課題校園安全教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到校園安全的重要，培養(yǎng)安全意識(shí)。2.提高學(xué)生自護(hù)自救的能力，掌握一定的自救技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生注意安全、善于自護(hù)自救的意識(shí)。2.指導(dǎo)學(xué)生掌握自護(hù)自救的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：1.觀察校園內(nèi)的安全隱患并記錄。2.調(diào)查了解自護(hù)自救的知識(shí)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)方法：二次備課記錄：第一課時(shí)（校園安全總動(dòng)員）課前導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。學(xué)校是我們大家共同生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在這里，我們就像生活在一個(gè)快樂的大家庭里，處處洋溢著歌聲和歡笑。可是，校園中也會(huì)發(fā)生安全事故：廊道擁擠造成學(xué)生被踩傷，課間嬉鬧跌落牙齒，不慎從二樓護(hù)欄上摔下造成終身殘疾，甚至在校園事故中付出生命……輕則受皮肉之苦，重則給學(xué)生的身心帶來危害，給家庭帶來痛苦，給社會(huì)帶來損失。一、問題與思考：1.我們現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，你可曾經(jīng)歷或聽說過哪些校園意外事件？導(dǎo)致這些意外的原因是什么？2.校園中可能會(huì)存在哪些安全隱患呢？（下面我們就進(jìn)行分組調(diào)查。）二、實(shí)踐與活動(dòng)：1.確定探討問題，分組調(diào)查：（1）全班分成兩個(gè)組：實(shí)地考察組；調(diào)查采訪組。（2）分組調(diào)查了解校園里還存在哪些安全隱患？A實(shí)地考察組：利用課間巡視校園各個(gè)角落，仔細(xì)尋找安全隱患，了解可能會(huì)發(fā)生的事故。如：如果在樓梯口打鬧的話，就會(huì)發(fā)生事故；在沒有看管的情況下使用體育活動(dòng)器材，會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)；教室里的電源插座……B我們采訪了學(xué)校的老師和同學(xué)，了解過去在校園里發(fā)生的校園事故……C完成以下調(diào)查表。不同語言的各國人民，更好地提醒人們注意安全，在危險(xiǎn)地帶和需要注意的地方，常常設(shè)置安全警示標(biāo)志或標(biāo)語，通過醒目的圖片和精簡(jiǎn)的文字來警示人們注意危險(xiǎn)，防止事故發(fā)生。師出示常見的幾種安全警示標(biāo)志。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)說出這幾種安全警示標(biāo)志。師：你想為我們的校園設(shè)計(jì)安全警示嗎？那么請(qǐng)大家參考以上標(biāo)志，選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)，為他們?cè)O(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志和標(biāo)語，設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語要美觀、醒目奧！三、研究與討論：1.師：除了為校園設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志、標(biāo)語，我們還可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？2.讓學(xué)生積極討論。3.分小組匯報(bào)。生：出一期安全主題的黑板報(bào)。生：舉行一次校園安全知識(shí)競(jìng)賽。生：成立校園安全巡警隊(duì)。生：平校園安全先進(jìn)小組、個(gè)人。生：……4.師生歸納整理，得出結(jié)論。四、收獲與總結(jié)：1.選擇上述討論中的任何一種方式（如出黑板報(bào)、寫倡議書等），向全校師生進(jìn)行宣傳。2.選擇合適的表現(xiàn)形式，把下面的校園安全常識(shí)介紹給大家。資料在線：危險(xiǎn)游戲不可取，出格玩笑不適宜：課間游戲不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具（彈弓、弓箭、發(fā)射子彈的玩具槍）、含有化學(xué)物質(zhì)的玩具；不攀爬高屋或從高處跳下。不搞“突然襲擊”式玩笑，如突然在同學(xué)背后大喝一聲或猛拍對(duì)方的頭等。上下樓梯守規(guī)則，不在樓內(nèi)跑和跳：不要在教學(xué)樓內(nèi)做游戲、跑或跳，上下樓梯要遵守規(guī)則，盡量靠右側(cè)通行，不要將手放在衣兜里；不在樓梯上玩耍，更不能和同學(xué)在此打鬧，以免被推倒而滾下樓梯。一旦發(fā)生樓梯或通道擁擠，要盡量側(cè)過身體靠向墻面，將背部對(duì)著他人，將臉部、胸部等貼向前面。如果摔倒趕快爬起來，若爬不起來，要縮起身子、抱著、住頭部，盡量護(hù)住身體重要部位，以免被踩傷。體育運(yùn)動(dòng)好處多，自我防護(hù)要掌握：體育課前換好能防滑并且增加彈性的腳底鞋，衣兜里不要裝堅(jiān)硬物品，女生要摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物，以免摔倒時(shí)被扎傷或運(yùn)動(dòng)時(shí)劃傷其他同學(xué)。要認(rèn)真做好全身準(zhǔn)備活動(dòng)，避免肌肉拉傷、扭傷甚至骨折；要在有老師或同伴的保護(hù)下做器械運(yùn)動(dòng)，并嚴(yán)格按照老師的講解去做。一旦摔傷，先不要急于起來，也不要亂搬動(dòng)受傷的同學(xué)，等校醫(yī)或老師來處理。夏天運(yùn)動(dòng)后不要喝涼水，可以喝一些淡鹽水，防止中暑；運(yùn)動(dòng)后及時(shí)擦凈汗水穿好衣服，不要立即到電風(fēng)扇或用冷水沖涼，以防感冒。五、拓展與創(chuàng)新：選擇下面任意一個(gè)題，作出最佳設(shè)計(jì)方案，注意和你身邊的同學(xué)多交流。1．根據(jù)活動(dòng)中所調(diào)查到的校園安全隱患，給校長(zhǎng)寫一份校園安全建議書。2．為了降低意外傷害給人們帶來的損失，“保險(xiǎn)”應(yīng)運(yùn)而生。每年，在交納學(xué)雜費(fèi)時(shí)，同學(xué)們也交納了30元的保險(xiǎn)費(fèi)，入了“學(xué)生安全保險(xiǎn)”。你知道這項(xiàng)保險(xiǎn)的內(nèi)容嗎？趕緊了解一下吧！

第二課時(shí)（校園急救大本營）課前導(dǎo)入：生命系于千鈞一發(fā)——意外發(fā)生時(shí)，第一時(shí)間為傷病著提供有效救護(hù)的人就是我們自己，贏得時(shí)間意味著留住生命。走進(jìn)急救知識(shí)天地，掌握更多急救自救方法，讓脆弱的生命堅(jiān)強(qiáng)起來。一、問題與思考：1．同學(xué)們活潑好動(dòng)，難免會(huì)發(fā)生一些意外，受到傷害。校園生活中，你曾親身經(jīng)歷或目睹其他同學(xué)受到哪些傷害？2．遇到這些傷害，你該怎樣急救呢？二、實(shí)踐與活動(dòng)：活動(dòng)一：校園急救大搜索1．校園中發(fā)生的意外傷害還有很多，請(qǐng)你用自己喜歡的方式搜集更多的急救知識(shí)。讓學(xué)生說出自己喜歡的方式。生：我上網(wǎng)搜查資料……生：我想向校醫(yī)咨詢……生：我到圖書館查閱圖書……生：我媽媽是護(hù)士，我回家請(qǐng)教她……2．交流搜集到的急救知識(shí)?！灸阒绬?？】眼進(jìn)沙子急救：當(dāng)沙子隨風(fēng)飛入眼內(nèi)時(shí)，千萬不要用手或手絹揉擦眼睛，這不僅不解決問題，反而容易使異物嵌入眼內(nèi)組織而難以取出。這時(shí)你應(yīng)該請(qǐng)老師或同學(xué)幫忙：用兩個(gè)手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，救助者像眼內(nèi)輕吹，刺激眼睛流淚，將沙塵沖出。擦傷急救：玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝關(guān)節(jié)等處皮膚擦傷，表現(xiàn)為傷處疼痛，表皮略紅腫，有小血珠滲出。此時(shí)可用干凈的清水將表皮的污物沖洗干凈，然后用紅藥水或紫藥水涂擦傷處表面。擦傷無需包扎只要保持局部干燥即可。鼻腔出血急救：鼻出血是很常的現(xiàn)象，特別是在氣候干燥的季節(jié)，鼻出血的現(xiàn)象更多?？刹捎靡韵路椒ǎ阂皇抢浞蠓ǎ菈浩确?，預(yù)防鼻出血，要多飲水，多吃薺菜等富含維生素C的蔬菜和桔、橙子、蘋果等水果，因?yàn)榫S生素C有止血功能。崴腳（扭傷）急救：（1）立即脫下鞋子，舉起傷腳。（2）迅速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在傷部。（3）固定。冷敷后用彈力繃帶扎緊扭傷部位。（4）將傷部抬高，減輕疼痛并保持安靜。（5）經(jīng)過24小時(shí)，腫脹和疼痛過后，沒有發(fā)現(xiàn)骨折征象，可用熱敷，促進(jìn)局部血液循環(huán)，以利于血腫及時(shí)吸收?；顒?dòng)主題：我是小小急救員1．分組模擬眼進(jìn)沙子、鼻腔出血、崴腳、擦傷、中暑等意外傷害情景。面對(duì)這些意外傷害，你將如何進(jìn)行急救呢？2．分組模擬后分組匯報(bào)。三、研究與討論：1.當(dāng)遭受到意外傷害時(shí)，除了需要正確的急救，較為嚴(yán)重的情況還需要及時(shí)撥打急救電話叫救護(hù)車。你知道急救電話嗎？該怎樣撥打呢？2.學(xué)生分組研究討論。（怎樣撥打“120”急救電話：通話一般采用急救中心詢問，求救者回答的方式。撥打急救電話時(shí)，一定要冷靜說明你的詳細(xì)地址、聯(lián)系人、需要急救者的年齡、性別、姓名、既往病史及發(fā)病的簡(jiǎn)單過程和病人現(xiàn)狀。）3.分組模擬撥打急救電話的情景。四、收獲與總結(jié)：1.你知道燒傷該如何處理嗎？說說燒傷處理的步驟。2.把你了解的校園自救常識(shí)，用你喜歡的方式介紹給大家。五、拓展與創(chuàng)新：校園是人群比較集中的地方，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)或地震或其他意外災(zāi)害時(shí)，需要緊急逃生到安全地帶，你知道怎樣進(jìn)行逃生嗎，逃生應(yīng)該注意什么？請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)最佳逃生方案，注意和你身邊的同學(xué)多交流。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記

課題自制賀卡教學(xué)目標(biāo)：1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。2．通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)生能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)各種比較常見的賀卡。2．使學(xué)生通過自制教師賀卡了解并且學(xué)會(huì)一般簡(jiǎn)單賀卡的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。2．錄音機(jī)、磁帶。3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)方法：二次備課記錄：第一課時(shí)一、問題與思考1．發(fā)現(xiàn)、提出問題。同學(xué)們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們準(zhǔn)備送什么樣的禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！2．學(xué)生思考、議論問題，確定贈(zèng)送的禮物。（你說，我說：買束鮮花、送支鋼筆，寫篇文章歌頌老師、畫幅畫、做一張賀卡……）。3．確定探討的問題。同學(xué)們說的真好！是啊，師恩難忘！我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？（學(xué)生：好！板書：自制賀卡）二、實(shí)踐與活動(dòng)1．工具材料要求。自制賀卡給自己尊敬的老師。制作時(shí)，力求式樣獨(dú)特新穎，賀詞情真意切，能表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情。那怎樣才能做出精美別致，令自己滿意的賀卡呢？生1：準(zhǔn)備好作賀卡的材料。生2：了解賀卡的制作方法和步驟。生3：有事先搜集好的精美圖案和有關(guān)“歌頌老師”的語句?！旅嬲?qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的材料擺在桌面上。2．實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施。（1）介紹賀卡樣式的制作方法。（投影出示老師自制的幾張賀卡）①討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩?？梢园芽垖?duì)折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。（教師講解制作的方法和步驟）（2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂）。請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，小組內(nèi)合作交流自己試著做一張賀卡。（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）（3）設(shè)計(jì)賀卡封面。賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。①學(xué)生繪制賀卡封面。②教師巡視指導(dǎo)。③投影出示學(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)激勵(lì)。師小結(jié)并布置下節(jié)課任務(wù)：賀卡制作初步完成，那你想在賀卡寫些什么來表達(dá)對(duì)老師的尊敬、感激和祝福呢？課下請(qǐng)同學(xué)們搜集一些對(duì)教師表示感激和愛戴的優(yōu)美語句，下節(jié)課我們來填賀詞完成制作好嗎？第二課時(shí)三、研究與討論1．你說，我說（提供賀詞信息）。（1）比較賀詞，力求情真意切。老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？（投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡(jiǎn)單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）（學(xué)生觀察討論）（2）學(xué)生試說。教師節(jié)快到了，你最想對(duì)自己敬愛的老師說些什么呢？①指名學(xué)生說說。②學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。2．歸納整理。①導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對(duì)老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師?。▽W(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）②交流討論。讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）改一改。請(qǐng)大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）3．得出結(jié)論或選出最好的。（寫賀詞）寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記??！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！四、收獲與總結(jié)同學(xué)們已經(jīng)完成了賀卡的制作，現(xiàn)在誰能把自己制作的賀卡展示給大家看一看呢？（投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚(yáng)激勵(lì)。）通過同學(xué)們的精心準(zhǔn)備和制作，一張張能表達(dá)對(duì)老師敬意的精美賀卡制作完成了。那么，在這次自制賀卡的活動(dòng)中你遇到了什么問題？又是如何解決的？你有什么樣的收獲