姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、拼音填詞，我拿手。

（1）jùshuō(

)海寧市的鹽官鎮(zhèn)是guān

cháo(

)最好的地方。每年八月十五一過，來此地的人就zhújiàn(

)多了起來。

（2）陽春三月，西湖邊煙霧迷蒙，似乎籠罩著一層輕紗，kuān

kuò(

)的蘇dī(

)上行人如cháo(

)。

（3）周末，爸爸帶我和奶奶出去郊游，走過一片zhuāngjia(

)地，來到一個(gè)pútao(

)園，主人熱情的zhāo

dài(

)我們，奶奶mǎnyì(

)地笑了。

2、寫出下列詞語的修辭方法。

（1）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平坦上彈琴。(

)

（2）他有特別好的工具嗎？沒有。(

)

3、形近字組詞。

崩(

)

沸(

)

籠(

)

蹦(

)

拂(

)

蘢(

)

4、先把下面的詞語補(bǔ)充完整，再按要求分類。

人(

)人(

)

(

)號(hào)(

)吼

(

)(

)鼎沸

(

)(

)浪靜

山(

)地(

)

漫(

)卷(

)

1．描寫人多的詞語：____、____。

2．描寫潮水聲音的詞語：____、____。

3．描寫潮水情狀的詞語：____、____。

5、默寫古詩。

夏日絕句（宋：李清照）

_________________

6、寫出下列詞語的近義詞。

驅(qū)趕——(

)

吩咐——(

)

滋潤——(

)

饒恕——(

)

忍受——(

)

合攏——(

)二、書寫題7、峰fēng

【部首】山

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。山表意，其形像山峰；夆（fēng）表聲，夆有相逢義，表示峰高與云天相逢。本義是山峰。

【常用詞組】峰會(huì)、峰嵐、峰回路轉(zhuǎn)

【課文原句】橫看成嶺側(cè)成峰

三、信息匹配8、選詞填空。

龐大

巨大

高大

偉大

1．我們是(

)的中華民族的子孫。

2．在它看來，獵狗是個(gè)多么(

)的怪物啊！

3．他在科學(xué)領(lǐng)域取得了(

)的成就，令人敬佩。

4．河邊挺立著一棵(

)的白楊樹。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀。小學(xué)時(shí)的故事我上小學(xué)時(shí)，老師教我們學(xué)新課文《匆匆》。講完后，老師照例讓我們背誦課文。我一遍又一遍地大聲念著：“去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”我還對(duì)這兩句特別感興趣：“早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了?！蔽乙幻孀x著，一面看著屋里方磚地上的陽光，覺得作者寫得真好?？墒?，我只顧欣賞課文，并沒有用心去背。等媽媽來檢查時(shí)，我只能背下來開頭的一段，下面的就結(jié)結(jié)巴巴地背不出了。我神情沮喪地低著頭。媽媽拿著課本，很平靜地說：“你學(xué)的都是白話文，念起來就像說話，不難背?。　蔽胰缘椭^，不吭聲。媽媽接著說：“我小時(shí)候，學(xué)的是古文。還不懂哪，就讓背?！闭f著，她就背起來，“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎……”我聽著很新鮮，看看媽媽，她容光煥發(fā)地背著。我很受鼓舞。我很佩服媽媽，她連那么難懂的古文都能背下來，而這篇有趣的課文，我為什么背不下來呢？自從那次以后，每逢我遇到難背的課文，就用媽媽的話來激勵(lì)自己。有一天，課堂上，老師發(fā)給每人一篇《桃花源記》，這是一篇古文。老師像講故事似的，先把文章內(nèi)容簡單講了一下，大家聽得津津有味，催老師快點(diǎn)詳細(xì)地講。老師卻沒有那樣做，她帶領(lǐng)大家一遍又一遍地朗讀文章：“晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林……”漸漸地，那些字句不再生疏，變得鏗鏘悅耳了。再讀幾遍，不僅聲音好聽，文中的內(nèi)容也從迷茫之中顯現(xiàn)出來。我們的腦海中漸漸地浮現(xiàn)出那個(gè)捕魚人有趣的經(jīng)歷……我們幾乎都能背下這篇文章了。老師說：“讀書百遍，而義自見?！蔽覀儗?duì)老師的這句話似懂非懂。以后，課文越學(xué)越多，背誦的課文也越來越長。老師讓我們背的都是名篇。漸漸地，我們體會(huì)到，多背一些名篇，儲(chǔ)存在記憶里，在一次次的重溫中，不斷地加深著理解，就好像牛兒吃下草，經(jīng)過反芻，慢慢地消化，慢慢地吸收?，F(xiàn)在，我還能背誦小時(shí)候?qū)W過的課文，這些課文能瞬間把我?guī)Щ氐叫W(xué)的語文課堂上。1．背《匆匆》時(shí)，“我”為什么背不出來（）A．“我”很愚鈍。B．課文太長了。C．課文很難懂。D．“我”沒有用心去背。2．《桃花源記》寫了什么內(nèi)容（）A．捕魚人有趣的經(jīng)歷。B．武陵人捕魚的過程。C．捕魚人迷路的事情。D．桃花盛開的美麗場景。3．“我聽著很新鮮”中“新鮮”的意思是（）A．剛出現(xiàn)的。B．新奇的。C．未曾變質(zhì)的。D．剛生產(chǎn)出來的。4．“自從那次以后，每逢我遇到難背的課文，就用媽媽的話來激勵(lì)自己?！辈孪搿拔摇睍?huì)怎么激勵(lì)自己？下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．只要“我”平時(shí)多下功夫，就會(huì)背課文。B．不管多難背的課文，只要在媽媽身邊，“我”就會(huì)背。C．媽媽能把難懂的古文背下來，“我”只要用心也會(huì)背。D．背課文沒什么了不起的，多讀幾遍，不就會(huì)背了嗎？5．對(duì)文中“讀書百遍，而義自見”的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．強(qiáng)調(diào)了多讀書的好處。B．說明了精讀可以促進(jìn)獨(dú)立思考。C．書要熟讀，才能真正領(lǐng)會(huì)其中的含義。D．書只要讀一百遍，就一定能明白其中的意思。6．你喜歡文中老師的教學(xué)方法嗎？為什么？

___________________

7．文中的“我”覺得《匆匆》的作者寫得真好，你認(rèn)為呢？請寫出你的看法。

___________________

8．你認(rèn)為文章的結(jié)尾寫得好嗎？好在哪里？

____________________五、語言表達(dá)10、觀察2018年“6·5”世界環(huán)境日中國主題標(biāo)識(shí)，完成練習(xí)。2018年“6·5”世界環(huán)境日中國主題標(biāo)識(shí)1．世界環(huán)境日是每年的_____月_____日。

2．2018年世界環(huán)境日中國主題是：________________。

我對(duì)這句話的理解是：________________。

3．對(duì)于這個(gè)標(biāo)識(shí)的解讀，下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．標(biāo)識(shí)是一個(gè)變形的“行”字，象征著倡導(dǎo)與行動(dòng)，展現(xiàn)出人與自然和諧共生的蓬勃生命力B．標(biāo)識(shí)的含義是“二人成行，環(huán)保先行”C．號(hào)召人們減少出行，降低出行中的能耗和污染D．表達(dá)以行動(dòng)點(diǎn)亮美麗中國，積極踐行綠色生活的理念4．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勎覀兩磉叴嬖谀男┉h(huán)境問題。（至少寫兩條）

__________________________

5．結(jié)合你發(fā)現(xiàn)的問題，圍繞標(biāo)識(shí)中的主題給同學(xué)們寫幾條小建議。（至少寫兩條）

__________________________11、按要求寫句子。

爬山虎的腳巴住了墻。

(改為“被”字句)：________________________________________

(改為“把”字句)：______________________