第頁小班美術美麗的色彩教案小班美術漂亮的色調教案

作為一位無私奉獻的人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應當怎么寫教案呢？下面是我為大家收集的小班美術漂亮的色調教案，希望能夠幫助到大家。

一、選材意圖

新《綱要》提出幼兒美術教化的價值在于它激發(fā)情趣、激活愛好；培育幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿意感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術教化要求通過仿照駕馭技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術教化則強調精神創(chuàng)建的意義；強調藝術活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感愛好，又能充分動手動腦的美術創(chuàng)作活動——漂亮的色調，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們供應豐富的材料、寬松的環(huán)境，敬重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“吸管吹畫”、“彈珠滾畫”、“手掌拓印”、“蠟筆涂畫”等多種美術活動形式，讓幼兒去體驗、感受色調的漂亮以及活動帶來的愉悅、滿意感、成就感。

二、教材分析

1、內(nèi)容分析

依據(jù)本班幼兒年齡特點、以及詳細的美術活動實力，我為幼兒供應了不同的活動內(nèi)容、材料?！拔艽诞嫛?、“彈珠滾畫”、“手掌拓印”等這些在平常美術活動中是很少見的，這就充分調動了幼兒的新奇欲、主動性，最關建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創(chuàng)作出美麗的作品。體驗審美愉悅以及滿意感、勝利感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有老師的指導下，自由選擇活動形式；自由構圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進特性發(fā)展。

2、目標分析

學問性目標：

⑴黃、藍、綠四種顏色

⑵讓幼兒學習駕馭吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術基本方法、常規(guī)。

⑶體驗色調的美，并能用簡潔的語言表達。

社會性目標：

⑴讓幼兒在愉悅的心情下自由想象，培育幼兒對美術活動的愛好。

⑵確定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)建后的愉悅體驗。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)酷愛生活、酷愛大自然的情感。

3、教學重點、難點

重點：⑴讓幼兒對色調產(chǎn)生愛好。⑵體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣。

難點：⑴用語言表達對色調的感受。⑵吹畫時氣流的大小、方向。

三、幼兒狀況分析

本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們新奇、好動、好仿照；喜愛光明的色調如、紅黃藍綠和有改變環(huán)境；不相宜學習臨摹。從平日美術活動中幼兒的表現(xiàn)看，動手實力較差，依靠成人的指導，操作中畏首、畏腳怕出錯。

四、教學方法設計

1、談話、提問法引出主題

談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的學問、閱歷。

2、視察、學習法提高幼兒審美感受

通過觀賞課件（劇烈光明的色調組合）感受色調的漂亮，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

3、示范講解法讓

幼兒駕馭基本技能、常規(guī)

低段幼兒是需老師分步驟示范操作，才能在仿照中駕馭基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學中必不行少的.。

4、分組操作法敬重幼兒個體差異

據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點，設置四個活動組：吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動形式，分組活動。給每個幼兒自由的創(chuàng)作空間。

5、個別指導法為幼兒創(chuàng)建更多獲得勝利的機會

幼兒美術活動雖然嬉戲性很強，又特別自由，但它并不是單純的消遣或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當?shù)闹笇Р拍艹龀晒?/p>

五、教學打算

1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下去找生活中的紅、黃、藍、綠顏色，并從家中帶來有顏色的東西。

2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆；四開、十六開白紙；方篩、擦手帕若干。

3、課件制作（漂亮的色調組合圖）

六、教學程序設計

第一部分：談話、提問引出主題

老師以談話的方式，逐一提問①你們帶來了什么？它叫什么？⑵有什么用途⑶什么顏色？你喜愛嗎？幼兒集體回答，再個別細答。

相識紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中色調無處不在，引起對色調的確愛好。

其次部分：觀賞視察色調組合圖，體驗色調的美

老師逐一出示色調組合圖，幼兒觀賞視察，引導幼兒說出或表現(xiàn)出感受。

本環(huán)節(jié)中難點⑴的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的、作相應的引導。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作

第一步：示范創(chuàng)作方法

1、老師簡潔示范制作，讓幼兒駕馭幾種美術形式的基本技能的、常規(guī)。

吸管吹畫是難點做最終一個示范，并放慢速度反復兩次。

2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的駕馭狀況。

3、老師據(jù)幼兒駕馭狀況再示范1—2次。

其次步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

第三步：激勵幼兒大膽作畫

幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以主動的激勵；對個別不會的幼兒做具體的講解；對一些領悟強、制作較好的幼兒剛好賜予表揚、引導。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，主要采納講解和示范突出教學重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導突破難點。

第四部分：幼兒作品展示

本部分主要采納談話法，通過探討，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要確定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得勝利后的愉悅體驗。

第五部分：延長活動

老師引導幼兒觀賞作品后，添畫、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。

教學反思：

作為