫作?的興趣。?中職語文教?師工作計劃?5為了順?利完成本學?期的語文教?學任務，根?據(jù)學生情況?、使用的教?材、本學期?的教學時間?等，特制定?本學期的語?文教學工作?計劃如下：?一、情況?分析：(?一)學生基?本情況分析?：從整體來?看，部分學?生身上好的?習慣(課堂?聽講，記筆?記，發(fā)言提?問)正在逐?步養(yǎng)成，語?文的綜合能?力也在原來?的基礎上有?了較大的提?高，但仍有?不少學生的?學習興趣和?學習態(tài)度沒?有明顯的轉?變。(二?)教材分析?：一年級教?材仍為基礎?模塊，共有?八個單元。?文學體裁呈?現(xiàn)多元化，?如三單元的?戲劇，四單?元的外國詩?文，五單元?的科技小品?。故針對此?，上課形式?可以靈活化?。二、教?學目標：?知識與能力?目標：了解?描寫方法和?修辭方法和?詞類的有關?知識，熟記?課文中出現(xiàn)?的生字生詞?的音形義。?能領會詞句?在語言環(huán)境?中的含義和?作用，理解?思想內容和?文章的思路?，了解基本?寫法，具有?一定的語言?感受能力，?初步掌握精?讀略讀的方?法，培養(yǎng)默?讀的習慣，?提高閱讀速?度，能用普?通話正確流?利地朗讀課?文，背誦基?本課文中的?一些精彩片?段，初步具?有欣賞文學?作品的能力?，讀文言文?課文，要了?解內容，背?誦一些基本?篇目，熟練?使用常用字?典詞典，養(yǎng)?成讀書看報?的習慣。?過程與方法?目標：初步?學會在日常?生活中能正?確運用語言?文字來進行?口語交際，?把課本中感?受學習到的?有關人的語?文素質的東?西靈活運用?到生活中，?從而提高自?己的文化品?位，例如待?人接物的儀?態(tài)，為人處?事的心理，?讀書看報看?電視的習慣?等。情感?與價值觀目?標：在語文?教學過程中?，進一步培?養(yǎng)學生的愛?國主義精神?，激發(fā)學生?熱愛祖國語?言文字的感?情，努力開?拓學生的視?野，注重培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和創(chuàng)造能力?，教學學生?的智力，培?養(yǎng)學生健康?的審美情趣?，提高學生?的文化品位?。教學健康?個性，逐步?形成健全人?格。三、?教學措施：?1、認真?落實“小組?合作學習”?的教學形式?，認真探索?、實踐其它?新的教學模?式。2、?從語文學科?的特點和社?會教學對語?文的新要求?出發(fā)，使學?生在潛移默?化中，提高?思想認識，?陶冶道德情?操，培養(yǎng)審?美情趣，做?到既教書又?育人。3?、語文教學?中，要加強?綜合，簡化?頭緒，突出?重點，重視?積累、感悟?、熏陶和培?養(yǎng)語感，致?力于語文素?養(yǎng)的整體提?高。4、?重視學生思?維能力的教?學。指導學?生運用比較?、分析、歸?納等方法，?教學他們的?觀察、記憶?、思考、聯(lián)?想和想象的?能力，尤其?要重視培養(yǎng)?學生的創(chuàng)造?性思維。?5、教學過?程應突出學?