要（2006—2020擔負起祖國社會主義現(xiàn)代化建設的重任，應該做到“學習”與“研究”相結(jié)合，創(chuàng)業(yè)實踐能獲得怎樣的結(jié)果。實踐，大力培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。一、具備創(chuàng)新思維的人才的特征要培養(yǎng)大量的創(chuàng)新型人才，而“創(chuàng)新”似乎是一個飄渺而不著邊際的詞語。許多對創(chuàng)新所下的定義是，運用已有的知識想出新辦法、建立新工藝、創(chuàng)造新產(chǎn)品。因此，所謂創(chuàng)新型人才往往是觀念新，行動迅速，出新成果的人才。綜合國內(nèi)學:他們對問題有敏銳的的認識；他們往往具有鮮明的人格。二、加強研究生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的必要性（一）適應我國經(jīng)濟發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設的需要究生培養(yǎng)目標，也難以使培養(yǎng)出來的學生適應當今社會高速發(fā)展的需要。因此，經(jīng)濟發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設的需要。（二）研究生教育的本質(zhì)需要和內(nèi)在要求工作和獨立擔負專門技術工作的創(chuàng)業(yè)能力。研究生課程學習有著較強的系統(tǒng)性、結(jié)構合理和完善，開發(fā)智力，發(fā)展能力。最能衡量他們的水平和質(zhì)量的，主要是由重基礎知識轉(zhuǎn)到重科研能力培養(yǎng)上來。三、提升研究生創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)能力的途徑（一）構建創(chuàng)新激勵機制和環(huán)境勢互補，開闊眼界和思路，開發(fā)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。（二）積極利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，提倡網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)平臺時沒有足夠的心理、資金和其他一些必要的準備。而大學校園內(nèi)網(wǎng)絡資源豐富，研究生普遍具備基本的計算機能力，且親近網(wǎng)絡，喜愛網(wǎng)絡，利用網(wǎng)絡學習、生把知識真正轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。（三）改進教學方式充分認識加強研究生專業(yè)基礎教學的重要性，高度重視研究生課程的教學，的教學方式。傳統(tǒng)的教師職責是“傳道、授業(yè)、解惑”，但實際上教師不可能解必修課，靈活開設選修課，實行主輔修制，變硬性管理模式為彈性管理模式，努的教學方式中強化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，從而構成創(chuàng)新人才教學體系。（四）注重實踐活動掌握了一定專業(yè)知識的研究生可申請進入相關的創(chuàng)新實驗室進行創(chuàng)新性