兒童畫社團(tuán)教案《美麗的風(fēng)景》教學(xué)目標(biāo)體驗與發(fā)現(xiàn)：對風(fēng)景照的欣賞與描繪發(fā)現(xiàn)大自然形色美實踐與創(chuàng)造：能用從整體到局部的方法描繪風(fēng)景欣賞與評議：從構(gòu)圖，色彩，細(xì)節(jié)上表現(xiàn)評價作品教學(xué)重點用從整體到局部的方法表現(xiàn)風(fēng)景教學(xué)難點能生動地表現(xiàn)細(xì)節(jié)，色彩搭配漂亮教學(xué)過程一．回憶與欣賞1．回憶上節(jié)課學(xué)的裁剪工具的使用方法。2．互相欣賞自己收集的風(fēng)景照片。3．配樂欣賞教師收集的幾張經(jīng)典照片(媒體展示)，感受大自然美好的4．展示范畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，揭示課題。二．分析與嘗試1．利用媒體展示一幅風(fēng)景畫，分析其近，中，遠(yuǎn)景。2．展示步驟圖，先裁剪出大的色塊(注意構(gòu)圖完整)，再裁剪小的局部，先裁后景再裁前景。3．學(xué)生分析自己帶來的風(fēng)景照，照片。4．學(xué)生嘗試表現(xiàn)風(fēng)景畫。三．鼓勵與輔導(dǎo)1．發(fā)現(xiàn)學(xué)生畫面中的閃光點，利用局域網(wǎng)即使展示表揚(色彩、細(xì)節(jié)重點講)。2．鼓勵學(xué)生利用放大功能，有耐心，有信心地描繪細(xì)節(jié)。3．鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，不要拘泥于所帶來的風(fēng)景照片。四．欣賞與評論1．通過局域網(wǎng)展示，介紹自己的作品。2．交流如何用作品美化自己的生活。3．填寫作品評價卡(從構(gòu)圖，色彩，立體感，細(xì)節(jié)表現(xiàn)等方面評價)。4．鼓勵學(xué)生做個有心人，不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美。《我的自畫像》教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生能認(rèn)真地觀察自己的臉部形象，并能用流暢的線條畫出自己的臉部特征。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟教學(xué)難點構(gòu)圖大氣，形象有趣，特征明顯教學(xué)準(zhǔn)備白紙教學(xué)過程一、小朋友照鏡子，觀察自己的長相1、將小朋友帶到舞蹈教室2、小朋友看一看自己長什么樣你的腦袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和別人的一樣嗎有什么不同3、說一說你的長相。(一定要說出與別人不一樣的地方)4、小結(jié)：剛才我們看了自己的長相，并且也知道自己長得與別人不一樣的區(qū)別在于小朋友的臉形和五官的不同形狀，今天我們就來畫一畫自畫像好嗎二、講解自畫像的畫法1、帶學(xué)生回教室2、講解繪畫方法(1)、先畫頭的形狀，如圓臉方臉瓜子臉(2)、再畫發(fā)際線，發(fā)際線指的是臉與頭發(fā)交接的地方的形狀，如男孩的頭發(fā)與女孩的頭發(fā)就不同 (3)、然后畫五官，五官決定一個人長相的與眾不同。每個人都有不同的眉毛如粗和細(xì)，彎和直，眼睛有大和小，雙眼皮單眼皮，嘴巴有后和薄之分，畫的時候要看清再下筆。3、構(gòu)圖的大小分析構(gòu)圖指的是畫面在紙上的位置。我們畫畫的時候盡量把紙畫滿，三、學(xué)生嘗試?yán)L畫1、請幾位長相比較有特點的同學(xué)上臺到講臺上試者畫一畫2、同學(xué)們評價是否畫得像他們自己，你能上臺來改一改嗎如果畫得不像，那他們畫得有意思嗎3、老師小結(jié)：剛才同學(xué)們畫的畫很有意思，不管他們畫得好不好，畫得有趣就行了。記住畫完以后要涂上與膚色相近的顏色。四、學(xué)生作業(yè)把自己可愛的樣子畫下來，并涂上顏色。五、巡回指導(dǎo)六、互相觀賞，總結(jié)下課《學(xué)習(xí)大師的畫》教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過欣賞大師的作品，讓學(xué)生了解著名畫家的繪畫風(fēng)格，并通過學(xué)習(xí)欣賞進(jìn)行創(chuàng)作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對抽象藝術(shù)的又一種認(rèn)識欣賞能力情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜愛繪畫藝術(shù)。教學(xué)重點欣賞大師作品，學(xué)習(xí)其繪畫風(fēng)格教學(xué)難點繪畫風(fēng)格的把握及運用。教學(xué)過程上節(jié)課我們認(rèn)識了一位著名的大畫家，他的名字是凡高。今天我們就緒。新授2、讓學(xué)生談一談欣賞后的感受，并說一說這些藝術(shù)作品是用什么方式表3、你喜歡哪幅畫為什么4、繪畫大師凡高和畢加索都有自己獨到的藝術(shù)見解。他們敢于“異想天開”，凡高畫出的星星好象在天上旋轉(zhuǎn)，留下一條條的軌跡；畢加索從多角度觀察人物，把幾次觀察的結(jié)果畫在一幅畫上……他們的畫給人以神奇和力量，給人以美的感受和豐富的想象。畢加索畫中人物的各部分分別是從哪個角度觀察的凡高的《星月夜》在表現(xiàn)手法上有什么特點給你什么感受6、學(xué)生創(chuàng)作在大師創(chuàng)新精神的啟發(fā)下，你一定有新的想法，請你學(xué)著用這樣的表現(xiàn)方法畫一幅畫。7、教師小結(jié)《大葉子植物》教學(xué)目標(biāo)通過本課對各種植物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的教學(xué)重點深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。教學(xué)難點線條的繁簡、疏密變化。教學(xué)方法;欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備課件、盆栽植物、勾線筆教學(xué)過程第一節(jié)教學(xué)流程一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題：植物寫生,解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫(君子蘭)學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時介紹畫的簡單知識，強調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋三、完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生仔細(xì)第二節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況。請學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強調(diào)用線時，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫三、作品展示3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。(小組選拔較好的)《向日葵想象畫》教學(xué)目標(biāo)：(1)認(rèn)識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。(2)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力，并能進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。(3)激發(fā)學(xué)生熱愛花草、熱愛大自然的情感。點：抓住向日葵的特點(形色)，畫一幅有關(guān)向日葵的作品。難點：通過比較得到“好大”，能根據(jù)向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。教學(xué)內(nèi)容1、謎語：高高個兒一身清，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，果實結(jié)得數(shù)不清(打一植物)，出示課件，引出“向日葵”。2、通過回憶，初步了解向日葵的特點。出示向日葵的圖片，加深學(xué)生的師：向日葵的特點：花盤——大又圓葉子——非常大顏色——金燦燦二、比較分析，導(dǎo)出完整課題。1、出示教具一個小的向日葵。師：老師把向日葵請出來了，你們看，這個向日葵大不大？生：第二個向日葵大。3、最后出示一個最小的向日葵，放在第一個向日葵的左邊。師：我們再來比較一下左邊兩個，看看哪個大，哪個?。可鹤筮呅?，中間大。4、總結(jié)：與不同的向日葵比較，有不同的結(jié)果。讓學(xué)生體會“大”、“小”的意義。三、欣賞分析師：向日葵有特點，顏色鮮艷，而且它朝氣蓬勃，生命力旺盛，許多畫家都用自己的畫筆來贊美了向日葵的這種精神。1、欣賞凡高的《向日葵》，分析向日葵的顏色，讓學(xué)生找找黃色。師：用了哪幾種黃色呢？用你的水彩筆或蠟筆中的黃色來回答，并將它2、分析書中的學(xué)生作品，感受不同內(nèi)容的作品。師：書中的小畫家畫的向日葵，你最喜歡哪幅為什么四、學(xué)生練習(xí)(二)1、要求：(1)畫一張想象中的向日葵，用巧妙的方法表現(xiàn)出向日葵。(2)畫面飽滿，顏色鮮艷。可以將自己畫進(jìn)去。(3)向日葵的姿態(tài)生動。2、展示其他班學(xué)生的向日葵作品。五、展評作品在黑板上提前設(shè)立一個展示區(qū)，選擇幾幅學(xué)生作品貼于黑板上，進(jìn)行展《毛絨玩具》教學(xué)目標(biāo)：1、會觀察毛絨玩具的外形特征，了解一種新的繪畫形式——寫生，學(xué)2、通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn).，嘗試用各種線條、形狀畫背景，豐富畫面。3、鼓勵學(xué)生大膽作畫，體驗寫生畫的樂趣。絨毛玩具若干；各色毛巾、床單若干；筆、紙等。教學(xué)重難點通過觀察比較學(xué)習(xí)正面寫生畫的方法與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。(一)出示毛絨玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察外形特征。師：老師帶來了許多的毛絨玩具，喜歡嗎我們來給它畫個像，好不好怎么畫呢小結(jié)：先畫外輪廓再畫細(xì)節(jié)。(二)出示圖片，欣賞寫生作品，通過觀察并討論其特征，學(xué)習(xí)正面寫生畫，引起其對此種繪畫形式的興趣。1、教師出示寫生作品、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較，了解什么是寫生畫。提問：這幅畫畫的是誰呀你是怎么知道的小結(jié)：像這樣，把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫。2、學(xué)生嘗試畫出“毛的不同”。師：小熊的毛有所不同，該怎么畫呢？(教師范畫，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細(xì)節(jié)部分。)(三)介紹創(chuàng)作要求，學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。1、學(xué)生自由選擇一個絨毛玩具進(jìn)行寫生畫。師：請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像，摸一摸、玩一玩，看一看有沒有與別的動物不同的地方。2、引導(dǎo)學(xué)生添畫背景。師：毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了，老師為你們準(zhǔn)備了各種沙發(fā)床，請你們把它們放過來。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上，學(xué)生自由選擇后添畫背景。)(四)游戲“猜一猜”。1、收集作品，個別點評，請幼兒對應(yīng)找出毛絨玩具和它的畫像，重點引導(dǎo)：畫出玩具的細(xì)節(jié)部分。2、共同評價，請同學(xué)找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具?；顒臃此己芏嗪⒆訌牟粫嫷浆F(xiàn)在能自如地畫，從怕畫到喜歡畫，他們繪畫的水平有了很大的提高。在繪畫的過程中，他們可以盡情地表現(xiàn)自己的思想和對事物的感受，充分滿足了孩子們的表現(xiàn)欲。同時，孩子們的想象力、思維能力、觀察力都得到了發(fā)展?？傊d趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師應(yīng)及時抓住孩子的興趣點，即時引導(dǎo)幼兒觀察寫生。《動物樂園》教學(xué)名稱：動物樂園教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo)：參考相關(guān)的資料,結(jié)合自己的理解,抓住動物的基本特征,由基本型入手采用多種技法,臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。2、能力目標(biāo)：增強學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)珍惜動物的情感思想。學(xué)習(xí)圓雕的基本知識，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動物形象。作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。課件、彩泥、牙簽、小刀、剪刀等。學(xué)生收集關(guān)于動物的資料。1談話：我們的學(xué)校對面有個老鄰居：動物園，我想很多同學(xué)都去過動物園吧那你知道那些珍惜動物哪請說一說。2每種動物都有自己的特征，看錄像。(大象、犀牛、斑馬、長頸鹿)3猜一猜：請一個同學(xué)表演動物特征，其他同學(xué)猜動物。4欣賞藝術(shù)品：現(xiàn)實中的動物與藝術(shù)的不同。欣賞泥人張的作品。5欣賞學(xué)生作品：我們學(xué)生也能做出精美的作品。6比較：繪畫作品與泥塑的區(qū)別。⑵變魔術(shù)：出示一個圓球，請同學(xué)看由一個基本型變出的各種動物8學(xué)生參考自己和教師收集的動物資料進(jìn)行創(chuàng)作。利用沙盤展示學(xué)生作品，學(xué)生互評互學(xué)，找到自己不足回去加以改正?！逗诎籽b飾畫》教學(xué)目的:1、通過本課對繪畫中的黑白的教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀察方法，并指導(dǎo)學(xué)生感受概括黑白節(jié)奏的美感。2、學(xué)習(xí)黑白畫的基礎(chǔ)知識和處理黑白關(guān)系的基本方法。3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)黑白畫的知識，并感受概廓、節(jié)奏美感。教學(xué)難點:黑白畫的練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:教材范畫示范用具教學(xué)過程:一、組織教學(xué):按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入:生動、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。，簡介黑白畫。三、新課:(突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法)1、分析黑白畫的特點:黑白畫表現(xiàn)的內(nèi)容?看黑白畫的感受?繪畫中的黑白個表現(xiàn)了什么?小結(jié):感覺黑白鮮明、概括、簡潔、黑白相間給人一種裝飾性的節(jié)奏美色、淺色的物象。繪畫中的“黑”一般表現(xiàn)黑色和沉重的物象，還可以表下暗部或陰影。2、分析黑白色調(diào)的運用。設(shè)問:在繪畫中怎樣確定和使用黑、白色?小結(jié):黑白畫表現(xiàn)過程中，要有省略、比較和夸張，使畫面產(chǎn)生概括、簡3、結(jié)構(gòu)。分析黑白畫的關(guān)系的處理:設(shè)問:面對五顏六色的寫生物象，怎樣處理成黑白關(guān)系?小結(jié):形象上要簡潔，色彩要有比較、夸張。4、分析作業(yè)步驟:背景:社取消變化，使背景成黑色。主體物黑白關(guān)系處理妥當(dāng)。繪畫中，黑與白處理比較帶有主觀性，來、之于作者主觀對客觀物象的四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。背景:社取消變化，使背景成黑色。主體物黑白關(guān)系處理妥當(dāng)。小結(jié):概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。欣賞學(xué)生作品，看看哪位同學(xué)處理的好黑白關(guān)系?！镀恋某潜ぁ?.通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。2.讓學(xué)生通過游戲體驗創(chuàng)作的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的觀察、想象和創(chuàng)造能通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的觀察、想象和創(chuàng)造能1、教具：城堡圖片及課件、兒童喜歡的動畫片歌曲、自制獎狀、動2、學(xué)具：各色彩紙、兒童積木教學(xué)過程一、課件出示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。①小朋友們，你們知道這是哪兒的建筑嗎②當(dāng)你看到這座建筑時，你想起了什麼①石景山游樂園②學(xué)生想起了(和爸爸、媽媽一起去玩的情境……)二、出示圖片學(xué)生欣賞，發(fā)現(xiàn)城堡的基本造型，體會造型的美感，激發(fā)學(xué)生的想象。1、出示四幅種城堡圖片，讓學(xué)生分析城堡的特點。2、學(xué)生分析城堡的特點。三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。1、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。小朋友們，今天老師為你們請來了幾位小客人，你們看：教師出示課件(幾個學(xué)生熟悉的童話故事中的人物、動物形象)2、教師代表小客人們向大家問候。2、以組為單位讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象。3、教師讓學(xué)生為自己喜歡的形象拼擺、搭建城堡。4、教師巡視輔導(dǎo)。四、作品展示，培養(yǎng)學(xué)生善于思考發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗的能力。五、評獎。學(xué)生是興趣濃厚，表現(xiàn)時的心情和情緒愉快，作業(yè)的效果突出，在創(chuàng)作過程中，為引起學(xué)生多方面的構(gòu)思利用你來講《童話故事》達(dá)到豐富構(gòu)思和構(gòu)圖的目的，不足：在設(shè)計中對城堡的整體設(shè)計構(gòu)思不全面?！睹利惖臒熁ā坊顒幽繕?biāo):1、運用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受，逐步培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的熱愛之情。2、初步嘗試放射型短線的畫法。1、觀察過放煙花的場景。2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙一、談話，引起學(xué)生興趣。教師：小朋友看過放煙花嗎你們看過的煙花是什么樣子的有哪些顏色(引導(dǎo)學(xué)生自由講述、討論后，教師小結(jié)煙花的顏色、形狀)二、欣賞與示范1、出示圖片或放幻燈片讓學(xué)生欣賞，教師以描述性的語言引導(dǎo)其觀察，激發(fā)學(xué)生的興趣和加深印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光彩。2、邊講邊示范畫法：放煙花時，先點火(用彩色水筆點一個實心圓)，火一點著，煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。(重點引導(dǎo)學(xué)生圍繞圓心畫放射型短線)3、也可多示范幾種煙花的畫法。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。2、鼓勵學(xué)生畫各種不同的煙花四、引導(dǎo)評價展示作品，共同欣賞。《花瓶擺設(shè)》課前準(zhǔn)備：2．繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。一、教學(xué)過程：①這些花瓶漂亮嗎哪幾部分最漂亮②這些花瓶一樣嗎什么地方不一樣2．根據(jù)學(xué)生回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。二、探索創(chuàng)作①出示范例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。②請1~2個學(xué)生運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。三、學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo)1．鼓勵學(xué)生設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。2．印花時要求學(xué)生注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。將學(xué)生作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞、評價?！睹屣L(fēng)情》活動目標(biāo)1、認(rèn)識各民族服裝，感受服飾的民族特點。2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族