姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音有誤的一項是（

）A．橋堍（tù）

記載（zǎi）

阻礙（ài）

茍安（gǒu）B．耀眼（yào）

蠢笨（chǔn）

飛掠（lüè）

鑒賞（jiàn）C．怒吼（nù）

悵然（chàng）

曠遠（kuàng）

刻板（kè）D．契合（qiè）

驅(qū)遣（qiǎn）

享受（xiǎng）

拘泥（nì）2、下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（

）A．每當(dāng)他們夜晚獨對星空時，浮華和名利都被過濾掉，他們的心靈惦記的是最初那兩扇柴門，那是故鄉(xiāng)的眼睛。B．她的瘦以及她的黃發(fā)絲，都讓人無原無故地產(chǎn)生一種憐憫。C．趁個假日，我出了城，經(jīng)自尋春去了。D．他之容易接受，是由于他的流暢的旋律與揚溢的感情和才華。3、下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．除了從容散步，我還喜歡騎雙人自行車四處兜風(fēng)……迎風(fēng)快騎使人感到輕快又有力量，飄飄然而心曠神怡。B．中央民族大學(xué)的副教授蒙曼，學(xué)識淵博，中華上下五千年的詩詞歌賦，信手拈來。C．野生動物園成立了野生動物救助中心，一些慘遭傷害的野生動物又栩栩如生了。D．他那樣輕描淡寫卻又那樣肯定的一句話，把我最后的希望也破滅了。4、下列句子中無語病的一項是（

）A．有些家長為自己的孩子購置了多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。B．隨著人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護意識的不斷增強，使得四川特有劇種——“川劇”的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷史機遇。C．最近，來自“一帶一路”沿線20多個國家的在華留學(xué)生，評選出中國“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購支付寶和共享單車。D．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、蘇軾《江城子·密州出獵》中抒發(fā)立志為國效命的情懷的句子是:______________________，__________，__________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。甲至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。（節(jié)選自《周亞夫軍細柳》）乙陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上。悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（節(jié)選自《陳涉世家》）1．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（

）A．軍士吏被甲

被：同“披”，穿著B．吾欲人勞軍

勞：慰勞C．改容式車

容：表情D．若為傭耕

若：如果2．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．天子且至

且焉置土石B．天子為動

士卒多為用者C．傭者笑而應(yīng)曰

而伯樂不常有D．燕雀安知鴻鵠之志哉

悉以咨之3．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（

）

陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上。A．陳涉年輕時，曾經(jīng)雇傭了別人一起耕地，（一次）他停止耕作田埂上的地。B．陳涉年輕時，曾經(jīng)同別人一道受雇傭耕地，（一次）他停止耕作走到田埂上。C．陳涉年輕時，經(jīng)歷了雇傭別人一起耕地，（一次）他停止耕作走到田埂上。D．陳涉年輕時，經(jīng)歷同別人一道受雇傭拼地，（一次）他停止耕作田埂上的地。4．下列對文章理解和分析有誤的一項是（

）A．兩段選文皆長于記人。甲文重點勾勒出治軍嚴明的“真將軍”周亞夫，乙文形象刻畫了不甘現(xiàn)狀、少有大志的陳涉。B．兩段選文均以對話展開內(nèi)容。甲文在天子至營前后的對話中交代了勞軍經(jīng)過，乙文以陳涉與傭者的交流表現(xiàn)了人物鮮明個性。C．兩段選文寫法巧妙。甲文以霸上及棘門軍戒備松弛對比凸顯細柳軍守備森嚴，乙文用傭者目光短淺鮮明地襯托出陳涉志向遠大。D．兩段選文語言簡練。甲文只用“被”“銳”等字就展現(xiàn)出細柳軍嚴陣以待之勢，乙文僅以“笑”字就寫出傭者對陳涉的寬解安慰。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下文，回答問題。青云樓主馮驥才青云樓主，海河邊一小文人的號。此君臉窄身簿，皮黃肉干，胳膊大腿又細又長，遠瞧賽幾根竹竿子上涼著的一張豆皮。但人不可貌相，海不可斗量。他能寫能畫，能刻圖章，連托裱的事也行；可行家們說他——手糙了點兒。因故，天津衛(wèi)的買賣沒他寫的匾，飯莊藥鋪的墻上不掛他的畫。他于書畫這行，是又在行里，又在行外。文人落到這步，那股子“懷才不遇”的滋味，是苦是酸，還是又苦又酸，只有他自己知道了。于是，青云樓這齋號就叫他想出來了。他自號青云樓主，還寫了一副對子掛在迎面墻壁上：“人在青山里，心臥白云中?！彼３Ｗ匝宰哉Z念這對子。每每念罷，閉目搖肩，真如隱士。再說他隔墻就是四季春大酒樓，整天魚味肉味蔥味醬味換著樣兒往窗戶里邊飄。關(guān)上窗戶？那管屁用，窗玻璃攔得住魚鮮肉香，卻攔不住燈紅酒綠。一位鄰居對他說：“你這青云樓干脆也改成飯館算了。這青云樓三字聽著還挺好聽，一叫準響！”這話當(dāng)時差點叫他死過去。乾旋地轉(zhuǎn)，運氣有變。一天，有個好事的小子陳八，帶來一位美國人拜訪他。陳八說這老美喜歡中國的老東西，尤其是字畫。青云樓主頭一回與洋人會面，腦子發(fā)亂，手腳也忙，踩凳子掛畫時，差點來個“人仰馬翻”。那老美并沒注意到他，只管去瞧墻上的畫，每瞧一幅，就哇啦哇啦叫一嗓子，好賽洗屁股時叫水燙著了。然后，嘬起嘴嘖嘖贊賞一番。最后老美用中文一個字一個字地對青云樓主說：“我、太，高、興、了、謝、謝——我、太、高、興、了、謝、謝——”他大概只學(xué)了這幾個字，反反復(fù)復(fù)地說，一直告辭而去。青云樓主高興得要瘋。他這輩子，頭次叫人這么崇拜。兩個月后，他收到一封洋文寫的信。他拿到《大公報》的報館去找懂洋文的朱先生。朱先生一看就笑了，對他說：“你用嘛法子，把人家老美都折騰出神經(jīng)病來了？他說他回國后天天眼睛里都是你寫的字，晚上做夢也是你的字，還說他感到中國的藝術(shù)家絕對都是天才！”青云樓主如上青云，身子發(fā)飄，一夜沒睡，天亮?xí)r，忽來靈感，揮筆給那老美寫了“寧靜致遠”四個大字，親手裱成橫批，送到郵局寄去。郵件里還附一張信紙，要求人家把字掛在墻上后，無論如何站在這字前面，照張照片寄來。他想，他要拿這照片給人看。給親友看，給街坊鄰居看，給那些小看他的人看，再給買賣家那幾個大老板看，給報館的編輯們看，最后在報上刊登出來。都看吧！你們不認我，人家老美認我！他在青云樓中坐等三個月，直等到有點疑惑甚至有點泄氣時，一封外皮上寫著洋文的信終于寄來了。他忙撕開，抽出一封信，全是洋文，他不懂，里邊并沒照片。再看信封，照片竟卡在里邊，他捏住照片神出來一瞧，有點別扭，不大對勁，他再細瞧，竟傻了。那老美倒是站在他那字的前邊照了像，可是字兒卻掛倒了，全朝下了！1．仔細閱讀選文，梳理文章內(nèi)容。事件發(fā)展青云樓生意暗淡字畫受到洋人賞識贈“老美”字畫，索要照片看到“老美”的照片情感變化

2．作者為什么說“他于書畫這行，是又在行里，又在行外”？

3．分析文中畫橫線句子的表達效果。

4．“那老美倒是站在他那字的前邊照了像，可是字兒卻掛倒了。全朝下了”這一結(jié)果，前文中已作了鋪墊。請把這個句子找出來。

5．青云樓主給你留下了怎樣的形象？請簡要概括。五、詩歌鑒賞（共5分）滿江紅（小住京華）秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！1．請用生動的語言描繪“為籬下黃花開遍，秋容如拭”所展現(xiàn)的畫面，并簡析其在詞中的作用。

2．“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？六、語言表達（共10分）【見智見性】齋號，中國文化的獨特風(fēng)景。古今文人墨客給自