揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)2023–2023學(xué)年第一學(xué)期階段測(cè)驗(yàn)邵樊片期中試卷八年級(jí)物理學(xué)科2023.04〔總分值100分，時(shí)間100分鐘〕第一局部選擇題〔共24分〕一、選擇題〔此題共12小題，每題2分，共24分〕1、以下數(shù)值中最接近一枚一元硬幣所受的重力的是A．0．06NB．0．6NC．1ND．2N2、以下實(shí)例與所利用的物質(zhì)物理屬性不相符的是A．劃玻璃的刀刃用金剛石做――因?yàn)榻饎偸挠捕却驜．電線的線芯用銅或鋁做――因?yàn)殂~或鋁的導(dǎo)電性能好C．毛皮摩擦過的塑料尺能吸引碎紙屑――因?yàn)樗芰铣哂写判訢．水壺的把手用膠木做――因?yàn)槟z木的傳熱性差3、以下事例中，屬于分子不停地做無規(guī)那么運(yùn)動(dòng)的是A．秋風(fēng)吹拂，樹葉紛紛落下B．在箱子里放幾塊樟腦丸，過些日子一開箱就能聞到樟腦的氣味C．繁華的街道上車水馬龍，很熱鬧D．室內(nèi)掃地時(shí)，在陽光下，看見灰塵飛舞4、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜B．使用前必須檢查指針是否指在零點(diǎn)上C．使用中，彈簧、指針、掛鉤盡量不要與外殼摩擦D．使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍5、如果沒有重力，以下哪些現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生A．飛揚(yáng)的塵土就不會(huì)落回地面 B．茶杯里的水就倒不到嘴里C．人頭撞到墻上不會(huì)感到疼痛 D．人輕輕一跳就會(huì)離開地球6、以下說法中正確的選項(xiàng)是A．原子是由原子核和核外電子組成的B．在天文學(xué)中，用“光年〞作為時(shí)間單位C．太陽是宇宙的中心，地球是太陽的一顆行星D．譜線“紅移〞現(xiàn)象說明星系在逐漸靠近我們7、在以下事例中，屬于有害摩擦的是A．夾取食物時(shí)筷子與食物的摩擦 B．機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)轉(zhuǎn)軸受到的摩擦C．走路時(shí)鞋子與地面的摩擦 D．爬桿時(shí)手與桿的摩擦8、如下列圖，A、B、C三個(gè)完全相同的杯子內(nèi)，盛有不同體積的水，現(xiàn)將三個(gè)質(zhì)量相同、材料不同的實(shí)心金屬球甲、乙、丙分別浸沒在A、B、C三個(gè)杯子的水中(水均未溢出)，且杯中水面升高后，恰好相平，那么比較甲、乙、丙三個(gè)金屬球的密度是A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一樣大9、端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習(xí)俗．小明和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是A．船漿B．湖水C．同學(xué)D．龍舟10、如下列圖，小明將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大小。在木板運(yùn)動(dòng)的過程中，以下說法正確的選項(xiàng)是A．木塊A受到的是靜摩擦力B．木塊A相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的C．拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大D．木塊A所受摩擦力的方向向左11、一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如下列圖，那么關(guān)于人的受力分析的以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A．人受到重力，豎直向上的彈力以及水平向右的摩擦力B．人受到重力，豎直向上的彈力以及水平向左的摩擦力C．人受到重力，豎直向上的彈力D．人受到重力，豎直向上的彈力，電梯對(duì)人斜向上與速度方向一致的推力12、如下列圖，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在FP＝5N、FQ=3N的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定A．桌面M一定比桌面N粗糙B．P的速度一定大于Q的速度C．P的質(zhì)量一定大于Q的質(zhì)量D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力第二局部非選擇題〔共76分〕二、填空題〔此題共11小題，每空1分，共29分〕13．請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填上適當(dāng)?shù)膯挝唬阂活^大象的質(zhì)量約4_▲_；一個(gè)蘋果重約2▲.14．鋼絲鉗的鉗口上刻有凹凸花紋，這是為了增大▲；在泥濘的道路上空手行走往往比挑擔(dān)子行走滑的厲害些，這是由于挑擔(dān)后他對(duì)地面的▲增大，從而使摩擦力增大的緣故。15．春天梅花綻放的時(shí)候，距離梅花很遠(yuǎn)的地方就能聞到花的香味，這種現(xiàn)象說明了▲；夏天，雨后天晴，池塘里荷葉上的水珠隨荷葉拂動(dòng)而滾動(dòng)不止，當(dāng)兩滴滾動(dòng)的水珠相遇時(shí)，能集合變成一滴較大的水滴，這說明：▲.將50mL水和50mL酒精充分混合后，水與酒精的總體積將▲(選填“大于〞、“小于〞或“等于〞)100mL，上述現(xiàn)象說明分子之間有▲。16．質(zhì)量是4kg的鉛球正在空中飛行〔g取10N/Kg〕，它所受重力的大小是▲N，施力物體是▲；17．如下列圖，小明用自制的重錘線來檢查宣傳畫是否掛正的情景，他的畫▲〔選填“是〞或“不是〞〕正的，這利用了重力的方向總是▲的特點(diǎn)。18．觀察左圖，壓彎的蹦床能將運(yùn)發(fā)動(dòng)彈起，這說明被壓彎的物體具有▲；觀察右圖發(fā)現(xiàn)，打樁機(jī)的重錘落下將木樁打入地中，說明被舉高的物體具有▲．第17題圖第18題圖第17題圖第18題圖19．在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)，得出了如下列圖的圖線。由圖線可知，甲、乙兩種不同物質(zhì)的密度之比ρ甲∶ρ乙=▲。用甲、乙兩種不同的物質(zhì)做成質(zhì)量相同的實(shí)心體，那么它們的體積之比V甲∶V乙=▲。第19題圖第第19題圖第22題圖第21題圖第20題圖第19題圖20．如下列圖,小明把一塊外表干凈的玻璃板掛在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，測(cè)得示數(shù)為2.5N，手持彈簧測(cè)力計(jì)的上端，把玻璃板往下全部放入水中一定深度處，再慢慢提起彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)玻璃板即將離開水面時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F▲2.5N〔選填“大于〞、“小于〞或“第19題圖21.電視機(jī)的熒光屏上經(jīng)常粘有灰塵，這是因?yàn)殡娨暀C(jī)工作時(shí)，屏幕上帶有▲，而具有了▲的性質(zhì)。如下列圖，將一束扯成線狀的塑料捆扎繩，用清潔枯燥的手自上而下地捋，塑料繩就會(huì)▲(散開/靠攏)，這是因?yàn)椤?22．物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由原子組成的，原子的中心是▲，周圍有▲繞其運(yùn)動(dòng)．科學(xué)家對(duì)原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想和實(shí)驗(yàn)，并提出了多種模型。在如下列圖的兩種模型中，▲(選填“A〞或“B〞)是盧瑟福提出的原子核式模型。第23題圖23．利用彈簧測(cè)力計(jì)在水平面上拉著物體，彈簧測(cè)力計(jì)如下列圖時(shí)，物體還處于靜止?fàn)顟B(tài)，那么物體受到的摩擦力是▲N,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是4N時(shí)，物體剛好勻速向右運(yùn)動(dòng)，那么此時(shí)物體受到的摩擦力是▲N,那么當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5N時(shí)，物體受到的摩擦力是▲N,突然物體脫離秤鉤向前滑動(dòng)，在沒有靜止前所受摩擦力是▲第23題圖三、解答題〔此題有9小題，共47分〕24．(4分)請(qǐng)按要求完成作圖⑴懸掛的小球擺動(dòng)到圖中所示位置，請(qǐng)畫出這時(shí)小球所受重力和繩拉力的示意圖。⑵用水平向右的力F1拉小車運(yùn)動(dòng)，地面對(duì)小車的摩擦力為f，試在圖中畫出這兩個(gè)力的示意圖．25．(6分)為了判斷一個(gè)小鐵球是不是空心的，小明同學(xué)用天平、量筒和水測(cè)得如下數(shù)據(jù)：鐵球的質(zhì)量m/g量筒內(nèi)水的體積V水/ml量筒內(nèi)水和鐵球的總體積V總/ml790200350(g取10N/Kgρ鐵＝7.9×103㎏/m3)，那么(1)該鐵球的重力為多少？(2)該鐵球的體積為多少？(3)通過計(jì)算判斷該鐵球是空心的，還是實(shí)心的？假設(shè)鐵球是空心的，那么空心局部的體積是多大？26．(5分)某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究所受重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：(1)在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具有▲和▲；(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：▲。被測(cè)物體物體質(zhì)量m／kg重力G／N比值G／m(N／kg)物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7(3)小剛為了探究“物體所受的重力的大小是否與形狀有關(guān)？〞，他找了一些橡皮泥，用小刀把他削成不同的形狀，分別測(cè)量出重力，從而得出結(jié)論。請(qǐng)問他的探究方法可行嗎？為什么？▲_，▲.27．〔5分〕在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系〞時(shí)，小明同學(xué)把收集到的數(shù)據(jù)填入下表.但他漏填了第二次測(cè)量的質(zhì)量和體積，其質(zhì)量的示數(shù)如下列圖。實(shí)驗(yàn)次數(shù)測(cè)量對(duì)象質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量/體積g/cm31鐵塊146.867.82鐵塊2▲▲▲3鐵塊3156207.84塑料塊17.561.255塑料塊212.5101.256塑料塊325201.25〔1〕請(qǐng)你根據(jù)已有的條件幫他將上表填寫完整；〔2〕分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是▲〔寫出一個(gè)〕。28．(6分)在探究摩擦起電的實(shí)驗(yàn)中〔1〕用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑，是因?yàn)橄鹉z棒帶上了電荷。進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)橡膠棒帶的是負(fù)電，根據(jù)你所學(xué)習(xí)的原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，橡膠棒帶負(fù)電是因?yàn)椤病矨.失去了一些質(zhì)子B.得到了一些電子C.失去了一些電子D.創(chuàng)造了負(fù)電荷〔2〕根據(jù)你的分析，毛皮摩擦過橡膠棒后，毛皮▲帶電?！策x填“一定不〞、“一定〞或“可能〞〕〔3〕通過實(shí)驗(yàn)探究，可知道自然界存在▲種電荷，它們之間相互作用的規(guī)律是：同種電荷互相▲，異種電荷互相▲。29．(6分)在“測(cè)量小石塊的密度〞的探究課上，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。(1)把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖甲所示，于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量。此時(shí)，同組同學(xué)立刻阻止說：小麗的做法不對(duì)，不對(duì)之處是沒有把游碼向左移到標(biāo)尺的▲。(2)糾正錯(cuò)誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，此時(shí)應(yīng)向▲(選填“左〞或“右〞)端調(diào)劑平衡螺母，使指針指在中線處。(3)接著把小石塊放在天平左盤，當(dāng)右盤中放入20g、5g砝碼各一個(gè)時(shí)，天平橫梁剛好平衡，那么小石塊的質(zhì)量是▲g。(4)然后用一細(xì)綿線系住小石塊，放入盛有水的量筒中，如圖乙所示，然后取出小石塊，此時(shí)量筒中水的體積是20ml，那么小石塊的體積為▲cm3。(5)利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是▲㎏／m3，該小組測(cè)算得的密度值▲(選填“偏大〞或“偏小〞)。30．(4分)小華看到：彈簧受到的拉力越大，它的長度就越長，于是他提出猜想：“彈簧的長度跟受到的拉力成正比〞．為了驗(yàn)證自己的猜想，他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，通過逐個(gè)加掛鉤碼，使彈簧受到的拉力F1、F2、F3……逐漸增大，記下每次彈簧的長度L1、L2、L3……．其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456拉力F/N00.511.52.02.5彈簧長度L/cm6810121416(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出彈簧長度L與拉力F的關(guān)系圖象．(2)根據(jù)數(shù)據(jù)分析可知彈簧的原長為▲cm，(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為小華的猜想正確嗎？答▲，請(qǐng)說明理由：▲．31．〔7分〕在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，小東同學(xué)按照正確的實(shí)驗(yàn)方法和步驟進(jìn)行操作，并設(shè)計(jì)了如下記錄數(shù)據(jù)的表格?！?〕小東在測(cè)量質(zhì)量的過程中，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)的位置如圖甲所示，那么接下去的正確操作應(yīng)是〔▲〕A．向左調(diào)劑平衡螺母B．向右調(diào)劑平衡螺母C．向右調(diào)游碼或適當(dāng)增加右盤中的砝碼及調(diào)游碼D．向左調(diào)游碼或適當(dāng)減少右盤中的砝碼及調(diào)游碼〔2〕如圖乙顯示的是從燒杯中倒出局部鹽水后測(cè)得燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量；圖丙顯示的是將燒杯中局部鹽水倒入量筒后的情景。根據(jù)圖中情景幫小東將下表填寫完整。燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2/g倒出鹽水的質(zhì)量m/g▲鹽水的密度ρ/kg·m-319