第73頁(yè)共73頁(yè)初三班主任總結(jié)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)范文初三卒業(yè)班班主任工作總結(jié)。中考的停止，意味著又一屆學(xué)生的卒業(yè)，也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲?；叵肟幢緦W(xué)期本身的工作曾經(jīng)是那樣的繁忙中暗藏充足，疲憊中蘊(yùn)含樂趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的溫習(xí)重要著。也在這一學(xué)期中，我依照學(xué)校和支配，堅(jiān)持以思想道德教導(dǎo)為核心，以教授教化為中心，開展班級(jí)治理工作。切實(shí)做到以德育人，全面成長(zhǎng)，盡力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。一、做好思想動(dòng)員明確學(xué)習(xí)目標(biāo)本學(xué)期是初三第二學(xué)期，具有的特點(diǎn)便是：任務(wù)緊，光陰緊。在開學(xué)之初，我和學(xué)生一起盤算光陰，籌劃任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)都明確本身的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)簡(jiǎn)略的計(jì)劃。即讓每一個(gè)人都知道本學(xué)期該做什么，什么時(shí)候做什么等。在整個(gè)學(xué)期里，我都隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和他們一起學(xué)習(xí)，一起運(yùn)動(dòng)，控制和了解他們的想法，隨時(shí)調(diào)節(jié)他們的心理，堅(jiān)持一個(gè)原則：把練考當(dāng)做中考，把中考當(dāng)做練考，平時(shí)要重要，癥結(jié)時(shí)刻要放松，要樂不雅自信，康健向上。二、強(qiáng)化集體意識(shí)力爭(zhēng)配合提高本學(xué)期是最后一年，對(duì)付每一個(gè)學(xué)生來說，是他們初中生活的最后階段。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)本身的集體和同學(xué)包括先生和學(xué)校都存在留戀的心理，而這種心理在我的勉勵(lì)下成為我們班級(jí)的提高的力量，具有集體意識(shí)的學(xué)生，能力遵守校紀(jì)，愛護(hù)班級(jí)名譽(yù)，關(guān)切本身的同學(xué)，尊重本身的先生，正直本身的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能積極贊助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和其他方面。因此上我在班會(huì)上竭盡全力的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，興起他們酷愛積極集體的激情親切，也抓住各類時(shí)機(jī)，表?yè)P(yáng)那樣在各類細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來的對(duì)付班級(jí)的酷愛的同學(xué)，所以九年級(jí)二班的每一個(gè)人都異常注重班級(jí)的名譽(yù)，樂意為班級(jí)供獻(xiàn)本身的力量和盡到本身的義務(wù)。提高是一個(gè)班級(jí)追求的，也是每一個(gè)學(xué)生提高的合力，對(duì)待不合的學(xué)生來說，有不合的意識(shí)和學(xué)習(xí)根基和條理，為了集體的榮譽(yù)，他們首先是要做好本身，在這種意識(shí)下，我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習(xí)，造詣也在漸漸的進(jìn)步。三、教授教化生做大好人成為班級(jí)的精神核心班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是教師一方面是父母，教授教化生做大好人是第一位的，做一個(gè)追求真善美的，有社會(huì)責(zé)任心，有素質(zhì)的社會(huì)成員，是每一個(gè)班主任所提倡的的，在平時(shí)的班級(jí)工作中，我能身體力行，用本身的一舉一動(dòng)，一言一行，浸染他們，教育他們，要寬容，要康健陽(yáng)光，要尊重他人，說話服務(wù)要顛末思考，反面社會(huì)上欠好的人交往，不到欠好的地方去。珍惜本身的時(shí)光，盡力向上。每一個(gè)集體只有一個(gè)班主任，班主任義無(wú)反顧的成為班級(jí)的精神核心，班主任是每一個(gè)班級(jí)的總領(lǐng)，因此上班主任的人生不雅、代價(jià)不雅都在不知不覺中滲透于班級(jí)的文化之中，也不知不覺的沾染和影響每一個(gè)學(xué)生的人生不雅和代價(jià)不雅的形成和變更，因此從這個(gè)意義上說，作為班主任，我盡力在集體中提倡先進(jìn)積極的思想，以正面的教導(dǎo)為主要內(nèi)容，倡導(dǎo)他們施展正能量。弘揚(yáng)自身的正氣，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。四、強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律做到有賞有罰九年級(jí)第二學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期，學(xué)生和教師都存在一個(gè)心理，覺得學(xué)期一停止什么都停止了，有的學(xué)生會(huì)繁殖放蕩的心理，開始不把紀(jì)律當(dāng)回事，開始放松對(duì)付本身的要求，各類差錯(cuò)會(huì)有所抬頭，。還有些學(xué)生會(huì)因?yàn)橹锌家_(dá)到一個(gè)較高的程度對(duì)本身要求增加，因此上只顧學(xué)習(xí)，失落臂其他，學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種環(huán)境還有一部分學(xué)習(xí)中等的，而學(xué)習(xí)差的或者其他中等學(xué)生會(huì)呈現(xiàn)第一種環(huán)境，在這種環(huán)境下，如果不加以引導(dǎo)，往往會(huì)導(dǎo)致一片散沙，所以班級(jí)紀(jì)律要保持并強(qiáng)化，原則上①提高的、優(yōu)秀的必然要勉勵(lì)表?yè)P(yáng)，而做錯(cuò)了則必然要罰，決不將就，要讓學(xué)生懂得，為本身的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，過后清零。每一個(gè)表?yè)P(yáng)和批評(píng)的背后都要讓學(xué)生體會(huì)班主任的疼愛、關(guān)心和希望。所以在班級(jí)治理中，運(yùn)用集體榮譽(yù)和集體紀(jì)律條款的約束下，班主任和班集體中每一個(gè)同學(xué)都是是監(jiān)督者，都是治理者，每一個(gè)學(xué)生都有介入治理和監(jiān)督的權(quán)利，班主任要尊重理解每一個(gè)學(xué)生看法，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，實(shí)行班級(jí)治理透明化、民主化。五、強(qiáng)化平安意識(shí)關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)作為班主任，要把學(xué)生的平安頓在第一位，關(guān)注學(xué)生的平安，加強(qiáng)他們的平安意識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的情況，每一次班會(huì)，每一次突發(fā)的平安事故，都是教導(dǎo)他們加強(qiáng)對(duì)付本身平安的意識(shí)，并且和家長(zhǎng)保持慎密的聯(lián)系，配合做好平安事故的預(yù)防。對(duì)付已經(jīng)進(jìn)入芳華反叛期每一個(gè)學(xué)生，往往會(huì)做出各類意想不到的事情，說出各類意想不到的言論，他們對(duì)付過多的拘束不太傷風(fēng)，對(duì)付過多的限制很是抵觸，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和先生的婆婆媽媽不以為然，他們相信本身的朋友，結(jié)交欠好的朋友時(shí)候，變更的速度就異?？臁?duì)付班上的不良風(fēng)俗要嚴(yán)肅對(duì)待，弗成疏忽里面掩藏的不平安因素。讓學(xué)生換位思考，并積極教導(dǎo)引導(dǎo)。實(shí)時(shí)發(fā)明存在的問題，同學(xué)生交流交心，排解問題。同時(shí)多察看，多查詢?cè)L問，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。六、貫注一顆愛心關(guān)愛每一個(gè)孩子班主任不是道德衛(wèi)道士，應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者，在班級(jí)治理中，班主任沒有愛心的治理確定是不勝利的治理，是注定會(huì)讓學(xué)生越走越遠(yuǎn)的治理，在班級(jí)治理中，我始終本身的一顆坦誠(chéng)的誠(chéng)摯的愛心治理他們，他們的喜和樂便是我的喜和樂，他們的提高便是我的喜悅，他們的艱苦便是我的艱苦，在情感交流中不摻假，在行為服務(wù)上展現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的協(xié)調(diào)。把一個(gè)愛心給任何學(xué)生，豈論他是什么樣的人，不把學(xué)習(xí)好與壞作為評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)?？吹矫恳粋€(gè)人身上的發(fā)光點(diǎn)，尤其是那些對(duì)照自卑或者有些自棄的落后生。教導(dǎo)離不開家長(zhǎng)的共同，采納各類形式，爭(zhēng)取家長(zhǎng)共同，施展家庭教導(dǎo)作用，是家長(zhǎng)成為本身治理的強(qiáng)有力的支持者。七、做學(xué)習(xí)的提倡者教授教化生學(xué)好習(xí)學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程上遇到的問題，豈論哪一科，我能贊助辦理的贊助，不能本身辦理的聯(lián)系科任教師辦理，做勤學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通，用本身的經(jīng)驗(yàn)交給他們學(xué)習(xí)的措施和策略，叫他們懂得學(xué)習(xí)的緊張性，知道如何有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)樂趣，在學(xué)習(xí)中獲得充足的人生和精神享受。達(dá)到會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，并且為上高一級(jí)學(xué)校養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。初三卒業(yè)班班主任工作總結(jié)范文中考已經(jīng)停止了，回憶這一年的工作，感慨萬(wàn)千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和列位先生的關(guān)切和贊助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)劚旧硪粚W(xué)期來的工作。一、班主任的主要工作初三是整個(gè)初中緊張的時(shí)期，我深知本身肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃，籌劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與計(jì)算?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。1、一?？记皽亓?xí)工作可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長(zhǎng)的要求下提前上班的。在課堂上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對(duì)寧?kù)o了許多，在行為規(guī)范方面，不要必要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)控制學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我許多光陰，每天下學(xué)后，抓長(zhǎng)長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是造詣?wù)諛硬诲e(cuò)的。在教授教化治理方面。我和課任先生慎密共同，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)陳訴請(qǐng)示與總結(jié)。每天早上我基礎(chǔ)上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校，我來這么早的目的，便是和學(xué)生們一起溫習(xí)和觀書，總結(jié)本身的得失，尤其是差錯(cuò)的方面，紀(jì)錄下來，也便是我們常說的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，掃除一下衛(wèi)生，減輕一下他們的包袱。同時(shí)，我還按期召開學(xué)生代表會(huì)，和課任先生一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一?？荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮奶岣?，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名，李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前330名我班也有26個(gè)，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。2、二?？记皼_刺工作一?？荚囃Ｖ购?，各門功課基礎(chǔ)上停止了第一輪溫習(xí)，那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究，發(fā)明他們?cè)诘谝惠啘亓?xí)歷程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問題，我找他們發(fā)言，必然要和任課先生溝通，能力把問題辦理。我把近來各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的造詣做一人闡發(fā)，觀觀走勢(shì)如何。對(duì)付賡續(xù)提高的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予勉勵(lì)。賡續(xù)晉升他們的自信心。二?？荚囋煸劚纫荒＿€要好，班上有3人進(jìn)入前100名。3、中考心理指點(diǎn)工作二?？荚囃Ｖ购螅芸炀鸵锌剂?，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在賡續(xù)給他們減壓，盡量削減不需要的失誤。在學(xué)校聽了心理指點(diǎn)課后，我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。歡迎挑戰(zhàn)。二、主要?jiǎng)诳?jī)和體會(huì)1、用微笑面對(duì)學(xué)生許多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與嚴(yán)肅、一本正經(jīng)聯(lián)系在一起。其實(shí)，微笑的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生璀璨的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心認(rèn)為開心，智能獲得成長(zhǎng)。中國(guó)有句諺語(yǔ)：誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。而我卻相信我的每塊云彩都邑下雨。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教導(dǎo)手段――微笑。他們觀得最多的是班主任先生，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，觀到先生每天都很璀璨，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松開心。2、把真情送給學(xué)生真誠(chéng)關(guān)切和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)切，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等觀待每一位學(xué)生，豈論是造詣好的照樣造詣差的，豈論是家庭富饒的照樣條件較差的，豈論他是否犯過差錯(cuò)，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不成見，要尊重學(xué)生人格，公道、公正、平等觀待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，加強(qiáng)師生感情交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨協(xié)調(diào)的場(chǎng)所，這樣他們能力好勤學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話看護(hù)家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣環(huán)境，提醒學(xué)生添減衣服。這些固然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶倒是很深的。我送出的是真情，勞績(jī)的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感到豐裕心頭。三、存在的問題班級(jí)治理工作井然有序，有些工作做得還不敷細(xì)，還更必要一些耐心。在一次考試中，造詣相當(dāng)不抱負(fù)時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些考試測(cè)驗(yàn)和盡力，回想這半年的工作，若干好多感慨，這此中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感想感染的話,我會(huì)說，是很累，但很充足，也有愉快，和學(xué)生潮希相處，從中感想感染了不愉快。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的先生面對(duì)曩昔，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩(shī)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索來停止我的。____初三卒業(yè)班班主任工作總結(jié)初三卒業(yè)班班主任一這幾年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做先生的基礎(chǔ)條件，還有便是考究用科學(xué)的措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行治理，我個(gè)人覺得對(duì)班級(jí)的科學(xué)治理主要集中體現(xiàn)在嚴(yán)、細(xì)、恒和做好楷模幾字。首先，我覺得嚴(yán)便是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師自己有嚴(yán)慈般的父愛。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。我具體的做法是：了解學(xué)生、酷愛學(xué)生、信任學(xué)生、勉勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做勤學(xué)生的楷模來治理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是控制教導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基礎(chǔ)功。了解學(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行需要的教導(dǎo)。本學(xué)期，我接任了九年級(jí)（1）班的班主任工作，剛接手，我就側(cè)重了解學(xué)生，由于許多學(xué)生家長(zhǎng)外出打工，作為留守生，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都對(duì)照后進(jìn)，個(gè)其余家長(zhǎng)爽性將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)對(duì)照軟弱，本身的真實(shí)心理不愿向別人透露，本身的性格趨于自我封閉，整天用狐疑的目光看待周圍的人和事。與課任先生互換看法后了解了學(xué)生的環(huán)境。使本身做到對(duì)任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。另外，對(duì)一些對(duì)照油滑的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教導(dǎo)環(huán)境，結(jié)百口庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教導(dǎo)。先制訂出異常過細(xì)的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這個(gè)班主任是對(duì)照嚴(yán)格的，當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時(shí)，我就嚴(yán)格地依照班規(guī)的具體條款，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處置懲罰。為盡量做到公道，不管是好生照樣差生都做處置懲罰。處置懲罰了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種配合的認(rèn)識(shí)：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎(jiǎng)罰分明。這樣，對(duì)付一些平時(shí)紀(jì)律對(duì)照懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時(shí)一些不太相符班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收斂。其次，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段光陰，放松一段光陰，貴在恒心.堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)光陰，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，便是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。最后，教師要做勤學(xué)生的楷模，孔子說：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不可。因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我本身先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都邑干預(yù)干與、反省，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等環(huán)境。課間操?zèng)]什么事我都邑必到，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí)，多加點(diǎn)光陰巡堂，與各科任教師多互換看法，實(shí)時(shí)了解、控制班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來的?？傊?，我覺得做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)治理措施，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。班主任是教導(dǎo)者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教導(dǎo)動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教導(dǎo)家葉圣陶說的教是為了不必要教。我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。初三卒業(yè)班班主任工作總結(jié)二接班之初，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的安穩(wěn)過渡，我發(fā)布班級(jí)中的所有要求暫時(shí)保持不變，只待必要時(shí)再作調(diào)劑。而且趁班級(jí)文化評(píng)比的契機(jī)，應(yīng)用了寒假補(bǔ)課光陰，和學(xué)生一起部署課室，親手為學(xué)生營(yíng)造出濃厚的中考?xì)夥?，就這樣顛末了一段光陰班級(jí)實(shí)現(xiàn)了軟著陸。顛末一段光陰的察看，我發(fā)明這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題：一是，這個(gè)班的造詣固然不停排在年級(jí)普通班第二、第三的地位，但這僅是對(duì)正式生而言的，而全體學(xué)生之間的差異很大。尤其是從學(xué)生分層來看，班級(jí)只有有兩三名尖子生，但屬于班級(jí)中堅(jiān)力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級(jí)的中后部。二是，學(xué)生進(jìn)入初三以來，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的場(chǎng)所場(chǎng)面仍然不轉(zhuǎn)變其陳腐后進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)造成顧此失彼、學(xué)科間不能平衡成長(zhǎng)的問題。只能是那個(gè)先生盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是光陰沒少揮霍，后果并欠好。最突出的問題便是處置懲罰欠好課上與課下、作業(yè)與溫習(xí)的關(guān)系。針對(duì)付班級(jí)學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題，我分手采取了增強(qiáng)心理疏導(dǎo)、勉勵(lì)全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)、進(jìn)步學(xué)習(xí)效率兩個(gè)措施加以辦理，從中考和學(xué)生反應(yīng)來看后果照樣對(duì)照明顯的。一、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步效率首先是作息光陰的調(diào)劑。我發(fā)明中午午休光陰，這個(gè)班的學(xué)生沒有一個(gè)休息的，而是在打鬧、聊天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學(xué)法對(duì)初三學(xué)生是有百害而無(wú)一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是本來班里倡導(dǎo)的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時(shí)為辦理學(xué)生寫作業(yè)速度問題，我還介紹了實(shí)時(shí)溫習(xí)進(jìn)步作業(yè)質(zhì)量和速度的措施。開始這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識(shí)到要轉(zhuǎn)變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很艱苦的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的光陰，中午強(qiáng)制睡覺，同時(shí)手把手教他們學(xué)會(huì)應(yīng)用剛下課的第一分鐘實(shí)時(shí)回首課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，進(jìn)步學(xué)習(xí)實(shí)效性，結(jié)互助業(yè)前的短時(shí)溫習(xí)雙管齊下進(jìn)步作業(yè)速度的措施。就這樣一周后，我向?qū)W生發(fā)布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)明絕大多半學(xué)生都能照我的倡議去做了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)體會(huì)到了這樣的好處。尤其是到溫習(xí)后半段時(shí)，光陰的分配更為緊張，這時(shí)尤其突出任課教師的和諧，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生本身的溫習(xí)光陰，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)反省自身知識(shí)欠缺，有針對(duì)性地問問題、辦理問題。其次是科學(xué)有序的溫習(xí)。面對(duì)最后階段的溫習(xí)，我發(fā)明很多學(xué)生是束手無(wú)策的，他們不知該怎樣溫習(xí)。因此我首先給學(xué)生疏解知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆凡事，予則立不予則廢的事理，然后應(yīng)用班會(huì)光陰以中考之前你應(yīng)做什么為題介紹面對(duì)中考如何針對(duì)本身的具體環(huán)境訂定溫習(xí)計(jì)劃、實(shí)施溫習(xí)計(jì)劃。但一段光陰后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題，沒有光陰落實(shí)本身的溫習(xí)計(jì)劃。因此我又提出變被動(dòng)完成先生作業(yè)為積極以作業(yè)為溫習(xí)手段，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效溫習(xí)的措施。（便是基礎(chǔ)以先生的溫習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，依據(jù)自身環(huán)境抉擇是先本身溫習(xí)再以先生的溫習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，照樣先跟先生溫習(xí)再應(yīng)用作業(yè)查漏補(bǔ)缺，本身溫習(xí)鞏固。）同時(shí)我們先生也死力和諧各科作業(yè)量，使之更有針對(duì)性更趨合理。二、。增強(qiáng)心理疏導(dǎo)，勉勵(lì)全體學(xué)生向前沖中職卒業(yè)班班主任工作總結(jié)班主任的工作是一件異常繁瑣，但倒是很緊張的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技術(shù);不僅是教書，還要育人;不僅是先生，還要是朋友。回首這這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：一、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我建立威信是班主任工作的根基。誰(shuí)愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛他，只有用愛能力教導(dǎo)學(xué)生。我覺得班主任要善于靠近學(xué)生，體貼和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感想感染到先生對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的根基。所以，我也是這么做的，常常一到下課我就來到班級(jí)，融入學(xué)生傍邊，與他們聊天，和他們交流，在這歷程中，我用眼睛去察觀，用耳朵去諦聽，居心去體會(huì)，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流歷程中，漸漸創(chuàng)建了優(yōu)越的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并闡發(fā)其原因地點(diǎn)，了解學(xué)生家長(zhǎng)廣泛的文化條理，找到亟待矯正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括才能、氣質(zhì)、性格、喜好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活情況等，以便使我更好地有的放矢地教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。桃李不語(yǔ)，下自成蹊，在我的教導(dǎo)工作中，我不停堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以本身的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的歷程中，我盡力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的先生，又把你觀成好朋友，建立起班主任高貴的威信，使我的教導(dǎo)取得事半功倍的后果。二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。增強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生將來的成長(zhǎng)偏向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教導(dǎo).1、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事動(dòng)手，不染頭發(fā)，不戴首飾不因?yàn)樵煸労枚艞墝?duì)其嚴(yán)格要求。2、公道寬容地觀待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較曩昔。對(duì)落后生，不急不躁，以一顆真誠(chéng)的心，浸染他們，鼓勵(lì)他們，支配他們與勤學(xué)生一起坐，互相贊助，配合提高.3、環(huán)抱《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》訂定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守.并且成立五人小組治理班務(wù)，培養(yǎng)自管才能.學(xué)生基礎(chǔ)能遵守各方面的規(guī)律，如午睡規(guī)律、課間規(guī)律、和聚會(huì)會(huì)議規(guī)律等。4、開學(xué)不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué)，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，配合治理學(xué)生，注意其成長(zhǎng)的動(dòng)向，實(shí)時(shí)提供贊助，向良性成長(zhǎng).5、常常與學(xué)生發(fā)言,了解班中的成長(zhǎng)趨勢(shì),實(shí)時(shí)予以調(diào)劑.做勤學(xué)生的思想工作.6、盡力培養(yǎng)班干部治理才能,多交心,多討論,撒手讓他們?nèi)ブ卫?加強(qiáng)個(gè)人的自力才能和治理才能.三、組織健全樂看向上班干步隊(duì)是優(yōu)越班風(fēng)的包管創(chuàng)建優(yōu)越的班風(fēng)，很洪水平上是由班干抉擇的。班干對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部步隊(duì)，班主任工作能力漸漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。被選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我治理才能。班干部步隊(duì)的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要鼎力表?yè)P(yáng)干部長(zhǎng)處，鼓吹他們的先進(jìn)古跡，贊助班干部建立威信;其二，在勉勵(lì)班干部勇敢工作，輔導(dǎo)他們工作措施的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、才能上取得更猛提高，在規(guī)律上以身作則，力爭(zhēng)從各方面給全班起到表率帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)班干部連合協(xié)作的精神，要可以或許通過班干部這個(gè)小集體樹立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、規(guī)律性和朝上提高心，亦即以面帶面。除了選準(zhǔn)班干以外，班級(jí)分為五個(gè)組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng)，由學(xué)生推選，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨，果斷杜絕遲到現(xiàn)象，包管班級(jí)定時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處置懲罰遲到問題時(shí)，由各組組長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長(zhǎng)自覺帶動(dòng)，各組表現(xiàn)出空前的連合和競(jìng)爭(zhēng)才能，使各組無(wú)論是衛(wèi)生、出勤，照樣學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改良。這恰恰驗(yàn)證了魏書生的那句話：學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要插手。給學(xué)生更大的自由空間，充分施展他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。四、優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生造詣提高的癥結(jié)學(xué)生的本分是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓勤學(xué)生們的學(xué)習(xí)擦鯡緊張，也是最難的。因此，我對(duì)學(xué)生提出了真聽、多做、好問、求精口號(hào)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，勉勵(lì)他們既可以或許勤奮勤學(xué)又樂于互相討論千錘百煉，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分條理組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組，盡力營(yíng)造一種優(yōu)越的學(xué)習(xí)風(fēng)俗。對(duì)付個(gè)別差生還針對(duì)性提出轉(zhuǎn)變本身什么時(shí)候都不晚的口號(hào)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并勉勵(lì)他們積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，施展本身優(yōu)勢(shì)。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生，4個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。高三卒業(yè)班復(fù)讀班班主任工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，我們高三卒業(yè)班復(fù)讀班在學(xué)校老例治理反省評(píng)比、各項(xiàng)角逐運(yùn)動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)俗方面都取得了較突出的造詣?，F(xiàn)將一學(xué)期的如下：一、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專的人才我在班級(jí)開展了尋找我們身邊的活雷鋒、哪些行為我們應(yīng)該鄙棄或改正、你最崇敬的人是誰(shuí)你以為人勝利的最癥結(jié)因素是什么等運(yùn)動(dòng)。應(yīng)用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問題進(jìn)行賡續(xù)地討論，通過討論賡續(xù)地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的思想境界。我還充分應(yīng)用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)變亂實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教導(dǎo)。二、增強(qiáng)班級(jí)治理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級(jí)工作我班是溫習(xí)班，學(xué)生的文化根基對(duì)照差，他們來自全縣十多個(gè)學(xué)校思想異常繁雜、學(xué)生思想壓力也異常大，沒有形成優(yōu)越的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想負(fù)擔(dān)，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂運(yùn)動(dòng)，以此放松學(xué)生重要的心情。另一方面我還常常應(yīng)用課間、中午、晚飯后等光陰深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)后果，我還常常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于仆從勤、治理措施得力，班級(jí)風(fēng)俗很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)治理反省評(píng)比中，我班的造詣總是名列前矛。三、積極開展好兩課、兩操、兩運(yùn)動(dòng)，掩護(hù)學(xué)生視力、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率高三學(xué)生課業(yè)包袱重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)勢(shì)在必行。為了包管運(yùn)動(dòng)后果，霉畚運(yùn)動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。為了進(jìn)步學(xué)生介入的積極性，霉畚運(yùn)動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想獲得充分地放松。由于包管了學(xué)生的體育活動(dòng)量，學(xué)生廣泛認(rèn)為心情放松，講堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。四、密切課任教師間的關(guān)系、配合做勤學(xué)生的思想工作為了做勤學(xué)生的思想工作，我常常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生講堂表現(xiàn)，分外注意了解學(xué)生的提高環(huán)境，以便課后實(shí)時(shí)地做勤學(xué)生的思想工作。為了加強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我常常與課任教師一起探討教導(dǎo)學(xué)生的措施，并邀請(qǐng)課任教師配合完成教導(dǎo)學(xué)生的重任。五、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)程度的施展。為此，我充分應(yīng)用霉畚月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試才能的訓(xùn)練。采取集體措施指導(dǎo)、個(gè)體環(huán)境闡發(fā)，有計(jì)劃、有步驟地降服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步進(jìn)步學(xué)生應(yīng)試的自信心。造詣只能闡明曩昔，教無(wú)盡頭、學(xué)無(wú)盡頭，在新的一學(xué)期里，我將賡續(xù)地探索教導(dǎo)治理的措施，以便將本身的治理程度推向更高的條理。____小學(xué)卒業(yè)班班主任工作總結(jié)班級(jí)是教師和學(xué)生開展運(yùn)動(dòng)的根本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教導(dǎo)者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)切愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，賜與他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并贊助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱苦而又辛苦的工作。說其艱苦，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)以至能否成為合格人才，班主任起著癥結(jié)性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、規(guī)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面成長(zhǎng)的一代新人，在班主任的工作中，我做了以下幾方面的工作。一、班級(jí)根本情況本班學(xué)生共28名，其中的27名是我從五年級(jí)帶上來的原班人馬，經(jīng)由一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與交換，全班學(xué)生不管從學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等方面都獲得了轉(zhuǎn)變，特別是增強(qiáng)了集體主義不雅念、增強(qiáng)了自信心和戰(zhàn)勝艱苦的決心。二、充分施展班干部的職能作用和模范帶頭作用在原來的班委會(huì)成員中作適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑，創(chuàng)設(shè)有利于自主治理的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自己治理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，形成優(yōu)越的班風(fēng)。實(shí)時(shí)教導(dǎo)和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和治理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不合的分工。例如：把學(xué)習(xí)好、治理能力較強(qiáng)的徐燕同學(xué)由學(xué)習(xí)委員改換為班長(zhǎng)，把平時(shí)認(rèn)真勞動(dòng)的徐冰蘭同學(xué)改換為勞動(dòng)委員，并在班內(nèi)每組支配一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組成員的規(guī)律，支配五名衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督每一天的衛(wèi)生保潔情況。充分施展班干部的職能作用和模范帶頭作用。三、工作方法1、抓好愛國(guó)主義教導(dǎo)，幻想與前途教導(dǎo)，組織學(xué)生開展主題運(yùn)動(dòng)，教導(dǎo)學(xué)生把愛黨愛國(guó)的熱情化為愛校、愛班、愛先生、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)。2、抓好養(yǎng)成教導(dǎo)。在教導(dǎo)中實(shí)時(shí)發(fā)明，掌握學(xué)生思想的新變更。通過個(gè)別談心、同學(xué)贊助，班隊(duì)運(yùn)動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，時(shí)間的緊急性，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的造詣回報(bào)先生的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。把感恩教導(dǎo)細(xì)化為日常的一舉一動(dòng)，如日常按時(shí)完成作業(yè)、不亂丟垃圾、看到垃圾主動(dòng)去撿、遇到先生主動(dòng)問好、不與同學(xué)產(chǎn)生沖突、回家多協(xié)助父母或爺爺奶奶做好家務(wù)、打豬菜、看水田等，只要做好這些事，就是最年夜的感恩行動(dòng)。3、開展好愛心教導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都體會(huì)班集體、班主任的溫暖。張夢(mèng)林不小心踩上釘子，我在第一時(shí)間內(nèi)把他帶到鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療，當(dāng)?shù)弥l(xiāng)衛(wèi)生院沒有預(yù)防針后，急速帶去縣醫(yī)院進(jìn)行治療。由于發(fā)炎，他于第二周請(qǐng)假，我因忙于突擊黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)督導(dǎo)評(píng)估工作資料，買了消炎藥后，支配三個(gè)學(xué)生送去遠(yuǎn)離學(xué)校六里多的養(yǎng)薅村，并要求完成相關(guān)的作業(yè)。____月份時(shí)，方召的天氣突然變冷，班上許多學(xué)生都得了傷風(fēng)，我花了三十元錢為全班同學(xué)買了傷風(fēng)藥。在平時(shí)，只要學(xué)生生病，我都為學(xué)生支付用藥的錢，并為學(xué)生煮開水服用;學(xué)生沒米或沒錢時(shí)，都是為學(xué)生提供。這給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。4、增強(qiáng)家教工作，搭建家校配合存眷學(xué)生的金橋。家訪工作是培養(yǎng)教導(dǎo)學(xué)生全面成長(zhǎng)所弗成缺氨____小學(xué)卒業(yè)班班主任工作總結(jié)班級(jí)是教師和學(xué)生開展運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教導(dǎo)者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們必要關(guān)切愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不夠，并贊助他限期改正。于是，我覺得班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又費(fèi)力的工作。說其艱難，是指學(xué)生的發(fā)展，成長(zhǎng)以至可否成為合格人才，班主任起著癥結(jié)性的作用，說其費(fèi)力，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理康健等環(huán)境。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面成長(zhǎng)的一代新人，在班主任的工作中，我做了以下幾方面的工作。一、班級(jí)基礎(chǔ)環(huán)境本班學(xué)生共28名，此中的27名是我從五年級(jí)帶上來的原班人馬，顛末一個(gè)學(xué)撇第撣習(xí)與交流，全班學(xué)生不管從學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等方面都獲得了轉(zhuǎn)變，分外是加強(qiáng)了集體主義不雅念、加強(qiáng)了自信心和克服艱苦的決心。二、充分施展班干部的職能作用和表率帶頭作用在本來的班委會(huì)成員中作適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑，創(chuàng)設(shè)有利于自主治理的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生本身治理本身的才能，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，形成優(yōu)越的班風(fēng)。實(shí)時(shí)教導(dǎo)和培養(yǎng)有責(zé)任心、才能強(qiáng)、可以信任的，并且有必然組織才能和治理才能的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不合的分工。例如：把學(xué)習(xí)好、治理才能較強(qiáng)的徐燕同學(xué)由學(xué)習(xí)委員更換為班長(zhǎng)，把平時(shí)認(rèn)真勞動(dòng)的徐冰蘭同學(xué)更換為勞動(dòng)委員，并在班內(nèi)每組支配一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本構(gòu)成員的紀(jì)律，支配五名衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督每一天的衛(wèi)生保潔環(huán)境。充分施展班干部的職能作用和表率帶頭作用。三、工作步伐1、抓好愛國(guó)主義教導(dǎo)，抱負(fù)與出路教導(dǎo)，組織學(xué)生開展主題運(yùn)動(dòng)，教導(dǎo)學(xué)生把愛黨愛國(guó)的熱情化為愛校、愛班、愛先生、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)。2、抓好養(yǎng)成教導(dǎo)。在教導(dǎo)中實(shí)時(shí)發(fā)明，控制學(xué)生思想的新變更。通過個(gè)別交心、同學(xué)贊助，班隊(duì)運(yùn)動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白本身所面臨的形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，光陰的緊迫性，盡力圖取優(yōu)異的造詣回報(bào)先生的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。把感德教導(dǎo)細(xì)化為日常的一舉一動(dòng)，如日常按時(shí)完成作業(yè)、不亂丟垃圾、看到垃圾主動(dòng)去撿、遇到先生主動(dòng)問好、不與同學(xué)發(fā)生沖突、回家多協(xié)助父母或爺爺奶奶做好家務(wù)、打豬菜、看水田等，只要做好這些事，便是最大的感德性動(dòng)。3、開展好愛心教導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都體會(huì)班集體、班主任的溫暖。張夢(mèng)林不當(dāng)心踩上釘子，我在第一光陰內(nèi)把他帶到鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療，當(dāng)?shù)弥l(xiāng)衛(wèi)生院沒有預(yù)防針后，急速帶去縣醫(yī)院進(jìn)行治療。由于發(fā)炎，他于第二周告假，我因忙于突擊黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)督導(dǎo)評(píng)估工作資料，買了消炎藥后，支配三個(gè)學(xué)生送去闊別學(xué)校六里多的養(yǎng)薅村子，并要求完成相關(guān)的作業(yè)。____月份時(shí)，方召的天氣突然變冷，班上許多學(xué)生都得了傷風(fēng)，我花了三十元錢為全班同學(xué)買了傷風(fēng)藥。在平時(shí)，只要學(xué)生生病，我都為學(xué)生付出用藥的錢，并為學(xué)生煮開水服用;學(xué)生沒米或沒錢時(shí)，都是為學(xué)生提供。這給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。4、增強(qiáng)家教工作，搭建家校配合關(guān)注學(xué)生的金橋。家訪工作是培養(yǎng)教導(dǎo)學(xué)生全面成長(zhǎng)所弗成缺氨贍、緊張的構(gòu)成部分，尤其是六年級(jí)卒業(yè)階段。我多次進(jìn)行家訪，了解學(xué)生家長(zhǎng)、家庭環(huán)境，促進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，實(shí)時(shí)反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn)，傳達(dá)學(xué)校工作看法和對(duì)家教的要求。向家長(zhǎng)通報(bào)本班教導(dǎo)教授教化工作的環(huán)境及學(xué)生思想近況，通過溝通，協(xié)同盡力教導(dǎo)學(xué)生。王成同學(xué)，通過與家長(zhǎng)交流，并要求他當(dāng)家長(zhǎng)的面許諾要遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)，之后他主動(dòng)提問的次數(shù)多了，檢測(cè)造詣也在慢慢地進(jìn)步，期末數(shù)學(xué)得了58.5分，是班上提高最快的一個(gè)學(xué)生之一。姜廣同學(xué)，常常犯事，顛末多次進(jìn)行家校聯(lián)系，他最后走入正軌，期末數(shù)學(xué)考了72.5分，全科總分排名全班14名，是提高最大的學(xué)生。四、取得的主要造詣1、在全校課堂、宿舍美化評(píng)比中，課堂獲第一名，女生宿舍獲第一名。2、數(shù)學(xué)科期末檢測(cè)全鄉(xiāng)第一名，張華同學(xué)獲數(shù)學(xué)科全鄉(xiāng)狀元。3、第五屆乒乓球比賽獲男子集團(tuán)第三名。4、____月，全面完成了學(xué)生的學(xué)籍信息錄入工作。五、反思一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就曩昔了，工作中有得也有失，我感謝學(xué)生們?cè)谖胰松罱德涞臅r(shí)候還能為我、為他們奪得了課堂美化的第一名，數(shù)學(xué)科在期末還居然以比第二名超出11分的高分遙居第一名，超出上學(xué)期第一名的巫腳交小學(xué)14分，總算補(bǔ)充了心里的一些掉。我情緒降落，但學(xué)生的數(shù)學(xué)科還可以或許得到全鄉(xiāng)第一名，闡明了我放棄在教導(dǎo)局工作的大好機(jī)會(huì)回到三尺講臺(tái)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)教授教化所產(chǎn)生的效應(yīng)是弗成低估的，也闡明了本身在數(shù)學(xué)教授教化上或多或少已經(jīng)有了一些說不清道不完的教導(dǎo)理念，往后必然多加思考和整理，形成文章來加強(qiáng)公認(rèn)度和證明本身在數(shù)學(xué)教導(dǎo)上的權(quán)威性。只是，我?guī)У氖且粋€(gè)班，除了數(shù)學(xué)科有了明顯的進(jìn)步之外，其他科還原地不動(dòng)，這就闡明了我在班主任工作中還有許多事情做得不到位，放學(xué)期放棄班主任工作，不是我這個(gè)不服輸?shù)娜怂x擇的。但如果不放棄，而學(xué)生整體造詣?dòng)值貌坏竭M(jìn)步，那么我將是學(xué)生和學(xué)校的監(jiān)犯，不管留與否，我都邑一如既往地關(guān)切和贊助每一個(gè)必要我的學(xué)生，讓他們以最好的發(fā)展足跡拜別六年的小學(xué)生活。初三（七）班班主任工作總結(jié)初三（七）班班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)七班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過升考專題和法制專題的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。（班主任）每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說某某老師教不了；某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好某某老師對(duì)你們班如何如何等等，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對(duì)此我給同學(xué)們講了尊其師則信其道，信其道則成其才的道理，通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白、教不了，怎么會(huì)有那么多成績(jī)好的學(xué)生？如果你對(duì)老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變五、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括二次家長(zhǎng)會(huì)）以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)____年____月初由于原初三（7）班班主任蘇老師被聘任學(xué)校教導(dǎo)處副主任，而學(xué)生又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)校安排我接任了該班班主任工作。初三（7）班是年級(jí)里的普通班，紀(jì)律、成績(jī)都不理想，而我從來沒有擔(dān)任該班的任何教學(xué)工作，和家長(zhǎng)還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學(xué)校將這個(gè)班交給了我，我就應(yīng)該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細(xì)致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點(diǎn)簡(jiǎn)單地向大家匯報(bào)一下：接班之初，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的平穩(wěn)過渡，我宣布班級(jí)中的所有要求暫時(shí)保持不變，只待需要時(shí)再作調(diào)整。而且趁班級(jí)文化評(píng)比的契機(jī)，利用了寒假補(bǔ)課時(shí)間，和學(xué)生一起布置課室，親手為學(xué)生營(yíng)造出濃厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時(shí)間班級(jí)實(shí)現(xiàn)了軟著陸。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題：一是，這個(gè)班的成績(jī)雖然一直排在年級(jí)普通班第二、第三的位置，但這僅是對(duì)正式生而言的，而全體學(xué)生之間的差異很大。尤其是從學(xué)生分層來看，班級(jí)只有有兩三名尖子生，但屬于班級(jí)中堅(jiān)力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級(jí)的中后部。二是，學(xué)生進(jìn)入初三以來，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，就會(huì)造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個(gè)老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是時(shí)間沒少浪費(fèi)，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。針對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題，我分別采取了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決，從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的。一、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率首先是作息時(shí)間的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時(shí)間，這個(gè)班的學(xué)生沒有一個(gè)休息的，而是在打鬧、聊天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學(xué)法對(duì)初三學(xué)生是有百害而無(wú)一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時(shí)為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題，我還介紹了及時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識(shí)到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時(shí)間，中午“強(qiáng)制”睡覺，同時(shí)“手把手”教他們學(xué)會(huì)利用剛下課的“第一分鐘”及時(shí)回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性，結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)體會(huì)到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí)，時(shí)間的分配更為重要，這時(shí)尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)檢查自身知識(shí)欠缺，有針對(duì)性地問問題、解決問題。其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對(duì)最后階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無(wú)策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會(huì)時(shí)間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對(duì)中考如何針對(duì)自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。但一段時(shí)間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題，沒有時(shí)間落實(shí)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此我又提出變被動(dòng)完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。）同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對(duì)性更趨合理。二、.加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖針對(duì)班級(jí)學(xué)生差異大的問題，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差的主要原在于兩個(gè)心理障礙。第一就是就是心理水平低（俗話說的幼稚），這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長(zhǎng)不忍心說他一句、不忍心動(dòng)他一下，溺愛嬌慣。這種學(xué)生明顯的責(zé)任心差，對(duì)自己和他人均漠不關(guān)心。對(duì)這種學(xué)生，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成績(jī)不會(huì)好，而且將來也不會(huì)有很大成就。（我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)）一般情況下，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會(huì)對(duì)號(hào)入座，很快他就會(huì)給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位，找出差距。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就可以進(jìn)行了。第二是家長(zhǎng)的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害。我認(rèn)為沒有一個(gè)學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)節(jié)能力等等問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平，但家長(zhǎng)不理解這一點(diǎn)，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成績(jī)比他好的孩子作比較。長(zhǎng)此以往部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認(rèn)為極其錯(cuò)誤的方面）突出他的“能力”，棄學(xué)習(xí)于不顧。對(duì)這種學(xué)生，我們感覺比較棘手，是因?yàn)樗麄儽容^成熟（或自認(rèn)為比較成熟）不易聽進(jìn)別人的話。我一般采取兩種手段，一是“當(dāng)頭棒喝”，我會(huì)說我認(rèn)為一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)階段（主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時(shí)期）連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn)，那還能指望在將來工作時(shí)體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活能力嗎？暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必須從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值。另一個(gè)方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處，好學(xué)生是夸出來的。這一條看似簡(jiǎn)單，但并不好做，因此我也經(jīng)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候，但我想今后我會(huì)更多嘗試用這個(gè)方法的。以上是我對(duì)非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法，從中考效果和學(xué)生反映來看，有一定的效果。而對(duì)于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵(lì)緩解心理壓力。在最后的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個(gè)學(xué)生都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識(shí)活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測(cè)其心理，積極主動(dòng)的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進(jìn)去，利用這種方式我及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，與之及時(shí)溝通幫他們解決問題。正是因?yàn)槠綍r(shí)我不放棄任何一個(gè)學(xué)生，也正是因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對(duì)每個(gè)學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任，這里我要說一點(diǎn)，愛并不是寬縱，關(guān)愛學(xué)生要和嚴(yán)格管理并舉。學(xué)生遇到問題時(shí)及時(shí)伸手幫他一把，但學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)坦誠(chéng)地提出并教育他。即使我做了一些工作，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長(zhǎng)的溝通上就是我的弱項(xiàng)，另外還有兩三個(gè)后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功，這也是我工作中的困惑和遺憾，希望老師們能給我指點(diǎn)一、二。以上就是我在____屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì)，有很多不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。初三班主任總結(jié)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)范文（二）初三班主任畢業(yè)贈(zèng)言。初三班主任畢業(yè)贈(zèng)言一同學(xué)們，三年來，你們默默耕耘著自己的理想，用辛勤的汗水、用頑強(qiáng)的毅力，書寫著輝煌的成長(zhǎng)史，你們的精神，已成為一道美麗的風(fēng)景定格在成長(zhǎng)的歷史上。你們不同尋常的經(jīng)歷和不同尋常的精神，已成為一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景定格在我校的歷史上。初中三年，注滿了社會(huì)各界的關(guān)心，學(xué)校老師的心血、家長(zhǎng)的關(guān)愛、同學(xué)的鼓勵(lì)，也注滿了你們奮勇攀登的汗水，傷感的淚水與成功的喜悅。在一個(gè)充滿關(guān)愛、充滿激情的班集體里，你們從少年走到青年，從幼稚走向成熟。三年來，你們一直在實(shí)踐這樣一種精神：理解，自主，勤奮。你們中的每一位同學(xué)都為之而付出了艱辛的努力，同時(shí)也在全校師生中樹立了榜樣。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，你們畢業(yè)在即;轉(zhuǎn)眼間，我們即將分離。牽起你的手，我不想讓你走;托起你的臉，淚水掛腮前。曾經(jīng)的一切都成為過去：你燦爛的笑容，你憂郁的表情，你的歡聲笑語(yǔ)，你的怒目圓睜，你的進(jìn)步，你的調(diào)皮，你的可愛，你的一切的一切都會(huì)成為我今生的回憶，我不會(huì)忘記你。無(wú)論我表?yè)P(yáng)過你多少次，那都是對(duì)你的一種激勵(lì)，請(qǐng)你不要過于沾沾自喜，告訴自己，那都是過去，未來的路還需要繼續(xù)進(jìn)取。無(wú)論我批評(píng)過你多少次，那都是對(duì)你的一種教育，請(qǐng)你不要過于怨恨老師，告訴自己，那都是過去，未來的路掌握在自己手里。我親愛的同學(xué)們、我可愛的孩子們，原諒老師不能像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧你，洞察你每時(shí)每刻的喜怒哀樂，讓你有時(shí)候會(huì)感到冷落，因?yàn)槲艺疹櫟暮⒆犹唷Ｎ矣H愛的同學(xué)們、我可愛的孩子們，請(qǐng)你銘記老師對(duì)你的諄諄教誨、萬(wàn)般囑托，有時(shí)候，它雖不像春雨那樣靜悄悄的灑落在你的心窩，但那也是老師心靈的寄托。在這寄托里飽含了老師多少的期待與夢(mèng)想，期待你健康地成長(zhǎng)，夢(mèng)想你成為國(guó)家的棟梁!雖然我是初三時(shí)才接的班，和你們朝夕相伴只有短短的一年，但你們的一言一行在我的腦海里依然是那么清晰。往事如歌，也許你們?nèi)昝β悼嘧x的身影在時(shí)光的流逝中將消失于無(wú)形，但三年來你們?cè)谖倚Ｐ@獲得的超越于同齡人的高質(zhì)量成長(zhǎng)已定格為永恒。忘不了與你們朝夕相處所形成的師生情誼，忘不了晨讀時(shí)你們那全年級(jí)最響亮整齊的聲音;忘不了課堂上你們思索的眼神，忘不了你們課下圍住老師提問孜孜以求的神情;忘不了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們的青春身影，忘不了課外活動(dòng)時(shí)你們的多才多藝，忘不了在這方菁菁校園，你們?yōu)⑾碌那啻杭で楹蛣?chuàng)造意識(shí)。作為班主任，我常常感受到來自你們的感動(dòng)和教育。我喜歡你們無(wú)拘無(wú)束的慷慨陳詞，也欣賞你們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)中表現(xiàn)出的深思熟慮;我喜歡你們?cè)诖煺勖媲坝煊碌木?我喜歡你們?cè)诶蠋熋媲皾M含期望和信任的眼神，也欣賞你們?cè)诟F且益堅(jiān)不墜青云之志的志氣;我敬佩你們朝著自己心中的理想孜孜不倦的追求，也感動(dòng)于你們攙扶著共同進(jìn)步的友情。校園里綠樹蒼勁剛強(qiáng)，浸透了斑駁的厚重，承載著你們少年的夢(mèng)。三年來，白駒過隙，就讓我把這歡樂、這溫暖、這感動(dòng)都凝練成永遠(yuǎn)珍藏在心頭的回憶。三年來，老師們風(fēng)雨兼程。曾為你們的進(jìn)步而高興，也曾為你們的徘徊而焦慮;為你們的明理而欣慰，也為你們的任性而操心。我們欣喜地看著你們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，你們學(xué)會(huì)理解父母，體諒老師，關(guān)心同學(xué);你們的天空不只純凈，還多了一份深邃;你們的翅膀不再稚嫩，已可搏擊長(zhǎng)空。而這一切，就是我們所有老師最大的欣慰。我們雖很累，但無(wú)怨無(wú)悔!我們雖很苦，卻樂在其中。三年初中生活，不管你是精彩輝煌，還是平平淡淡，它一定都是你生命中最美的歲月之一。畢業(yè)并不代表結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。我希望你們記住：身處順境，要乘風(fēng)破浪;面臨困境，不自暴自棄。希望你們將來能成為有抱負(fù)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍Ｍ銈兡苡肋h(yuǎn)擁有愛和寬容!希望你們懂得感恩，懂得釋懷，懂得取舍;希望你們?cè)谖磥淼娜兆永锬軗碛锌鞓泛蛷娜?和你們?cè)谝黄鸬娜兆永铮疑钌畹伢w會(huì)到，你們稚嫩的肩上，過早承受了生活的重壓：親人的逝去、父母的離異、疾病的困擾、家境的貧寒、學(xué)費(fèi)無(wú)著落等等，你們是不幸的。然而你們又是幸運(yùn)的，當(dāng)生活困厄降落，是愛心，是人間的真情，將生命點(diǎn)亮，你們得到了社會(huì)的關(guān)注和老師的辛勤培育，你們不但順利地完成了初中的學(xué)業(yè)，并且在初考中也以你們的執(zhí)著創(chuàng)造了人生的奇跡。同學(xué)們，畢業(yè)是一個(gè)里程碑。畢業(yè)這個(gè)詞英文用graduation，這個(gè)詞的詞根是沒有完成、結(jié)束的意思，而更為重要的是蘊(yùn)含開始、進(jìn)步的意義，畢業(yè)其實(shí)不是結(jié)束，而是開始。親愛的同學(xué)們，帶上理想，帶上母校的期望，帶上人間致愛，也帶上灑脫，上路吧，將曾經(jīng)的努力奮斗沉淀成神圣而執(zhí)著的理性，即使路漫漫，即便其修遠(yuǎn)，在人生的莽莽山脈，郁郁樹林前行的日子仍舊很陽(yáng)光，讓我們一起，現(xiàn)在就出發(fā)!20世紀(jì)初，印度大詩(shī)人泰戈?duì)栂壬鷣砣A訪問，送別時(shí)，國(guó)人問他是否落下了什么。泰戈?duì)柍烈髌?，說：沒有了，只是我的心從此要眷戀這片土地了。是啊，要分別了，總會(huì)有一絲感傷。畢業(yè)留言冊(cè)的每一頁(yè)上都留著我們深深的眷戀?？墒俏覀兪悄贻p人，我們的身上帶著年輕的朝氣，我們還在路上，我們不能停留。所以離開盡管有些不舍，但是不要傷感!同學(xué)們：林花謝了春紅，太匆匆我們感恩、祝福畢業(yè)座談的樂章就要走近尾聲了，詩(shī)人汪國(guó)真曾說：沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。所以，你們腳下的路會(huì)越走越寬，你們的前途一定會(huì)越來越光明，你們的明天一定會(huì)越來越燦爛!這里我想要要說的是，再過兩天就是中考了，相信接下來的兩天是你們?nèi)招略庐惖膬商?，是你們突飛猛進(jìn)的兩天，是你們喜氣洋洋的兩天，兩后，你們?nèi)甑哪サZ將化為鋒箭利矛，馳騁在中考考場(chǎng)，你們的汗水將化為飛舞的成績(jī)彩蝶，絢爛的捷報(bào)彩虹，暢想在你們的青春紀(jì)念冊(cè)!同學(xué)們，當(dāng)初中日子漸漸成為過去，當(dāng)親愛的母校在你們眼中漸漸成為遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，我相信拼搏精神在你們的心中永存，感恩之心將伴隨你們的一生。別了，我親愛的同學(xué)們;別了，我可愛的孩子們!今天的分離是為了來年來月更好的相聚。老師期待著相聚時(shí)能看到你楚楚動(dòng)人的風(fēng)采、高大挺拔的身軀;老師期待著相聚時(shí)能分享你成功路上的歡樂與淚水泰戈?duì)栒f：無(wú)論黃昏把樹的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你連在一起!同學(xué)們，成功的路上沒有掌聲，有始有終，還是以這句話結(jié)束這篇啰嗦的留言吧!希望你們能不甘學(xué)習(xí)的清苦和奮斗的艱辛，努力拼搏，不向一次次的挫折和困難低頭。相信成功就在不遠(yuǎn)處等著你。初三班主任畢業(yè)贈(zèng)言二1.上帝對(duì)人都是很公平的，你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個(gè)聰明的學(xué)生，不要總是讓遺憾留在你的內(nèi)心!2.你有耿直的個(gè)性，率真的笑容。能夠秉著公正的態(tài)度處理班級(jí)的公務(wù)，在你擔(dān)任紀(jì)律委員期間，能夠做到公私分明，嚴(yán)肅管理。只可惜你偶爾有些好動(dòng)，始終沒能克服偏科的毛病，千里之行，始與足下希望你在未來的日子里能夠盡己之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，克服自己學(xué)習(xí)上性格上的弱點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好孩子。3.你誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)習(xí)一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績(jī)。知道嗎：天才出于勤奮，今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，持之以恒的精神，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。4.天生我材必有用。你是個(gè)很有智慧和創(chuàng)造力的孩子，而且為人忠厚善良，老師一直認(rèn)為你有著很大的發(fā)展?jié)摿?。雖然你有些小毛病，但你一直在努力改。其實(shí),快馬如果再加鞭，定將一日千里。千萬(wàn)不要對(duì)懶惰戀戀不舍而將自己埋沒，試著和勤奮交朋友，他會(huì)讓你脫穎而出,體驗(yàn)到什么是成功。5.古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就你天資不錯(cuò)，又有求知欲，有上進(jìn)心,而且漸漸學(xué)會(huì)了乖巧懂事，父母也對(duì)你寄予厚望，老師相信你一定會(huì)努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開創(chuàng)出美好的未來。6.桃李不言，下自成蹊。樸學(xué)虛實(shí)憨厚的你在班中人緣極好，大家都喜歡和你交朋友。在老師眼里，你從人品到工作能力也是頂呱呱的。在你擔(dān)任生活委員的日子里，你不怕臟，不怕累，用汗水為大家營(yíng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。你協(xié)助老師工作，取得了驕人成績(jī)。在學(xué)業(yè)上，你一直在穩(wěn)步前進(jìn)，老師看在眼里，喜在心上。祝你早日實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想。7.只要心中有風(fēng)景，世界就會(huì)很美麗，我們相處三年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，也擁有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。大家一致夸你頭腦機(jī)靈，反應(yīng)敏捷，勞動(dòng)積極干勁大，這些方面的確叫老師高興。希望你把精力多用在學(xué)習(xí)上，能做到與老師家長(zhǎng)坦然相處，那你會(huì)成為人見人愛的人。這樣的你，同學(xué)們定會(huì)為你喝彩，老師也會(huì)為你感到快樂。8.愛人者，人恒愛之。你是個(gè)既有愛心又善解人意的學(xué)生，懂得在別人最需要關(guān)心的時(shí)候伸出溫暖的手，更懂得同情弱者，班級(jí)工作,學(xué)?；顒?dòng)中的良好表現(xiàn)也有目共睹，這是足以令老師感到欣慰的。老師在欣慰之余又多了幾分擔(dān)心，你的理科成績(jī)?yōu)槭裁春臀目撇荒荦R頭并進(jìn)呢只要你遠(yuǎn)離偏科這個(gè)伙伴，和全面發(fā)展交上朋友，加上你聰明的腦瓜，就沒有克服不了的困難!9.眼睛是心靈的窗戶，見到你的第一眼，就被你那雙眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮熱情課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑突出?？墒悄愕某煽?jī)卻不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。10.一切盡在不言中。你是個(gè)外冷內(nèi)熱的孩子，雖然平時(shí)少言少語(yǔ)，但你的文章卻熱情澎湃，大有誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的氣概。你的思維很獨(dú)特，富有天馬行空般的創(chuàng)意。紀(jì)律方面的你更是大有進(jìn)步，讓老師由衷欣慰。老師想對(duì)你說：試著與同學(xué)們?cè)俣嘁恍贤ò?，大家喜歡和你在一起的感覺。11.書到用時(shí)方恨少，你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，偶爾也挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)。你知道嗎學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!12.信念是無(wú)堅(jiān)不摧的力量，每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一點(diǎn)，但你不要灰心，世上無(wú)難事，只怕有心人，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問。你的成績(jī)會(huì)趕上來的。自信些，老師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息!13.人非圣賢，孰能無(wú)過聰明能干活潑好動(dòng)的你常在不經(jīng)意間犯下這樣那樣的小錯(cuò)誤，所幸的是你總能虛心接受老師的意見并及時(shí)改正。對(duì)待學(xué)習(xí)，你的態(tài)度也比以前大有進(jìn)步，老師想對(duì)你說：真正的強(qiáng)者不是靠球場(chǎng)上的沖鋒陷陣，而是靠德才博得大家的尊重。做個(gè)名副其實(shí)的男子漢，好么14.節(jié)氣如竹，品性如蓮。你一直帶給大家這樣的感覺。無(wú)論是課堂上的妙語(yǔ)連珠，還是平時(shí)的彬彬有禮，只要有你的地方，總能聽到贊許的聲音。對(duì)待學(xué)習(xí)，你一直在不懈的努力，但也許沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，所以成績(jī)始終有待提高。對(duì)待集體，你熱心熱力，卻從來不求回報(bào)。希望你在學(xué)習(xí)方面再勤奮些，靈活些，爭(zhēng)取做個(gè)才華橫溢的多面手。15.你想出人頭地一鳴驚人,但又乏勇氣與膽量;你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!16.你有禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時(shí)仍貪玩，愛調(diào)皮,作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!17.你一直在努力，老師注意到了，你獨(dú)立自主吃苦勤勞。老師也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績(jī)。知道嗎：天才出于勤奮，今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，持之以恒的精神，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。18.大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。你有著氣魄的名字，更有著過人的才華。這學(xué)期你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性很高，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力也大有長(zhǎng)進(jìn)。尤其是你能和老師密切配合，自覺克服自身的情緒弱點(diǎn)，讓老師真切的感受到你的成長(zhǎng)。加油，你的潛力無(wú)窮，在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭(zhēng)取做最好的!19.浪淘沙，千帆競(jìng)渡，勇者登峰巔，有時(shí)，你會(huì)皺起眉頭，是想不出問題嗎你會(huì)默不作聲，是不知道怎么回答嗎其實(shí)，老師時(shí)刻都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差，你一直都在進(jìn)步,你同樣是老師最聰明的學(xué)生!對(duì)自己要有信心!敞開你的心，讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入，付出努力，一定會(huì)有收獲。讓我們一起努力，好嗎20.有緣千里來相逢。你是個(gè)善良誠(chéng)實(shí)的男孩，你的到來帶給我們無(wú)盡的歡樂。很快,你贏得老師信任和同學(xué)的信任與喜歡。無(wú)論對(duì)待學(xué)習(xí)還是工作，你永遠(yuǎn)都那么腳踏實(shí)地盡心盡力，老師能擁有你這樣謙和靦腆且讓人羨慕的學(xué)生，真是莫大的幸福。希望在今后的歲月里，你能保持質(zhì)樸的本性，笑對(duì)命運(yùn)的一切挑戰(zhàn)!初三班主任的畢業(yè)贈(zèng)言初三班主任的畢業(yè)贈(zèng)言三年來，我們一起哭、一起笑，一起奮斗、一起拼搏。是的，我們一起經(jīng)歷了許多許多。忘不了大家認(rèn)真細(xì)心的打掃教室，即便是窗縫中的浮土都擦得干干凈凈;忘不了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，大家歡呼吶喊，跳躍著為運(yùn)動(dòng)員加油的情形;忘不了體育健兒不拋棄、不放棄，摔倒了爬起來的頑強(qiáng)勇氣;忘不了拔河比賽時(shí)大家一起用力，一屁股坐在地下時(shí)的忘我與快樂;忘不了一起開班會(huì)時(shí)，犯錯(cuò)誤的同學(xué)聲淚俱下的檢討以及那錚錚底的誓言;忘不了我們共同經(jīng)營(yíng)的溫馨的家，和那一張張耀眼的獎(jiǎng)狀然而今天，你們已告別這里的一切，包括所有的眷戀和不舍、郁悶與懺悔、榮譽(yù)與成績(jī)，憧憬與希望。時(shí)間如白駒過隙，從不為任何人停留。但是回憶里，有些風(fēng)景不會(huì)隨時(shí)間的流淌而消逝，有些面孔不會(huì)隨時(shí)間的消磨而模糊，有些信念不會(huì)隨時(shí)間的滌蕩而褪色?？鄲灪蛡麘巡皇乔啻旱闹餍?，惟有奮斗和拼搏才是人生的詠嘆調(diào)。今天，你們帶著成熟與理智要離開，相信你們已懂得了尊重與熱愛。母校為你們奠定了人生的基石，而你們也以自己美麗的年華為母校增添了迷人的光彩。請(qǐng)記住：不論你身在何處，人在何方，你們的老師我們，都一直在為你們默默地祝福、靜靜地祈禱老師期待著，期待著你們將來學(xué)有所成，創(chuàng)造偉業(yè)，為母校爭(zhēng)光同學(xué)們，當(dāng)你即將揚(yáng)帆起航的時(shí)候，請(qǐng)記住母校老師的叮嚀吧：帶著熱情與寬容上路，帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué)，帶著正直與善良做人，帶著溫暖與愛心生活!海闊憑魚躍，天高任鳥飛，今天你們是桃李芬芳，明天你們是祖國(guó)的棟梁!祝愿每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中學(xué)一帆風(fēng)順、好事成雙、三陽(yáng)開泰、五福臨門、六六大順、七星高照、八方進(jìn)寶、九九同心、十全十美、百事可樂、千禧發(fā)財(cái)、萬(wàn)事如意!從初一到初三，你們一路走來，留下的不僅是腳印，揮灑的不僅是汗水，收獲的不僅是知識(shí)，帶走的不僅是回憶。昨天我們道別，分明彼此心理都很留戀，可是我們依然把笑容留給對(duì)方，再見了，九年級(jí)一班的孩子們，祝你們一路走好!IWILLMISSYOU!初三班主任畢業(yè)贈(zèng)言匯總初三班主任總結(jié)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)范文（三）同學(xué)們，青春是一本太倉(cāng)促的書!從初一到初三，三年的時(shí)光，一千多個(gè)日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過。時(shí)間如白駒過隙，從不為任何人停留。但你們留下的不僅是腳印，揮灑的不僅是汗水，收獲的不僅是知識(shí)，帶走的不僅是回憶。回憶里，有些風(fēng)景不會(huì)隨時(shí)間的流淌而消逝，有些面孔不會(huì)隨時(shí)間的消磨而模糊，有些信念不會(huì)隨時(shí)間的滌蕩而褪色?！扒嘣朴新房傢毶?，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏”，中考前，老師的諄諄教導(dǎo)可能還在你們的耳邊回響。于是你們懂得了苦悶和傷懷不是青春的主旋律，惟有奮斗和拼搏才是人生的詠嘆調(diào)的真理。你們奮斗了，拼搏了，努力了，成功了，在中考賽場(chǎng)上你們每一個(gè)人都是勇士、斗士!昨天，你們?cè)诮淌伊粝铝丝炭鄬W(xué)習(xí)的身影，在球場(chǎng)上留下了頑強(qiáng)拼搏的精神，在舞臺(tái)上秀出了個(gè)性自我。你們沉浸在知識(shí)的海洋，徜徉在綠郁蔥蔥的林蔭道，醉心于同學(xué)間的歡聲笑語(yǔ)。在成長(zhǎng)的道路上，你們心懷理想，放飛夢(mèng)想，樹立信心，追求成功。今天，你們帶著成熟與理智要離開，相信你們已懂得了尊重與熱愛。母校為你們奠定了人生的基石，而你們也以自己美麗的年華為母校增添了迷人的光彩。老師期待著，期待著你們將來學(xué)有所成，創(chuàng)造輝煌，為母校爭(zhēng)光……明天，你們即將揚(yáng)帆起航的時(shí)候，請(qǐng)記住母校老師的叮嚀吧，那就是：帶著熱情與寬容上路，帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué)，帶著正直與善良做人，帶著溫暖與愛心生活!初三班主任總結(jié)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)范文（四）孩兒們：一年走過來了，你們陪著我，度過了一個(gè)又一個(gè)開心和溫暖的日子，老師其實(shí)很感謝能擁有你們。同時(shí)老師覺得對(duì)你們的付出又太少太少，還沒有來得及好好關(guān)心你們，卻又要面對(duì)分離了。算算有多少重要的日子，并不是我陪著你們度過的啊，老師心里覺得十分歉疚。你們就要畢業(yè)了，以后會(huì)離開我，離開我們的九二班，以后你們會(huì)遇到更多更好的老師，以后，你們會(huì)擁有美好的生活，老師真心為你們高興。以后我不在你們身邊，你們要像一朵朵太陽(yáng)花一樣快樂陽(yáng)光地成長(zhǎng);以后你們不在我身邊，我絕對(duì)保證記住你們的囑咐：少吃飯!忘不了我們一起去社會(huì)實(shí)踐，你們拿著照相機(jī)跟蹤偷拍，讓我有了明星的感覺;忘不了我們的最后一次班會(huì)，大家的依依不舍;忘不了校運(yùn)會(huì)上一起吃著棒棒糖，我們一起努力拼搏;忘不了你們?cè)谖疑〉臅r(shí)候來看我，給我驚喜和安慰;忘不了你們?cè)谡n堂上說很困，哄我唱歌給你們聽;忘不了我們一起唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，我們一起討論最喜歡的歌詞：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右。孩兒們以后你們可能會(huì)在成長(zhǎng)的途中遇到種種困難和挫折，但是請(qǐng)相信，陣陣風(fēng)雨過后就是彩虹，我的心一直會(huì)在你們的左右，陪你們迎接最美麗的明天!孩兒們，祝福你們!初三班主任總結(jié)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)范文（五）從初一到初三，你們一路走來，留下的不僅是腳印，揮灑的不僅是汗水，收獲的不僅是知識(shí)，帶走的不僅是回憶。三年來，我們一起哭、一起笑，一起奮斗、一起拼搏。是的，我們一起經(jīng)歷了許多許多。忘不了大家認(rèn)真細(xì)心的打掃教室，即便是窗縫中的浮土都擦得干干凈凈;忘不了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，大家歡呼吶喊，跳躍著為運(yùn)動(dòng)員加油的情形;忘不了體育健兒不拋棄、不放棄，摔倒了爬起來的頑強(qiáng)勇氣;忘不了拔河比賽時(shí)大家一起用力，一屁（大學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言）股坐在地下時(shí)的忘我與快樂;忘不了一起開班會(huì)時(shí)，犯錯(cuò)誤的同學(xué)聲淚俱下的檢討以及那錚錚底的誓言;忘不了我們共同經(jīng)營(yíng)的溫馨的家，和那一張張耀眼的獎(jiǎng)狀……然而今天，你們已告別這里的一切，包括所有的眷戀和不舍、郁悶與懺悔、榮譽(yù)與成績(jī)，憧憬與希望。時(shí)間如白駒過隙，從不為任何人停留。但是回憶里，有些風(fēng)景不會(huì)隨時(shí)間的流淌而消逝，有些面孔不會(huì)隨時(shí)間的消磨而模糊，有些信念不會(huì)隨時(shí)間的滌蕩而褪色?？鄲灪蛡麘巡皇乔啻旱闹餍?，惟有奮斗和拼搏才是人生的詠嘆調(diào)。今天，你們帶著成熟與理智要離開，相信你們已懂得了尊重與熱愛。母校為你們奠定了人生的基石，而你們也以自己美麗的年華為母校增添了迷人的光彩。請(qǐng)記住：不論你身在何處，人在何方，你們的老師——我們，都一直在為你們默默地祝福、靜靜地祈禱……老師期待著，期待著你們將來學(xué)有所成，創(chuàng)造偉業(yè)，為母校爭(zhēng)光……同學(xué)們，當(dāng)你即將揚(yáng)帆起航的時(shí)候，請(qǐng)記住母校老師的叮嚀吧：帶著熱情與寬容上路，帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué)，帶著正直與善良做人，帶著溫暖與愛心生活!海闊憑魚躍，天高任鳥飛，今天你們是桃李芬芳，明天你們是祖國(guó)的棟梁!祝愿每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中學(xué)一帆風(fēng)順、好事成雙、三陽(yáng)開泰、五福臨門、六六大順、七星高照、八方進(jìn)寶、九九同心、十全十美、百事可樂、千禧發(fā)財(cái)、萬(wàn)事如意!昨天我們道別，分明彼此心理都很留戀，可是我們依然把笑容留給對(duì)方，再見了，九年級(jí)一班的孩子們，祝你們一路走好!IWILLMISSYOU!初三班主任總結(jié)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)范文（六）同學(xué)們：也許，你們厭煩過老師的嘮叨、反感過老師的批評(píng)。一年來，不知老師在班級(jí)管理中，是否有過言辭或行為上對(duì)同學(xué)們的自尊造成些許傷害，若有，請(qǐng)同學(xué)們理解、包含和體諒，這也許只能說愛之深，則責(zé)之切吧。同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們明白，天底下只有父母和老師才會(huì)這樣對(duì)待你們，不管你們?nèi)绾?，他們永遠(yuǎn)都會(huì)無(wú)條件地選擇原諒你們?cè)?jīng)的不懂事，所以希望你們?cè)诮窈蟮娜松幸獙W(xué)會(huì)感恩。時(shí)光總是不經(jīng)意間在指尖匆匆滑落，在不知不覺中，初三的生活已接近尾聲，回想去年第一次站在初三（8）班的講臺(tái)上，和大家第一次見面時(shí)的情景恍若昨天。然而昨天的相識(shí)將成為今后的想念，昨天的相處將成為永遠(yuǎn)的記憶。一年來，一直陪著你們一路走來，相信留下的不只是腳印，揮灑的不僅是汗水，收獲的不僅是知識(shí)，帶走的也不僅是回憶，而更多的也許是校園的笑聲和不舍。同學(xué)們，你們即將踏上征程，進(jìn)入高中或中專、或社會(huì)進(jìn)行深造，愿你們永遠(yuǎn)用一顆善良、真誠(chéng)的心播散溫暖與陽(yáng)光。愿你們永遠(yuǎn)用一顆堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心坦然面對(duì)人生路上的得與失，珍愛、創(chuàng)造出自己不平凡的人生。希望你們今后無(wú)論身處何方，身居何職，請(qǐng)不要忘記你曾是三中初三（8）班的一員。也許今天的告別之后，不知要等多少年，同學(xué)們才能相聚在一起，回憶校園里發(fā)生在（8）班的一點(diǎn)一滴。同學(xué)們，青春是一本倉(cāng)促的書，一年的時(shí)光，365個(gè)日子就這樣匆匆插肩而過;似水流年，在今后的回憶里，也許有些記憶會(huì)隨著歲月的流逝而逐漸淡去;有些風(fēng)景會(huì)隨著時(shí)間的流淌而消逝;有些面孔會(huì)隨著時(shí)光的消磨而模糊;但我們（8）班的信念將不會(huì)隨著時(shí)間的蕩滌而褪色。在老師心中，（8）班永遠(yuǎn)是最棒的，我永遠(yuǎn)對(duì)你們充滿信心。同學(xué)們，希望你們?cè)诮窈蟮娜松飞夏芘G斬棘，開創(chuàng)燦爛的人生!最后送大家兩句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。以此作為畢業(yè)贈(zèng)言吧。初三班主任畢業(yè)贈(zèng)言：1、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的水手。2、希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。3、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來。4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。5、愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。6、你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!7、你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無(wú)前精神。8、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無(wú)比的光和熱來。9、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你!10、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝12、