2023年一年級家長會家長發(fā)言稿簡短一年級家長會家長發(fā)言稿簡短50字(三篇)一年級家長會家長發(fā)言稿簡短一年級家長會家長發(fā)言稿簡短50字篇一

大家晚上好！

試驗小學歡送您的到來，感謝您對試驗小學的信任，將孩子送到試驗小學就讀。

試驗小學已有八十多年辦學歷史，是松滋小學段窗口示范學校。學?，F(xiàn)有兩部一區(qū)，即本部、學前部、英才校區(qū)，共有學生4853人，現(xiàn)有教職工近300人，在崗專任教師中，有特級教師6人，省級骨干教師15人，地市級骨干教師114人。

八十年風雨滄桑，八十年勵精圖治，試驗小學在歷屆領導班子和教職工努力下，積淀了豐厚的文化底蘊，結出了豐碩的教育教學成果。學校是國家人教社、中心教科所教材適應性評價試驗點，是省教育廳確定的科研興校示范學校，是省教育科研試驗學校。近年來，先后擔當了近20項國家、省、市下達的教育科研工程；教師出版專著、編寫教參60余本，400余篇論文在省級以上刊物發(fā)表，380余篇論文獲國家級、省級嘉獎；學生2100余人次在全國、省市的數(shù)學奧林匹克、書畫、文學、科技等競賽中獲獎。近年來，學校勝利創(chuàng)立全國綠色學校、湖北省文明單位、荊州市示范學校；先后被評為全國教改試驗先進集體、全國科技活動先進單位、全國少先隊紅旗大隊、省教育系統(tǒng)先進集體、省示范家長學校，省少先隊工作示范學校、省安全文明校園等。

在新的學年，學校將連續(xù)秉承建立魅力實小、現(xiàn)代實小、生態(tài)實小和品牌實小的辦學目標，進一步成熟思路，建構求新，內含內蘊，實現(xiàn)辦學底蘊見長，治理提檔升級，質量保一爭優(yōu)，條件根本改善，特色全面彰顯的工作目標。我們的教師將連續(xù)堅守愛崗敬業(yè)、樂業(yè)奉獻的品質，做勇于創(chuàng)新、不斷進取、終身立業(yè)，學生愛戴的教師。

家長同志們，你們對自己的孩子都懷有殷切盼望，對試驗小學也寄予了無限厚望，教育學生是學校和家庭的共同責任，每個家庭都有責任給學校教育營造良好的環(huán)境，要讓我們的學生成人成才，學校和家庭必需嚴密地聯(lián)系起來，下面就學校有關規(guī)定做如下說明：

時間：早上7：40進早餐放學：周一、五：3：45周二、三、四：4:35

（時間如有調整另行通知）

接送要求：從9月13日（下周二）起，早上送學生只送到學校大門口，家長不得進入校園，學生7:20之前不能到校；下午放學時，在操場上集中分班放學，家長不再到教室門口接學生。9月26日起，下午站路隊放學，家長在指定地點接學生。民主路隊：郵局門前；車站路隊：惠客隆超市門前。（雨天在教室門前接學生）

留意上學放學途中的交通安全，首先我們家長要遵守交通法規(guī)，不橫穿公路，不闖紅燈，特殊是松滋正在開展百日交通安全整治及“文明在我心，安全伴我行”的活動，我們家長要用自己的語言、行為影響孩子。同時學校規(guī)定，接送學生不要騎摩托車或開車進入上清觀路，為了更好地照看好學生，學生有病或有特別體質必需與教師溝通，教育學生根本的安全常識。積極協(xié)作學校封閉治理，從下周二起，學校實行封閉治理，一年級家長送孩子不得進入校園，學生有事有病需要進出校園的必需履行相關手續(xù)。

包括生活習慣：如自己的事情自己安排，講衛(wèi)生等；學習習慣：如堅持閱讀、按時作業(yè)、用心聽講等；行為習慣：如講文明、懂禮貌，辦事仔細、負責任等，品德習慣：如誠懇守信、孝敬父母、敬重他人等。

家長要為學生成長供應良好的環(huán)境，舍得花時間與學生溝通，充分了解自己的孩子，不吝惜對孩子的贊揚，擅長發(fā)覺孩子的閃光點，告知孩子，你真棒！從心里疼愛自己的孩子，對孩子的教育多一些急躁、愛心，對孩子的教育多一份堅持、堅守。跟孩子一起閱讀，跟孩子一起學習，跟孩子一起交朋友，跟孩子一起共享歡樂，時時到處，留意自己的一言一行，給孩子做典范。

家長朋友們，試驗小學由于您孩子的參加更顯得生氣勃發(fā)，讓我們攜手同行，為孩子們絢爛的明天導航。感謝大家。

一年級家長會家長發(fā)言稿簡短一年級家長會家長發(fā)言稿簡短50字篇二

我是一（2）班的班主任，也是這個班的數(shù)學教師。特別感謝你們能協(xié)作我們的工作，準時來參與這次的家長會。在此，我們首先慶賀您的孩子開頭了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。

在開學將近三周的時間里，孩子們有了很大的進步，從第一天來的時候，孩子們不知道上課和下課，成天嘰嘰喳喳。到現(xiàn)在，他們能清晰的知道上課前該預備些什么，書，筆該怎么放，知道將座位旁邊的垃圾放進垃圾筒里，在中午吃飯的時候，孩子能在教師的組織下去食堂排隊打飯。在短短的時間里孩子還有許多進步，我就不一一列舉了。

作為一（2）班的班主任，我將用我的愛心，責任心，悉心的呵護孩子們，讓他們一點一滴地成長。我會盡我全部的才智和學問，與他們一起學做人，學學問，學交往。我也殷切地希望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家，在校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧，歡樂，蓬勃向上地進展。

盼望家長從以下兩方面培育孩子：

一、生活習慣的培育。

1、早睡早起，生活有規(guī)律。（8：30）前要睡覺。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的狀況，不知道是不是晚上睡遲了，由于進入小學后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時間，但教師要利用這段時間批改、訂正作業(yè)，孩子根本是沒有午睡的，所以家長肯定要讓孩子晚上早點睡覺。

2、吃飯的習慣，不要將早飯帶到校園來吃，最好在家吃早飯，這樣更安康更衛(wèi)生更安全。另外教育娃兒養(yǎng)成不挑食，不鋪張糧食的好習慣。

3、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習慣。特殊是不要戴耳環(huán)、項鏈等飾品。

4、平常的學習時間盡量不看電視，玩嬉戲機。（周五，周六適當安排時間看看少兒節(jié)目，不能看長時間的電視連續(xù)劇。）

二、學習習慣的培育。

1、寫的習慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提示家長朋友們要留意您孩子

的寫字姿態(tài)，寫作業(yè)時監(jiān)視孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字，嚴格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀看孩子們的寫字姿態(tài)，可以說我們大局部的孩子寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的愛護。所以請各位家長對孩子的書寫肯定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避開將本子擦破，而且必需將痕跡擦潔凈！

2、聽的習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清晰是非常重要的。這就需要我們在于孩子交談時要留意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好典范。一年級我們迫切要培育的是孩子的傾聽力量，現(xiàn)在的狀況是，我叫孩子回答下列問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和教師共同去培育，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子慢慢學會去傾聽。

3、讀的習慣，平常教師布置了讀書的作業(yè)，肯定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應當仔細地聽，特殊是拼音。這一個多月時間我們語文的學習任務就是學好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學起來比擬輕松，有一局部孩子是第一次接觸拼音，對這一局部孩子來說，拼音是比擬難學的，家長肯定要讓孩子在家中多讀，多練，教師布置的讀的作業(yè)肯定要按質按量的完成。

4、說的習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的狀況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來熬煉孩子的說話力量，為以后寫話奠定了根底。

幾點讓家長協(xié)作做到的建議：

1、早上不要來得太早，第一節(jié)課是8點40上，但早上的時間很珍貴，語文要抽人讀拼音、聽寫等，數(shù)學要口算等，一般要求8點到校。下午最終一節(jié)是3點55下，要求家長4點接孩子。

2、學習用品的預備。2，學習用具預備，每天削好5支左右的hb鉛筆和一塊橡皮，家長不要讓孩子帶鉆筆刀到學校，孩子在學校里削鉛筆一個是簡單把教

室弄臟，一個是擔心全，甚至有的孩子上課削鉛筆，影響了課堂的學習。

3、家里要求完成的作業(yè)，家長必需堅持輔導完成，催促完成，并堅持每天檢查完成狀況，簽上家長姓名，以帶到學校教師備查。

4、上學、放學，家長要準時接送，放學時，為了有更好的放學秩序，請家長不要爭先恐后，在校門外靜心等候。假如家長晚來接孩子，要告知孩子不亂跑，

在教室等候。一年級孩子比擬小，學校不提倡孩子自己回家，還是請家長自己肯定要接送一下孩子。

5、家長要樹立安全意識和自我愛護意識，教育自己的孩子不做危急動作，不猛跑，不追跑打鬧、不亂扔東西。這兩個星期有好幾個孩子都喜愛追打，假如發(fā)生碰撞，后果會很嚴峻，特殊是中午吃完飯，孩子自由休息的時候，最喜愛追打，我現(xiàn)在盡量讓孩子吃好飯坐在教室里休息，看看書，但孩子究竟是好動的，還是有些孩子忍不住要出去跑，所以也請家長在家中對孩子進展安全教育。

6、不要太嬌縱孩子，他說什么就是什么，該批判教育還得教育，記得以前有的家長一天就喊到教師，我們娃兒不知怎么辦呀，叫他看書不看，叫他寫拼音不寫，就知道看電視，你給我管一下嘛。而真的當他的娃兒在校不用心聽講了，不做作業(yè)了等，你批判教育了。娃兒回家告知家長，我今日被批判了，家長又不問青紅皂白，跑學校來興師問罪來了。你說這不是長娃兒的勢嘛，娃兒還覺得教師批判我，家長還可以幫助喲。這樣很不利于孩子的進展。

7、盼望家長們以心比心，多換個角色為別人想想，多多理解我們的工作，多體諒體諒我們，感謝！

最終，我向家長提一個盼望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和教師溝通?，F(xiàn)在通訊特別便利，你們可以來學校和教師談談，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子綻開教學。我信任，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會健壯成長。感謝大家！

一年級家長會家長發(fā)言稿簡短一年級家長會家長發(fā)言稿簡短50字篇三

各位家長，大家好：

感謝大家今日的光臨。我們今日坐在一起，共同地爭論和溝通一些關于我們孩子的學習和生活的問題。作為孩子的班主任，在溝通之前我得感謝家長這半年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。

我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學做人比做學問更重要。有人說，學校培育出德智體美勞全面進展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危急品”，而思想不好是“危害品”。因此，關鍵是教育學生懂得怎樣做人，做個什么樣的人。無論是學習還是工作，我都非常要強，我總盼望我的學生是最好，我的教學是最精彩的，所以始終以來，自以為還是相當仔細專心地在與孩子相處，在進展我的教學。固然工作期間，由于諸多的緣由，或是不夠細心，或是不夠急躁，或多或少地可能還存在一些問題，但信任一切都是臨時的，我們的協(xié)作和合作確定可以在我們彼此的努力中到達最好的效果。

下面，我把我們一（2）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡潔的介紹。本班孩子的特點是比擬活，好動的孩子比擬多，固然孩子是比擬聰慧的，剛接班時候我最大的感覺是辛苦、累，由于孩子活，所以整個班級最先給人的感覺是比擬散，比方上課有學生會自動走下座位跟你報告想法；不舉手張口就回答下列問題；同學之間沒有團結協(xié)作精神；不會正確的人際交往；太斤斤計較；不懂得如何整理自己的文具和書包等等，轉瞬通過半年的磨合和整頓，孩子們朝好的方向進展，他們的班級集體榮譽感在加強，只要是要競賽的東西，他們各個都很積極，拿上次朗讀競賽來說，個個表現(xiàn)都特別棒。

當學生做錯一件事情時，我對學生們常說的一句話就是：“做錯了事不要緊，關鍵是下次別再犯同樣的錯誤，更不要養(yǎng)成了不好的習慣。”小學階段，學習還不是第一位的，主要任務是培育他們養(yǎng)成良好的習慣：仔細聽課的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，常常讀書的習慣，按時作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，主動關懷集體的習慣，喜愛勞動的習慣……假如這些好習慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長所盼望的。所以，請家長們針對自己孩子的狀況，抓好子女在家的行為習慣，促其養(yǎng)成良好的習慣。這也是我們努力的目標。

為了更好地標準孩子們的行為習慣，我要求孩子遵守學校制定的紀律，周日晚不要曠課，不能遲到，來了以后都做當晚的作業(yè)。學生之間是特別純凈、真正的友情。我們不能用成人的眼光來對待他們的一些行為，同學之間在一起相處難免發(fā)生一些“沖突”，有孩子經(jīng)常在教師和家長面前數(shù)落對方的不是，試圖借助大人的力氣來化解沖突，這是兒童的普遍心理。而我們肯定要全面了解實情，教給孩子與人公平相待、友好相處的方法、培育孩子適應環(huán)境的力量?？偟膩碚f孩子們在家孝敬父母、在學校敬重教師、團結同學，表現(xiàn)都還不錯。

語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練、口語交際、自然學問、思想教育、情感熏陶等各種學習任務。固然，不同年段有各自的側重點，低年級重在字詞教學。

本學期我班開展了古文誦讀的活動，這也需要得到家長的支持。在校的時間只有周五一節(jié)課和周日的晚自習。有的孩子周日晚上不能按時到校，那么他就落后別人一步了。古文誦讀并不肯定要理解它的意思，讀多了，讀熟了自然就是“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。這也要求家長在周末檢查孩子每周要求背誦的局部。家長可隨時考考孩子，供應條件讓孩子多讀、多背，讀完后抽查他，檢查他背誦了沒有?！吹茏右?guī)〉里都是講的做人的道理，多讀有益。

另外我們還要培育孩子們喜愛讀書的習慣。周末偶時間肯定應當帶著孩子按一些有益的書籍，這樣對孩子們以后的作文以及與別人的交際力量、語言的表達力量有相當大的好處。固然語文學習并非一朝一夕的努力，需要長期的積存，還是那句老話：多聽、多說、多讀、多寫。語文就能學好。

那我們怎樣去幫忙我們的孩子，在將來的學習路上走的快樂，輕松。

（1）、給孩子樹立自信、多鼓舞他們，哪怕是點滴的進步，在很大程度上，這將是學生學習積極性的驅動，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，多與孩子溝通，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫等。孩子的可塑性很強，有些事情真的只要我們稍稍點撥，然后多些建議，多點時間等待他們肯定是可以解決好的。

但對有些以自我為中心，自私的孩子家長就必需換種方法，現(xiàn)在都是獨生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成不聽大人話的習慣，我想告知你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育孩子積極的、安康的成長。

這就是說，達不到某個標準的時候，肯定要有所限制，要懲處，這個懲處肯定要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他到達這個標準之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調整，漸漸地就習慣了。習慣培育的神秘，可以總結出一句話：培育好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3、有些題目孩子不懂，家長要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成績不夠抱負的孩子，往往依靠性比擬強，不愿獨立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導。

4、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。

5、孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應孩子熬煉的時機。

離學期完畢的時間，已經(jīng)不多了。這次期中有局部的學生雖然考試成績很好，但孩子們不能沾沾自喜，即使是考總分值的小朋友，在接下來的時間里也要查漏補缺、加強學習，保證期末學習能順當進展。

（一）、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

將來的社會是一個文明公平競爭的社會，若不具備肯定的學問儲藏和力量，就難于在劇烈的競爭中維持自己。人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，盼望我們的孩子將來能做一個對社會有奉獻的人。

（二）、努力培育孩子的智力和素養(yǎng)，適應世界和社會變革潮流。

用學問爆炸已無法形容現(xiàn)在學問的快速進展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力協(xié)作學校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在力量遠不及家庭教育潛在力量。特殊是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言，人的素養(yǎng)力量也就是從家庭的童年時代便開頭了大幅度的拉開差距，因此家庭的教育是特別重要的。

（三）、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且环N低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

（四）、家庭教育與學校教育嚴密協(xié)作的問題。

作為家長，首先明白，孩子的智力根底和品質根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進展連續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的協(xié)作，如果沒有良好，正確合理的家庭教育協(xié)作，再好的師資和學校都不行能產(chǎn)生好的教育效果。

學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智和其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授學問為主體，一個教師負責幾十人的教學任務，所以學校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教學的對象