姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列詞語中加點字注音全對的一項是()A．哄騙(hǒng)

鬧哄(hong)

起哄(hōng)

叉港(chà)B．潺潺(chán)

怠慢(dài)

不憚(dàn)

船櫓(lǔ)C．攛掇(cuānduó)

鳧水(fú)

桕樹(jiòu)

旺相(xiàng)D．皎潔(jǎo)

歸省(xǐng)

絮叨(xù)

舟楫(jí)2、下列詞語書寫正確的一項是()A．偏僻

屹立

人情事故

富貴榮華B．怠慢

囑咐

雪夜弛馬

垂珠聯瓏C．家眷

羈絆

大徹大悟

翠羽流蘇D．嚴竣

恬靜

戛然而止

嘆為觀止3、選出劃線成語運用不正確的一項是（

）A．一帆風順靠運氣，鵬程萬里靠志氣。B．只有天下為公的時候，人們才能各得其所。C．教學改革的目的是為了做到教學相長，學生能學得更好，老師教的水平也能得到提高。D．由于他喝醉了，昨晚夜不閉戶，結果家里的貴重物品被偷了個精光。4、語言運用——下列句子沒有語病的一項是(

)A．從咿呀學語，到走入學校，再到進入社會，學習伴隨著每個人的一生。B．語文課程對于發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢。C．《寫字》教材進入海南中小學課堂，目的是為了提高中小學生的漢字書寫。D．科學研究表明：人們在生活中獲取信息，大約85%左右是通過視覺得到的。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文名句默寫。

(1)微君之故，________________？(《式微》)

(2)蒹葭蒼蒼，________________。(《蒹葭》)

(3)青樹翠蔓，________________，________________。(柳宗元《小石潭記》)

(4)則右刻“山高月小，________________”，左刻“________________，水波不興”。(魏學洢《核舟記》)

(5)陶淵明在《桃花源記》中描繪桃花源人生活幸福的句子是：________________，________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A．有良田、美池、桑竹之屬/神情與蘇黃不屬B．乃不知有漢/乃記之而去C．此人一一為具言所聞/各具情態(tài)D．后遂無問津者/風煙望五津2．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

（2）尋向所志，遂迷，不復得路。

3．結合選文，分析“后遂無問津者”的含義。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面文段，完成下面小題?！洞笞匀坏恼Z言》選段竺可楨①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。③這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經發(fā)展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里，比較簡便，容易掌握。物候對于農業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免?！尬锖驅W這門科學接近生物學中的生態(tài)學和氣象學中的農業(yè)氣象學。物候學的研究首先是為了預報農時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農作物的適應情況，有很多地方還有待調查。為了便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。⑦物候學是關系到農業(yè)豐產的科學，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農業(yè)更大的豐收。1．閱讀第①段，指出下列句子中加點詞語的表達效果。

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

2．結合第③段的內容，指出下列句子運用了什么說明方法？有何作用？

物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

說明方法：_____________；作用：______________________________________。

3．第③段中，為什么說“古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識”一句中的“許多”不能刪去？

4．閱讀第⑥段，具體說說本段是按什么順序進行說明的。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩詞，回答后面小題【甲】送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！疽摇柯勍醪g左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．下列對這兩首詩詞理解和分析，無誤的一項是（）A．兩首詩作者都是唐代詩人，兩首詩都是送別詩。B．甲詩首聯中“望”字將送別的地點與友人“之任”的地方“蜀川”聯系起來了。C．乙詩首句寫“楊花落盡”和“子規(guī)啼”，點明時令，融情于景，為后面的抒情做了鋪墊。D．甲詩中“無為”是“無須、不要”的意思，表達了詩人心中的無奈。2．比較兩首詩在情感上的異同。六、語言表達（共10分）下面文段中有兩處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。①地殼表層巖石（母巖）在大氣、水、生物、冰川等地質作用下，②逐漸分解、破碎、松散形成各種風化產物。③這些風化物又在風力或流水等外力搬運作用下，④在湖泊、海洋等地表低洼處沉積，經過長期固結成巖，最終形成沉積巖。

（1）第②句修改意見：________

（2）第④句修改意見：________七、作文（共40分