**縣2015—2016學年度第二學期期末測試學校：學校：班級：姓名：考號：………密…………封……………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………（卷面內(nèi)容97分，卷面整潔分3分）題號一二三四五六七八整潔3分總分得分【卷首語】人生需要書寫，成功要靠拼搏！用心書寫，認真答題，為一學期的努力拼搏交上一份滿意的答卷吧！加油！一、看拼音寫漢字寫名言，看誰寫得清楚工整。（1*6+2=8分）qīnshíchāyānɡchōuyēfēnghuázhèngmàofēngyōngérzhì（）（）（）（）（）jīngbīngjiǎnzhènggānguākǔdì，tiānxiàwùwúquánměi。（）（）二、填空。（5分）“乃、陋、允（yǔn）”三個字分別用什么查字法最好?選擇填空：1.音序法查（）字，先查大寫字母（），再查音節(jié)（）。2.部首法查（）字，先查部首（），再查（）畫。3.數(shù)筆畫查（）字，查（）畫。4.“陋”字在字典里的解釋有：①(住所)狹窄，不華美;②見識少，淺薄;③不文明的，不好的;④丑，難看;⑤粗劣，不精致。“陋”字在“他戒掉了抽煙的陋習”中應選第種解釋，在“孤陋寡聞”中應選第種解釋。三、挑挑選選。（把正確答案的序號填在括號里10分）1、下列說法正確的一項是()A、“女”(nǚ)和“舉”(jǔ)的韻母不相同。B、“yeyuanjixiying”都是整體認讀音節(jié)。C、“狂風怒號、波濤起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一類詞語。D、《少年閏土》節(jié)選自魯迅小說《故鄉(xiāng)》，文中的“我”不是作者魯迅。2、假如你正忙于做作業(yè)，一同學向你請教問題，回答用語最恰當?shù)氖?)A、請你耐心地等我把作業(yè)做完了再來教你。B、等我把作業(yè)做完再來問不行嗎?C、對不起，我的學習成績并不好，你還是另請高明吧!D、等我把這道題做完了再一起討論，好嗎?3、下列詞語中感情色彩不相同的一項是()A、奮不顧身B、享譽中外C、樸實無華D、弄虛作假4、下列句子中沒有語病的一句是()A、桑娜無論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個孩子。B、通過這次實踐活動，使我們?nèi)嗤瑢W深受教育。C、船夫聽到波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。D、至今，那悠揚的歌曲仍回響在我耳邊。5、下面文言文朗讀停頓及字詞解釋讀音正確的一組句子是（）A、伯牙／善（喜歡）古琴，鐘子期／善（喜歡）聽。B、使／弈秋／悔（huǐ）／二人弈。C、我以（以為）／日始出時／去（距離）人近，而／日中時／遠也。D、梁國楊氏／子九歲，甚（非常）／聰惠。四、選擇合適的詞語填空。(4+1分)“笑”老爺過生日，“捧腹大笑、嬉皮笑臉、強顏歡笑、莞爾一笑、破涕為笑”都來賀壽。走在前面的是笑得美麗動人的“莞爾一笑”，緊接著的是一點都不嚴肅的“”，后面跟著笑得前俯后仰的“”和剛才還眼淚汪汪的“”，最后來的是勉強露出笑容的“”。我還能寫兩個含有“笑”字的成語：五、按要求寫句子。（10分）1、用上“無論…如果…還是”關聯(lián)詞排成通順的話。我們工作有多忙時間排得有多緊合理安排好可以把每件事做得井井有條的。_______________________________________________________________________2、父親對母親說：“我明確告訴你，這里的工作非常重要，我不能離開?！保?分）改為反問句：改為第三人稱轉(zhuǎn)述：3、他只要從火星跳出來，就地打幾個滾，可以把身上的火撲滅。改為“被”字句：__________4、寫一句描寫考場安靜的句子，用上適當?shù)男揶o手法。_______________________________________________________________5、把“田野里生長著一壟壟黃燦燦的油菜花?！奔庸こ蓴M人句。六、古詩詞積累。（9分）1、春天是歷代詩人吟頌的對象，請根據(jù)下列所給的事物寫出相應的詩句。（2分）春“雨”：春“花”：2、補充填空，感悟詩詞。(5分)（1）“？！休將白發(fā)唱黃雞。”詩句選自寫的《》，這首詞蘊含了詩人的人生信念是。(0.5*4+1=3分)（2）“咬定青山不放松，。，任爾東西南北風?！边@首詩所描寫的事物是，贊美了的精神氣概。（2分）3、下列詩句寫得是哪處名勝，請在橫線上寫出來。（2分）（1）遙望山水翠，白銀盤里一青螺。（2）即從穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（3）親友如相問，一片冰心在玉壺。（4）不識真面目，只緣身在此山中。七、課外閱讀。（6+14分）（一）（一）我是根，一生一世在地下默默地生長向下，向下……我相信地心有一個太陽。，感覺不到柔軟的微風，但我坦然并不覺得委屈煩悶。開花的季節(jié)，我跟枝葉同樣幸福，秋天，沉甸甸的果實，注滿了我的全部心血。（二）誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是樹葉顫動的時候，我們知道風在哪兒了。誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是林木點頭的時候我們知道風正走過了誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是河水起波紋的時候，我們知道風來游戲了。1、請為片斷（一）畫橫線處選擇最恰當?shù)脑娋?。（）?分）①聽不見枝頭鳥鳴②能在地下自由穿行③地下有我的天空2、片斷（一）和片段（二）分別寫的是和。（1分）3、片斷（一）中，詩人表達的心聲是什么？（2分）4、認真讀讀片段（二），你能仿照詩句的語言，再寫一小節(jié)詩嗎？（2分）貓頭鷹之死華特是城市里出生的男孩，父親是一名建筑商。他還未滿5歲，父母就從芝加哥搬到密蘇里州的一座農(nóng)場。在那里，華特第一次接觸到了死亡。華特7歲那年的夏天，正好是小伙子到外面去尋幽探勝的好時節(jié)。他來到一個蘋果園，看見那里的一棵樹的低枝上，正棲（xīqī）息著一只貓頭鷹，顯然是在熟睡。他記得父親告訴過他，貓頭鷹白天休息，夜晚才出去獵食。如果把這只好玩的小鳥拿回去作為寵物，那該多好?。。ǎ┣那牡刈哌^去，不驚醒它，（）能把它一把抓住。他逐漸走近，猛地抓到了鳥的兩條腿。貓頭鷹突然驚醒，力氣比華特所見過的任何動物都大。它撲騰翅膀，眼露兇光，驚惶大叫，拼命想掙（zhèngzhēng）脫孩子的手。華特大吃一驚，但是仍緊抓著不放。接著發(fā)生了什么事情以及怎樣發(fā)生，現(xiàn)在很難想象。這個仍然緊抓著那只驚惶小鳥的驚惶的孩子，突然把它摔到地上踩死了。一場斗爭過后，華特望著地上的一灘鮮血和一堆凌亂的羽毛，連自己也不能相信。于是他哭了。華特跑出了果園，但是稍后又再回來，埋葬了這只他原先想當作寵物飼養(yǎng)的貓頭鷹。此后數(shù)月中，這只貓頭鷹常在他夢中出現(xiàn)。他為此事感到慚愧，直到多年之后才肯將此事告訴別人。但是，這時世人已經(jīng)饒恕他了。因為在那個令他難過的夏天，華特已悟出了生命的意義——再也不肯殘害生靈了。（）那只小貓頭鷹不能復活，（）它的死亡卻使無數(shù)動物得到了永生。也許就是在那個時候，一位7歲男孩為了補償他的無心之過，于是開始繪畫各種動物，任由它們在森林中自由活動。這么一來，他也擁有它們。這些動物在華特無與倫比的不朽藝術中，得到了永生。1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。（1分）尋幽探勝：無與倫比：2、給文中加點的字選擇正確的讀音。（1分）3、在文中的括號里填上合適的關聯(lián)詞。（2分）4、這篇短文所講述事件的起因是，第三自然段畫橫線的句子是對華特的描寫。（2分）5、華特抓住貓頭鷹的兩條腿后，貓頭鷹的反應是：。（1分）6、“這個仍然緊抓著那只驚惶小鳥的驚惶孩子，突然把它摔到地上踩死了。”將這句話縮為最簡為：（1分）7、選擇正確的選項。（4分）（1）華特突然把貓頭鷹摔到地上踩死，是因為他（）a、受到驚嚇，很恐懼b、殘忍c、好奇d、覺得好玩（2）文段中的“無心之過”意思是（）a、有意犯錯b、沒心沒肺犯的錯c、無意犯的錯d、狠心犯的錯（3）華特殺死了貓頭鷹之后，怎樣補償自己的過失？下面答案中不正確的是（）a、不再殺害動物b、埋葬了貓頭鷹c、飼養(yǎng)動物d、畫動物，讓它們的生命在藝術中得到永生（4）“華特已悟出了生命的意義——從此再也不肯殘害生靈了”一句中“——”的作用是（）a、強調(diào)b、停頓c、表語氣d、解釋8、讀了這篇文章，你的心中對于生命有怎樣的感悟，請結合對文章的理解，寫寫自己讀后的感想。（2分）