第第頁人教版七年級生物上冊的教學計劃人教版七班級生物上冊的教學計劃1

新的學期，新的開始，學校會呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學期生物教學工作，茲制定〔教學工作計劃〕如下：

一、教學任務

本學期講授義務〔教育〕課程標準試驗教材——《生物學》(七班級下冊)。

二、教材分析

本學期講授義務教育課程標準試驗教材——《生物學》(七班級下冊)。第四單元生物圈中的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長都依靠于生物圈的資源和環(huán)境;人類的活動更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

三、詳細〔措施〕

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，充分利用北京四中網(wǎng)校的全部教學資源，仔細分析每一節(jié)課，爭取依據(jù)自己的特點進行二次備課，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意實時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參與教研教改。寫好教學〔反思〕。

5、激發(fā)同學學習愛好。細心設計#工作計劃#導語;運用生動的語言;加強情感教育;細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從同學的生活〔閱歷〕、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的〔熱點〕問題切入等等。

7、鼓舞同學自己觀測、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性〔報告〕的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和〔方法〕，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要留意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展;努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使同學在知識、技能、情感、立場和價值觀等方面有所進展，需要引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。

總之，在學校的領(lǐng)導下圓滿完成相應的教學任務。爭取更好的成果。

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一、學情分析

經(jīng)過一個學期的學習，大部分同學都能夠掌控生物學科的〔學習方法〕，通過課前仔細預習，做好同步學案的預習部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要認真地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思索，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。另外主動、高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。

二、教材分析

本冊以“生物圈中的人”為主線，主要學習有關(guān)人體的營養(yǎng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，能量的供應，代謝廢物的排出，自我調(diào)控和人體的健康生活，以及人與生物圈關(guān)系的基礎知識。

三、本學期主要教學工作

1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的技能

3、加強教研活動，積極參加集體備課，做到多聽課、多〔總結(jié)〕。仔細學習他人、他校的先進教學閱歷，做到互〔相學〕習，取長補短，努力提高教學技能。

4、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其仔細實施課堂目標教學法。

5、仔細組織開展第二課堂活動，培育同學學習愛好和學習熱忱，提高同學學以致用的技能，充分表達知識、技能，充分表達三位一體的教學目標

四、詳細措施

1、仔細鉆研教材、教參，仔細備課，上好每一堂課，仔細批改作業(yè)，鼓舞同學提問，耐煩給同學講解。仔細做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

2、積極參與教研活動，吸取有閱歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應同學的〔教學方法〕。

3、加強閱讀，多了解新聞、新科技，在教學過程當中與同學共享，提高同學學習的愛好。

4、嚴抓紀律，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)同學的求知欲，引導同學勇于爭論，多思索，多觀測，多動手。

5、新教材更著重知識的理解和應用，以及與科技和生活的結(jié)合。實時將各知識點歸納、總結(jié)和分析，讓同學更簡單理解和接受所學的內(nèi)容。

6、充分調(diào)動同學學習的積極性，參加課堂教學，提高教學效果。鼓舞同學積極大膽地參加科學探究，鼓舞同學自己動手、動腦，通過有目的探究活動，體驗到學習的樂趣，掌控科學方法，獵取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

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一、主要措施和方法

1、深入鉆研新課程標準，教材，仔細備課，熟識教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點;精講精練，同學自主學習指導在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習題中。著重復習，特別是課前課后考試前的復習，仔細落實。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法幫助教學;實時仔細完成同學分組試驗，耐煩指導，積極應考，加強同學試驗動手技能，引導同學利用生物學知識解決生活中的一些問題。

4、教會同學學習中學生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思索;要重視科學討論的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實際;要重視觀測和試驗，勤動手，多提問。

5、開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復習。

二、加強理論學習和討論

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

2、以中學新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。仔細學習生物課程標準和考試說明，樹立質(zhì)量意識。

3、在新學期中積極進行教改閱歷總結(jié)，撰寫教學論文，培育寫作技能。

三、常規(guī)教學

1、加強集體備課，共同分析教材，討論教法，探討疑難問題，教學中做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要積極參與各級教研活動，積極參與聽評課活動。

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一、指導思想

通過試驗教學培育同學觀測問題、思索問題和分析問題的技能及小組的協(xié)作精神。讓同學通過現(xiàn)象觀測事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹?shù)闹螌W立場和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。

二、教學要求

1、演示試驗需要按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。通過觀測試驗現(xiàn)象，使同學能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設有條件可改成分組試驗，加強同學的切身體驗。

2、同學分組試驗，也要按教學大綱的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，假設能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學愛好和語言表達技能。

3、在開放試驗室方面，為了調(diào)動同學的積極性得到廣闊同學的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且同學感愛好的試驗內(nèi)容，提前列出試驗配檔共同學們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心預備試驗材料、并且對試驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放試驗室活動，讓同學的動手技能和試驗操作技能有所提高，并且激發(fā)同學生物學的學習愛好，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。

三、試驗課的教學方法

試驗課教學應依據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、同學實際和設備條件等因素，采用探究式教學方法。讓同學多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓同學通過試驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培育同學的科學素養(yǎng)，培育同學科學討論的思路與方法;加強技能的培育和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和〔想象力〕。

四、試驗教學的預備工作

1、制定出本學期試驗教學進度計劃，并寫明試驗目次，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排試驗。

2、任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師需要將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預備好，做到有備無患。

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一、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究試驗減削了一些，增加了觀測和思索，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了同學的閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標

1、全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。

2、在繼續(xù)抓好“課改”試驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效歡樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”閱歷，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

4、繼續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷，充分調(diào)動老師們的積極性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

5、繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立同學學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結(jié)試教二年的閱歷和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使同學更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。

7、通過學習使同學知道如何健康地生活。

8、對同學進行唯物主義和愛國主義教育。

三、教學要求

1、老師在教學中要繼續(xù)仔細落實《課程》提出的課程理念：面對全體同學，

實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展;努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

2、大力提倡“問題即課題，教學即討論，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊試驗、邊討論，力爭做一名科研型歡樂的教育工。

3、在教學中，要努力使同學在知識、技能、情感、立場和價值