—餐廳設(shè)計(jì)答辯申請(qǐng)書(shū)范文如何寫(xiě)辯論申請(qǐng)書(shū)呢？這里給大家共享一些關(guān)于餐廳設(shè)計(jì)辯論申請(qǐng)書(shū)范文，便利大家學(xué)習(xí)。餐廳設(shè)計(jì)辯論申請(qǐng)書(shū)范文1X高校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)：本人從X年9月起進(jìn)入X高校物理學(xué)院攻讀原子與分子物理專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，學(xué)制3年。研討方向?yàn)榱孔庸鈱W(xué)，主要從事量子態(tài)和關(guān)聯(lián)成像問(wèn)題的研討。在兩年的理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，一貫認(rèn)真努力、各門(mén)成果優(yōu)秀。并在導(dǎo)師X教授和其他各位老師的幫忙和指導(dǎo)下，通過(guò)自己的勤奮和努力，堅(jiān)固把握了本專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，理論水平有了明顯提高。現(xiàn)學(xué)期已滿，各科課程均已通過(guò)考核。本人在恩師的細(xì)心指導(dǎo)下，通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)和資料，借鑒眾多前輩的成果。已圓滿完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作。在論文成稿之際，本人向論文辯論委員會(huì)申請(qǐng)碩士學(xué)位畢業(yè)論文辯論，請(qǐng)予審核批準(zhǔn)。申請(qǐng)人：XX年X月X日餐廳設(shè)計(jì)辯論申請(qǐng)書(shū)范文2學(xué)號(hào)：姓名：祖振敏工程領(lǐng)域研討方向：水文水資源學(xué)位論文皂市水利樞紐工程對(duì)渫水流域題目：培育學(xué)院學(xué)校導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)：徐向陽(yáng)教授單位導(dǎo)師申請(qǐng)人工作單位：湖南省水文水資源勘測(cè)局申請(qǐng)日期：20X年X月X日河海高校學(xué)位辦公室制表餐廳設(shè)計(jì)辯論申請(qǐng)書(shū)范文3辯論申請(qǐng)：本文在比擬廣泛地搜尋、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)分，明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義。本文主要研討發(fā)現(xiàn)：首先，通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計(jì)算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過(guò)程無(wú)關(guān)；其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8]；最終，通過(guò)分析資料，整理比照了兩個(gè)例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，全部的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。現(xiàn)已向辯論組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書(shū)，2、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，3、畢業(yè)論文第一稿，4、指導(dǎo)老師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)看法書(shū)和畢業(yè)論文第二稿，5、指導(dǎo)老師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)看法書(shū)和畢業(yè)辯論第3稿，6、畢業(yè)論文辯論申請(qǐng)。通過(guò)指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的學(xué)問(wèn)，我已具備參與辯論的力量，現(xiàn)向辯論組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)!同學(xué)（簽字）：馮永杰20X年5月9日餐廳設(shè)計(jì)辯論申請(qǐng)書(shū)范文4姓名：專(zhuān)業(yè)：指導(dǎo)老師：職稱(chēng)：論文題目：論文完成日期：20X年03月論文數(shù)：申請(qǐng)辯論時(shí)間：20X年05月申請(qǐng)辯論理由：本文在比擬廣泛地搜尋、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的大量翔實(shí)、牢靠的語(yǔ)言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論綻開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探究。本文主要研討發(fā)現(xiàn)：首先，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內(nèi)涵的深化認(rèn)識(shí)在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用；其次，英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語(yǔ)義的改變；再次，英語(yǔ)中存在一些詞類(lèi)，比方，限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇；最終，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅觸及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的改變，而且關(guān)系到語(yǔ)用、語(yǔ)義和人類(lèi)認(rèn)知心理諸多個(gè)方面；此外，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類(lèi)本身，所以，以英語(yǔ)詞類(lèi)為切入點(diǎn)或可作為一種研討方法，來(lái)研討、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規(guī)律性的東西。最終如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的深層原因，比方動(dòng)詞的行為特征，英語(yǔ)句法，英漢思維差距等因素表達(dá)在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習(xí)得和運(yùn)用過(guò)程中是值得連續(xù)探討的問(wèn)題。本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、試驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)。指導(dǎo)老師看法：該生認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了時(shí)間序列的理論和方法，查閱大量文獻(xiàn)，在論文寫(xiě)作過(guò)程中虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法。論文內(nèi)容充實(shí)，層次結(jié)構(gòu)合理科學(xué)，格式標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢。到達(dá)本科生畢業(yè)論文水平。同意參與辯論。簽名：20XX年X月X日辯論委員會(huì)看法：簽名：20XX年X月X日餐廳設(shè)計(jì)辯論申請(qǐng)書(shū)范文5同學(xué)姓名學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)班級(jí)論文題目：國(guó)際貿(mào)易中的專(zhuān)利權(quán)愛(ài)護(hù)問(wèn)題研討申請(qǐng)報(bào)告：通過(guò)論文的編寫(xiě)工作，讓我們對(duì)國(guó)家如今的外貿(mào)專(zhuān)利權(quán)方面的工作有深入了解，對(duì)目前的形勢(shì)綻開(kāi)了全面的概括、總結(jié)，主要針對(duì)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)利權(quán)方面進(jìn)行肯定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國(guó)目前的國(guó)情，認(rèn)真剖析各種案例，通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研討，加深對(duì)專(zhuān)利權(quán)愛(ài)護(hù)的理解，最終也相對(duì)地提出了肯定的應(yīng)對(duì)方案，促使我們以后對(duì)專(zhuān)利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕，防止不必要的貿(mào)易爭(zhēng)端和法律糾紛，保證我們?cè)诓挥|犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。盡管文章內(nèi)容觸及面不多，但是在探討專(zhuān)利權(quán)方面學(xué)問(wèn)后，對(duì)專(zhuān)利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國(guó)情前提下，我們懂得了如何通過(guò)法律來(lái)愛(ài)護(hù)自身的研發(fā)成果，其次是知曉我們?nèi)缃衩媾R的情況在法律面上存在的缺點(diǎn)，通過(guò)一系列的研討，得出如何應(yīng)對(duì)專(zhuān)利權(quán)愛(ài)護(hù)的措施和政策，并且對(duì)此提出自身的建議，收獲了一系列在社會(huì)實(shí)踐不能得到的學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊，在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上施行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和穩(wěn)固。在整個(gè)論文寫(xiě)作的過(guò)程中，我對(duì)自身的看法還是比擬滿意，雖然指導(dǎo)老師由于格式問(wèn)題對(duì)我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅，但是我始終在努力始終在改正，如今已經(jīng)有肯定的好轉(zhuǎn)。加上整個(gè)行文布置都是由我自己來(lái)布置，其布置的效果也可圈可點(diǎn)，直至勝利定稿。但是由于學(xué)術(shù)學(xué)問(wèn)的缺乏和經(jīng)驗(yàn)的匱乏，我的論文尚有很多值得改進(jìn)之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學(xué)士生涯交出一份完好完善的答卷。本人對(duì)論文（設(shè)計(jì)）和成果的真實(shí)性鄭重承諾：申請(qǐng)人簽名（手簽）20XX年X月X日指導(dǎo)老師看法：申請(qǐng)人簽名（手簽）20XX年X月X日餐廳設(shè)計(jì)辯論申請(qǐng)書(shū)范文6姓名：院、系、所：入學(xué)20XX年X月：專(zhuān)業(yè)：指導(dǎo)老師姓名：職稱(chēng)：論文工作起止日期：X年X月至X年X月論文題目：申請(qǐng)報(bào)告（包括培育方案完成情況，