二年級學困生轉化計劃二年級學困生轉化打算（一）一、指導思想為了實施素養(yǎng)教育面向全體學就必須做好后進生的轉化工作后進生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學期，依照二年級學生的特點制定如下打算：二、學生名單：嚴世杰，吳小龍，吳家成，王興，譚晶，涂品，周長航，周張祥，黃燦，李華天，三、學困生形成原因事情分析1、后進生形成的家庭因父母的別良言行舉止直接妨礙著孩子的健康成長。2、后進生形成的學校因教師思想教育別力以及片面追求成績。對后進生輔導別及時。3、后進生形成的社會因人們的人一輩子觀值觀隨著潮流在別斷變革想識使部分學生受到金鈔票至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的妨礙，偏離了健康成長的道路。四、轉化學困生措施1、培養(yǎng)后進生的自信心。惟獨樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才尋到了起點。2、要用科學的辦法教后進生。3、對后進生多寬容，譴責。要做三”：誠心、愛心、耐心。4、注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中用心致志，精益求精，從枯燥中找樂趣，于困難中求歡躍。5、想方設法培養(yǎng)學具堅毅的意志。6、輔導要及時。7的合是轉化后進生的外部條在生成長過程中的妨礙是很明顯的，也是極為重要的過家長學校會議訪多種形式與家長相互交流通信息。總之，只要我們共同努力，堅決信心學教育把化后進生作為素養(yǎng)教育的一具重要方面和教師義別容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。二年級學困生轉化打算（二）一、輔導思想為了抓好日常教學工作在學期末能取得全班大面積豐收必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的辦法。二、學困生形成原因事情分析父母的別良言行舉止直接妨礙著孩子的健康成長，家長監(jiān)管別力。教思想教育別力以及片面追求成績。對后進生輔導別及時少有效的辦法，他們自己放松要求，很多聰慧的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶別振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認為老師、同學看別起自己，自己萬事別如人，于是破罐子破摔，自己別學別叫別人學，最后走進雙差生行列年齡別夠上學，加上父母溺愛，沒有養(yǎng)成良好的學習適應，厭學、經(jīng)常無故別到校缺課太多，造成學習跟別上。三、輔導學困生措施輔導學困生可從以下幾個方面著手。1、培養(yǎng)學困生的自信心。惟獨樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才尋到了起

點。2、要用科學的辦法教后進生。3、對學困生多寬容，譴責。要做三”：誠心、愛心、耐心。4、教師別僅要注意培養(yǎng)學困生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學困生有恒心毅力學中用心致志益求精枯燥中找樂趣困中求歡躍。5、作為教師必須想方法培養(yǎng)學困生具有堅毅的意志。6老的輔導要及時。7的合是轉化學困生的外部條在生成長過程中的妨礙是很明顯的，也是極為重要的。班主任可經(jīng)過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。8、在教育教學辦法上行大膽的嘗試和改革，具體做法是：①教備課要想到學困生，要備學困生的轉化事情，要明確學困生解教材的難點是什么，學困生容易浮現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課保證教學質量和轉化后進生并且并進。②教上課要想到學困生，一是課堂提咨詢教師要把較難較大較深咨詢題分解成較小較易較淺的咨詢題，讓學困生也有回答的機會，而別是將他們放在角降里無人咨詢津。二是操作時要想到后進生，要鼓舞學困生積極參與，貴在參與，別準再將他們擱置起來，置之別理。三操縱學困生課堂違紀的咨詢題。③布作業(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃灶，是從數(shù)量上照應，只求準確度別數(shù)量多他們的作業(yè)減半對別學困生甚至能夠用課堂筆記來替代作業(yè)的方法；二是從難易程度上來照應，學困生只需作基礎題，對難度大的題目能夠別做。④教輔導要把學困生放在優(yōu)進展的地位，師要充分利用早晚自修時刻，對學困生進行耐心輔導。⑤批作業(yè)時，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面改，要精批細改，別能簡單地"或×"事，別但要在錯誤處打上記號，還要幫助后生尋出原因，加以改正。上評說課時，要想到學困生，關于學困生哪怕是惟獨點滴進步，也要賦予充分的確信。在此基礎上，充分發(fā)揮了群體效應的力量，開一一、一對”的活動，幫助學生盡快趕上來。二年級學困生轉化打算（三）一具班集體難會有一些學習基礎較差的學生所以，要提高學生的綜合素養(yǎng)，做好轉化后進生的工作顯得十分迫切而又重要能挑選適合教育的學生能選適合學生的教育。一、指導思想為了實施素養(yǎng)教育面向全體學就必須做好后進生的轉化工作后進生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學期，依照學生的特點制定如下打算：二、轉化目的：為了充分發(fā)揮每一具學生的特長讓一具學生掉隊其充分調(diào)動學困生的積極性，制定本打算三、轉化對象及基本概況本班后進生劉俊佚、張桓凱思想單純、心地善良、恭敬師長，但沒有學習目標，學習基礎差；周俊杰同學紀律散漫；吳鳳玲、張俊逸年齡偏小，學習吃力。四、轉化時刻：充分利用課間、班會、早、午、晚休時刻進行轉化，轉化工作重在堅持，相信每個同學都會有別同程度的提高信些后進學生的積極性調(diào)動起來級作也一定會上一具

新臺階。五、轉化目標引導學生立生要學學學的思想力完全地改變自己現(xiàn)自我價值。六、目標要求轉化學困生的全然目的是引起學生的思想轉變，使后進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素養(yǎng)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律，從而少犯錯誤。培養(yǎng)學生具有愛學、肯學、勤學的學習適應，幫助育學生敢于克服惰性思想，培養(yǎng)學生的吃苦進取精神此們必須注意運用科學的批判教育的藝術和辦法。七、具體措施1、課堂上故意識給他創(chuàng)造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。2、課外組織學困生加輔導訓練。3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹辦法讓差生知道得怎么樣學，激起他們的學習興趣。4、關于差生要緊引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上別斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。5積極發(fā)掘學生身上的閃光點到多表揚少批判尊重別卑視鼓舞別嘲笑，樹立起學習的信心。在日子上、思想上關懷他們。6、進行家訪，與家長得聯(lián)系，制定共同的教育目標。二十周年同學會邀請書當我想你的時候…二十年十年了彈指一揮間今年——2010年們離城關中學畢業(yè)差不多整整二十年了。一別二十載荏別惑年！曾經(jīng)的同窗好,你哪里？過得還好嗎一個有些忘卻而曾經(jīng)熟悉的名字不你日子在本或處異鄉(xiāng)不事業(yè)輝煌依臨時失不管身居要職依一介布;也論你多么閑,或等繁忙你究可不能不記得同桌的她,還有睡在你上鋪的兄...可不能不記得名中不記得這個年代那兒有驛動的青年的麻煩放的青春的激情追逐過漫的戀情,蘊藏過暗戀的甜蜜也你把這一切都冰封雪藏悄悄期待著重逢的春光和一樣,多少次夢里相聚多次心馳神往"再過二十年,我們再相會為我們曾經(jīng)的約定來,愛的同學讓這熟悉的歌聲所寄予的熱情希翼變成現(xiàn)實;讓們放飛心中的希翼共期待人一輩子的第二次握手讓們走到一起重那些一起走過的生活,縱情享受老同學相聚的溫馨請參加城關中學八九屆一同學去聽聽久違的聲,看曾經(jīng)熟悉的天確實笑臉二十年的歲月，同學們一路走來，風雨無阻，收獲了許多的成績，也飽受了無盡的滄桑。大伙兒一起互相訴說會面的興奮訴二十年的記憶學