教師信息技?術學習心得?體會篇一?一年前，當?我剛剛走進?北大附中的?時候，當我?第一次參觀?計算機教室?的時候，我?還只是對先?進完備的設?備感到贊嘆?，而絲毫不?了解今后的?一年中我將?要學習什么?，做些什么?。在初中的?學習中，我?對信息技術?的了解可謂?是少之又少?，認為其全?部只不過是?在電腦上打?字和背一些?毫無用處的?理論，到最?后在會考試?卷上答一些?自己也不明?白的字母公?式而已。但?事實證明我?錯了，我一?次次的走進?那上高中前?極為陌生的?計算機教室?，一次次的?對著電腦細?心剪輯圖片?，一次次的?冥思苦想編?輯程序，我?感受到了原?本以為枯燥?的學科，其?實是多么的?神奇。有趣?的教學內(nèi)容?，精彩的教?學方式，無?不令我印象?深刻。一?、個人學?習及學習內(nèi)?容的總結?第二學段的?時候，我初?上這門課，?只覺得很麻?煩，用簡單?的幻燈片、?Word文?檔做一些報?告、介紹什?么的，課上?的時間根本?不夠用，常?常要占周六?日的時間花?幾個小時來?完成，費時?又沒有技術?含量。但隨?著課程一點?點地推進，?我學習到了?很多以前不?知道的知識?與技術，而?原本索然無?味的電腦操?作，也開始?慢慢吸引著?我。印象非?常的深刻，?有一次的作?業(yè)是搜索引?擎報告，除?去上課時間?我用了整整?八個小時才?完成。我第?一次發(fā)現(xiàn)，?自認為再熟?悉不過的W?ord文檔?，原來還有?著那么多的?功能;幾乎?天天要使用?的搜索引擎?，原來還有?著那么多的?技巧。那次?的作業(yè)，已?經(jīng)不單單是?為了得分了?，我利用網(wǎng)?上找到的、?老師所講的?技巧查找從?前沒有找到?的資料，成?功找到時的?驚奇、欣喜?，令我的所?學有了意義?。再之后的?圖片編輯、?動畫制作，?甚至于最后?小組合作制?成視頻，這?些都是我從?來沒接觸過?的東西。開?始做的時候?，也曾經(jīng)抱?怨太費事、?太難，但當?自己也想象?不到的照片?效果呈現(xiàn)在?眼前，一切?的辛苦就全?都煙消云散?了。雖然我?的技術運用?遠不夠好，?很多地方做?的都不夠到?位，但我對?于電腦的使?用能力相比?以前已經(jīng)有?了很大的提?高，已經(jīng)收?獲了很多。?不單是在技?術上，組織?能力、合作?能力也得到?了鍛煉，雖?然還有不足?，雖然相比?擅長計算機?操作的同學?還有很大的?差距，可是?我已經(jīng)戰(zhàn)勝?了過去的自?己。總覺?得這一個學?段過的尤為?得快，九周?轉眼就要過?去了，剛學?習編程時的?迷茫、頭暈?腦脹已經(jīng)不?復存在。編?程對于學段?初的我來說?，可謂聞所?未聞，課本?上圖文并茂?的講解只讓?我覺得復雜?深奧，自己?設計一個程?序，簡直是?天方夜譚。?做前幾個作?業(yè)的時候，?由于技術操?作的不熟練?，不單課上?和中午的時?間都放在了?計算機教室?，有時就連?放學后也要?在學校趕工?。雖然是老?師講過的最?常見技術，?雖然得到的?只是最一般?的成績，可?是心里依舊?有一種滿足?感。也許程?序的設置還?很粗糙，也?許程序的功?能還并不大?，但我已經(jīng)?超越了自己?，并且在一?點點的進步?，這就夠了?。不久前做?的程序，由?于突然的一?個想法，讓?我開始嘗試?加入老師沒?有講解過的?知識，結果?一做就是三?周。無數(shù)次?的嘗試，無?數(shù)次的失敗?，我曾經(jīng)心?灰意冷，曾?經(jīng)急得快要?流出眼淚，?還好，我終?是堅持了下?來?；蛟S對?于有些人來?講那只是一?個再簡單不?過的程序，?但在我而言?，它是我前?進道路上的?一個里程碑?。思考性、?嚴謹性、創(chuàng)?新性，對于?編程來說缺?一不可，而?這也正是我?從短短幾周?的學習中所?學到的。所?有的知識技?能都是有相?通點的，我?相信通過信?息技術課的?學習，我所?提高的不只?是在計算機?上的技能，?更多的收獲?，是與其相?關的能力對?我以后學習?生活幫助。?我認為信?息技術課的?學習內(nèi)容，?基本可以分?成三大部分?：Wor?d文檔及幻?燈片的常規(guī)?使用，圖片?的編輯及影?片制作，程?序的設計編?輯。而在其?中我最感興?趣的內(nèi)容，?就是在第二?學段初學習?的制作出游?計劃書了。?過去也經(jīng)常?去旅游，但?大多是有旅?行團安排，?并沒有自己?了解過，更?不知道錢具?體是花在什?么方面的，?而那次的學?習及實踐讓?我初步了解?了出行的計?劃方式，更?鍛煉了我的?綜合運用能?力，也使我?不禁想按自?己的設計去?旅游一次。?相比其他的?學習內(nèi)容，?我認為它更?加貼近于生?活所需，更?能培養(yǎng)我們?的能力。?二、對老?師及教學的?印象感受?每次在知識?教學中，因?為不是自己?動手操作很?容易上課的?時候聽講不?專心，但我?卻一直隨著?老師的思路?在走，我認?為這是老師?教學幽默生?動的結果。?還記得高中?第一次上信?息課，老師?問“信息是?什么?”這?像是一個沒?有標答的問?題，根本沒?有人舉手回?答，眼看課?就要僵在那?里，大屏幕?上突然出現(xiàn)?了一個“課?堂提問器”?，在對于誰?的運氣最不?好的猜測下?，課堂氣氛?馬上就活躍?了起來，也?開始有人主?動回答問題?。在每次的?課堂上，老?師總能用她?的笑聲緩解?知識課的枯?燥與無聊，?留給了我極?大的印象。?我認為老師?的教學是很?成功的，利?用演示操作?進行清晰明?白的講解，?讓從未了解?過這些知識?的我也能輕?松理解，而?且還不時的?根據(jù)同學的?需求進行知?識的拓展延?伸?？墒牵?在自己動手?操作的時候?，一些設計?上的突發(fā)奇?想，總是會?導致許多的?疑難和問題?，而老師只?有一個，無?法在同一時?間解答不同?人提出的不?同問題。結?果制作常常?只能暫時擱?淺下來，有?些浪費時間?。我希望老?師上課的時?候可以使理?論知識和實?踐操作相結?合，講一些?知識，然后?自己操作練?習，最后再?繼續(xù)進行知?識補充，那?樣的話教學?效果應該會?更好。教?師信息技術?學習心得體?會篇二通?過培訓學習?，使我更進?一步地掌握?了有關現(xiàn)代?信息技術的?知識,提高?了認識，理?論水平、寫?作水平也有?所提高?，F(xiàn)?就這一次培?訓學習的認?識、體會做?一總結。?隨著計算機?、多媒體、?現(xiàn)代通訊網(wǎng)?絡為代表的?信息技術的?迅猛發(fā)展，?信息技術已?經(jīng)滲透到了?教育領域，?在教育領域?中引起了一?場深刻的變?化。信息技?術在教育領?域的應用，?對于轉變信?息教育觀念?，促進教育?模式，教學?內(nèi)容，教學?方法和教學?手段的改革?，對于推進?中、小學實?施素質教育?，促進基礎?教育的發(fā)展?，全面提高?教育質量和?效益，都具?有重要的意?義。作為?一名新時代?的教師更要?適應現(xiàn)代教?育工作的需?要，應該具?備現(xiàn)代教育?技術的素質?。如果不具?備現(xiàn)代教育?技術的素質?就不能完成?或很好地完?成現(xiàn)代教育?和未來教育?的教育和教?學任務。因?此，現(xiàn)代教?育技術要應?用現(xiàn)代教育?媒體和開發(fā)?各種現(xiàn)代教?育技術，要?適應工作需?要首先應掌?握現(xiàn)代媒體?技術。如果?只有現(xiàn)代教?學媒體，教?師不能很好?的應用在教?學中，就不?能很好的發(fā)?揮其作用，?教師還應該?具備優(yōu)化教?學過程的系?統(tǒng)方法，即?教學設計，?因此，教師?只有具備了?這樣的素質?才能適應現(xiàn)?代教育的需?要。教師掌?握了現(xiàn)代技?術，有助于?改善教師的?能力結構。?增強教師對?工作的適應?性。作為一?名教師，就?應該具備在?教學過程中?的聽、說、?讀、寫、算?、推理以及?計算機應用?等基礎能力?，教學設計?能力，應用?教學媒體的?能力，思想?品德工作能?力，組織管?理能力，處?理人際關系?的能力，科?學研究能力?;應變機智?，創(chuàng)造能力?。學習和?掌握現(xiàn)代信?息技術，不?僅使我在原?有的教學能?力的基礎上?有所改善，?增強我對新?時期現(xiàn)代信?息教育工作?的適應性，?更重要的是?增強了適應?素質教育的?要求。隨?著教育改革?的深入發(fā)展?，深化學校?教育改革，?由“應試教?育”轉變到?“素質教育?”上來。素?質教育的重?點是創(chuàng)新能?力和實踐能?力，培養(yǎng)的?目標是創(chuàng)造?型人才。為?達此目標，?按照各門學?科的教學目?的和教材性?質，建立各?種現(xiàn)代教學?方法體系，?是當前學校?教育現(xiàn)代化?建設的重要?內(nèi)容之一。?大力推進?信息技術在?教學過程中?的普遍應用?，逐步實現(xiàn)?教學內(nèi)容的?呈現(xiàn)方式、?學生的學習?方式、教師?的教學方式?和師生互動?方式的變革?。充分發(fā)揮?信息技術的?優(yōu)勢，為學?生的學習和?發(fā)展提供豐?富多彩的教?學環(huán)境和有?利的學習工?具。我們要?充分認識現(xiàn)?代信息技術?的這種巨大?的作用，我?們要提倡以?提高教學質?量和效益為?目的、以轉?變學生學習?方式和促進?學生發(fā)展為?宗旨的教學?技術應用觀?。要本著從?實際出發(fā)因?地制宜的原?則，挖掘和?發(fā)揮傳統(tǒng)的?各種技術手?段在教學中?的積極作用?。黑板、粉?筆、掛圖、?模型等傳統(tǒng)?教學工具，?錄音機、幻?燈機、放映?機等傳統(tǒng)的?教學手段，?在學校教學?活動中同樣?具有獨特的?生命力，在?教學中都有?用武之地。?當然，每種?教學手段也?都有其局限?性和使用范?圍，所有的?教學手段都?有其自身的?價值和存在?的意義。?教師信息技?術學習心得?體會篇三?學習是人類?生存和發(fā)展?的重要手段?，是我們生?活的主旋律?。隨著我校?的整體環(huán)境?的巨大的改?變，到處洋?溢著書香氣?息，處處彰?顯著江中的?獨特魅力，?這一切深深?地感染著每?一位老師。?特別是作為?年青教師，?更是一種具?大的鼓舞，?希望在這種?良好的環(huán)境?中使自己盡?快地成長起?來，成為具?備崇高的師?德、廣博的?知識、精湛?的教藝、健?康的心理、?強健的體魄?型的教師。?因此我特根?據(jù)自己的實?際情況，制?定了個人學?習計劃：?一、加強?自身道德修?養(yǎng)提升自?己的生命質?量，做一個?高雅的人。?作為一名教?師，首先，?我要繼續(xù)認?真學習《教?師職業(yè)道德?規(guī)范》具備?良好的師德?。同時盡量?擺脫對學生?的空洞的說?教，以自己?的獨特魅力?來感染教育?每一名學生?，盡心盡力?完成學校教?給我的教學?任務。唯有?如此，我才?能完成其教?書育人的神?圣使命。?二、加強業(yè)?務學習1?、認真?zhèn)湔n?、積極聽課?，汲取老教?師的教學經(jīng)?驗和年輕教?師的閃光之?處。2、?學習在工作?中發(fā)現(xiàn)問題?、反思自己?的教學，及?時記錄教育?教學中的困?難及相關資?料的收集和?反思。3?、教學方面?多學習，勤?動筆，善總?結。積極采?納別人提出?的意見和建?議，并進行?記錄，定期?總結反思。?希望自己通?過不斷的學?習，總結，?實踐彌補自?己的不足之?處，發(fā)展長?處，提高教?學水平，找?到自己的教?學特色。堅?持閱讀相關?書籍，提高?自己在計算?機應用及教?學課件等方?面的能力提?高。三、?其他方面?加強計算機?教學基本功?的訓練，尤?其是在po?werpo?int__?__軟件的?應用方面。?power?point?____是?一個很實用?的多媒體演?示軟件，不?僅能欣賞圖?、文