<<林教頭風(fēng)雪山神廟>>公開課教學(xué)課例高二語文組孟慶華課題名稱《林教頭風(fēng)雪山神廟》內(nèi)容與目標教學(xué)重難點如何以問題驅(qū)動來高效的梳理小說的故事情節(jié)教學(xué)目標面對較長的文本，能夠巧妙準確地尋找切入點進入對小說的鑒賞之中。在問題驅(qū)動下高效閱讀文本內(nèi)容梳理故事情節(jié)。3、抓住文本細節(jié)理解封建社會“官逼民反”的黑暗現(xiàn)實與時俱進，理解當代社會“和諧社會”的價值觀。過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計信息技術(shù)應(yīng)用（填“是”或“否”；若“是”需注明是PPT、或白板、或音頻、或視頻、或互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)手段）環(huán)節(jié)一：導(dǎo)語設(shè)計環(huán)節(jié)二、小組合作交流梳理故事情節(jié)，理清文章思路。環(huán)節(jié)三：合作探究環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)同學(xué)們，現(xiàn)在我來給大家講述一件發(fā)生在北宋末年極其恐怖而又離奇的兇殺案件。話說那是一個寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的夜晚，河北滄州城外東十五里大軍草料場東半里許一座破敗荒廢的山神廟前，三具無頭尸體橫躺在漫天大雪之中，其中一具尸體竟被刨腹，七竅流血，心肝被胡亂的拋灑一地。這混亂不堪的打斗痕跡、慘不忍睹的血腥場面使得平整潔白的雪地一片狼藉。當人們進入山神廟的那一刻更為觸目驚心的畫面更是讓人毛骨悚然。山神廟前供桌上赫然擺放著三顆血淋淋的人頭，并且是用頭發(fā)系在一起。同學(xué)們，這三名死者究竟是何人？殺人者又是誰？他們之間究竟有著怎樣的恩怨情仇？今天就讓我們帶著這諸多的疑問一起走進課文《林教頭風(fēng)雪山神廟》，來了解這起發(fā)生在千年之前的殺人案件的始末。其實我們只要閱讀文章最后一段便可回答以上兩個問題。最后一段概括為——雪夜殺敵林沖為何要殘殺這三人呢？閱讀第11段林沖徹底明白了看管草料場的陰謀，痛下殺心。此段概括為——廟內(nèi)偷聽林沖為何會身處山神廟？閱讀6--10段學(xué)生進行概括回答原因此段概括為——夜宿山神廟在這個過程中林沖是否知道陸謙等人要加害自己？閱讀2--5段此段概括為——酒店密謀林沖又是如何知道他們密謀的？閱讀第1段此段概括為——滄州遇舊緊扣小說細節(jié)交流探討林教頭一步步被逼上梁山的原因。以現(xiàn)代理念來評論古代人事。雪夜殺敵（高潮、結(jié)局）→廟內(nèi)偷聽→夜宿山神廟（再發(fā)展）→酒店密謀（發(fā)展）→滄州遇舊（開端）導(dǎo)語中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情景，預(yù)留諸多問題，設(shè)置懸念引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生齊聲朗讀文章最后一段（12段）明確殺人者：林沖死者：陸謙、富安、差撥根據(jù)問題閱讀指定文本，概括文章內(nèi)容小組合作交流討論，進行展示、點評教師以小說基本脈絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)小說情節(jié)。否，學(xué)生根據(jù)描述內(nèi)容想象那充滿血腥的打斗情景，思考問題有，通過ppt展示提示學(xué)生進行概括總結(jié)教學(xué)效果檢測題在對故事情節(jié)梳理的基礎(chǔ)上，學(xué)生用簡練的語言概述文章標題。