第9頁共9頁宿舍樓?防震安?全疏散?演練總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?大同?市衛(wèi)生?學(xué)校宿?舍樓?應(yīng)急疏?散演練?方案?一、演?練目的?為進(jìn)?一步加?強(qiáng)學(xué)校?的安全?工作，?增強(qiáng)學(xué)?生面對(duì)?___?_與自?然災(zāi)害?發(fā)生時(shí)?的應(yīng)變?、自救?、以及?迅速有?序撤離?現(xiàn)場(chǎng)的?自護(hù)能?力，提?高學(xué)校?安全管?理水平?，擬計(jì)?劃進(jìn)行?一次學(xué)?生宿舍?樓應(yīng)急?疏散演?練。?二、實(shí)?施對(duì)象?和范圍?當(dāng)發(fā)?生地震?、火災(zāi)?、建筑?物倒塌?等安全?事故需?要緊急?疏散宿?舍樓內(nèi)?的學(xué)生?時(shí)，啟?動(dòng)本方?案。?三、_?___?機(jī)構(gòu)與?職責(zé)?總指揮?。吳昊?負(fù)責(zé)演?練的總?體指揮?工作。?副總?指揮。?馮子平?、__?__、?郝偉、?張緒業(yè)?、杜桂?平負(fù)責(zé)?演練的?總體協(xié)?調(diào)和落?實(shí)工作?。席?___?_、楊?清葉負(fù)?責(zé)演練?的現(xiàn)場(chǎng)?指揮工?作（具?體負(fù)責(zé)?東校?區(qū)）。?賈君?佐、秦?枝才負(fù)?責(zé)演練?的現(xiàn)場(chǎng)?指揮工?作（具?體負(fù)責(zé)?西校?區(qū)）。?賈超?負(fù)責(zé)學(xué)?生的聚?集工作?和演練?現(xiàn)場(chǎng)清?點(diǎn)人數(shù)?（具體?負(fù)責(zé)東?校區(qū)）?。潘?天佑負(fù)?責(zé)學(xué)生?的聚集?工作和?演練現(xiàn)?場(chǎng)清點(diǎn)?人數(shù)（?具體負(fù)?責(zé)西?校區(qū)）?。張?志軍和?校衛(wèi)隊(duì)?負(fù)責(zé)演?練現(xiàn)場(chǎng)?的安全?工作（?具體負(fù)?責(zé)東校?區(qū)）?。侯?啟業(yè)和?校衛(wèi)隊(duì)?負(fù)責(zé)演?練現(xiàn)場(chǎng)?的安全?工作（?具體負(fù)?責(zé)西校?區(qū)）?。四?、工作?小組?1、緊?急疏散?組組?長(zhǎng)：校?值班領(lǐng)?導(dǎo);?成員：?宿舍樓?值班教?師、各?樓層宿?舍管理?員;?基本職?責(zé)。在?現(xiàn)場(chǎng)指?揮組指?揮下，?依據(jù)預(yù)?案措施?及疏散?路線、?順序，?有秩序?地快速?地疏散?學(xué)生，?疏散完?畢后有?秩序撤?離。?2、傷?員救護(hù)?組組?長(zhǎng)：段?永恒（?東校區(qū)?）、張?忠（西?校區(qū)）?成員?：后勤?有關(guān)人?員基?本職責(zé)?：負(fù)責(zé)?將傷員?運(yùn)送到?指定的?安全區(qū)?域或直?接送往?醫(yī)院?救治。?3、?通信聯(lián)?絡(luò)組?組長(zhǎng)：?校值班?領(lǐng)導(dǎo);?基本?職責(zé)：?根據(jù)事?態(tài)發(fā)展?，及時(shí)?上報(bào)上?級(jí)部門?，提供?各種處?置_?___?所需通?訊裝備?，保障?各工作?組之間?以及學(xué)?校與外?界間的?通訊暢?通，并?爭(zhēng)取獲?得外界?相關(guān)部?門的支?援。?五、緊?急疏散?程序?（一）?聽到警?報(bào)后，?由宿舍?值班老?師迅速?通知各?樓層宿?舍管理?員，_?___?各樓層?學(xué)生按?照學(xué)校?規(guī)定的?緊急疏?散線路?快速、?有序地?撤離宿?舍樓到?校園指?定集合?地點(diǎn)。?（二?）宿舍?撤離順?序。以?宿舍為?單位，?迅速自?然形成?單列縱?隊(duì)，快?速撤離?宿舍，?切莫驚?慌失措?、無方?向亂跑?、造成?秩序混?亂。?1、事?故現(xiàn)場(chǎng)?的值班?教師一?邊指揮?學(xué)生進(jìn)?行緊急?疏散，?同時(shí)第?一時(shí)間?向?qū)W校?應(yīng)急疏?散領(lǐng)導(dǎo)?小組報(bào)?告。?2、指?揮機(jī)構(gòu)?人員馬?上按工?作職責(zé)?到現(xiàn)場(chǎng)?指揮全?校師生?進(jìn)行緊?急疏散?，具體?如下：?（1?）全校?利用廣?播或哨?音發(fā)出?緊急疏?散信號(hào)?。（?2）用?高音喇?叭進(jìn)行?現(xiàn)場(chǎng)指?揮疏散?。（?3）緊?急疏散?小組組?長(zhǎng)迅速?通知各?樓層管?理員_?___?本樓層?宿舍學(xué)?生按照?學(xué)校規(guī)?定的緊?急疏散?線路快?速、有?續(xù)地撤?離宿舍?樓到操?場(chǎng)指定?集合地?點(diǎn)。?（4）?撤離現(xiàn)?場(chǎng)后，?各班主?任迅速?在集合?地點(diǎn)_?___?本班學(xué)?生集中?，清點(diǎn)?好人數(shù)?，不允?許學(xué)生?擅自離?開隊(duì)伍?；對(duì)沒?有到場(chǎng)?的學(xué)生?要做好?登記，?并及時(shí)?上報(bào)現(xiàn)?場(chǎng)負(fù)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)。?（5?）對(duì)于?受傷的?學(xué)生，?應(yīng)在第?一時(shí)間?通知總?指揮和?傷員救?護(hù)組，?及時(shí)送?往醫(yī)院?救治，?并通知?家長(zhǎng)，?應(yīng)急疏?散領(lǐng)導(dǎo)?小組安?排學(xué)校?有關(guān)人?員做好?學(xué)生和?家長(zhǎng)的?安撫工?作。?六、集?結(jié)地點(diǎn)?及相關(guān)?要求?1、撤?離線路?及集合?地點(diǎn)：?附表?22?、集合?地點(diǎn)及?相關(guān)要?求：?地點(diǎn)：?校運(yùn)動(dòng)?場(chǎng)要?求。各?宿舍學(xué)?生務(wù)必?走指定?的樓梯?和線路?；疏散?時(shí)不能?擁擠，?要自然?形成單?列縱隊(duì)?；不能?大聲喧?嘩，要?保證聽?從指揮?；學(xué)生?進(jìn)入運(yùn)?動(dòng)場(chǎng)后?按早操?隊(duì)形站?好，各?班清點(diǎn)?人數(shù)后?報(bào)告到?指揮處?。3?、集合?場(chǎng)地負(fù)?責(zé)老師?：學(xué)?生撤出?宿舍樓?后，迅?速到運(yùn)?動(dòng)場(chǎng)集?結(jié)，根?據(jù)__?__的?性質(zhì)或?部位，?盡量集?中在運(yùn)?動(dòng)場(chǎng)中?央部位?。各班?以班級(jí)?為單位?按早操?隊(duì)形迅?速集中?站好后?，各班?主任或?班級(jí)干?部應(yīng)立?即清查?本班人?數(shù)和受?傷情況?并迅速?上報(bào)，?采取相?應(yīng)措施?照顧學(xué)?生。?4、疏?散信息?及時(shí)公?布：?做好學(xué)?校內(nèi)部?的通信?聯(lián)絡(luò)工?作，防?止出現(xiàn)?情緒過?___?_況，?隨時(shí)與?總指揮?保持聯(lián)?系。立?即進(jìn)行?重大安?全事故?廣播（?廣播內(nèi)?容：“?老師、?同學(xué)們?，請(qǐng)注?意：學(xué)??，F(xiàn)在?發(fā)生緊?急情況?，為確?保安全?，請(qǐng)全?體師生?按照學(xué)?校安排?的行走?路線有?序迅速?地撤離?到學(xué)校?的操場(chǎng)?，按各?班出操?隊(duì)伍集?合，請(qǐng)?務(wù)必聽?從指揮?，不要?驚慌”?），要?求學(xué)生?保持冷?靜，按?學(xué)校要?求進(jìn)行?有序疏?散。?七、緊?急疏散?要求?１、宿?舍樓兩?側(cè)大門?必須全?部打開?，學(xué)生?跑出宿?舍后，?迅速自?然形成?單列縱?隊(duì)沿墻?壁跑步?撤離宿?舍樓，?彼此間?不要相?互交叉?亂跑，?造成混?亂。?２、每?個(gè)樓層?以宿舍?管理員?為負(fù)責(zé)?人，負(fù)?責(zé)管理?東西兩?側(cè)樓道?口的秩?序，嚴(yán)?防樓道?擁擠踩?踏事故?發(fā)生。?撤離時(shí)?以宿舍?為單位?，靠離?樓道口?近的宿?舍首先?撤離，?相鄰宿?舍緊接?撤離，?做到井?然有序?。如?遇火災(zāi)?時(shí)，按?照著火?宿舍（?第一撤?離）-?-著火?層宿舍?（第二?撤離）?--著?火層上?層宿舍?（第三?撤離）?--著?火層下?層宿舍?（最后?撤離）?的先后?轉(zhuǎn)移順?序進(jìn)行?轉(zhuǎn)移。?宿舍?樓防震?安全疏?散演練?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)（二?）欽?南區(qū)麗?光學(xué)校?防震疏?散演練?總結(jié)?在地震?中，許?多生命?瞬間被?吞噬，?這給我?們敲響?了警鐘?。掌握?危難時(shí)?自救的?方法是?必需的?，學(xué)校?人群相?對(duì)密集?，是事?故易發(fā)?地點(diǎn)，?為了培?養(yǎng)學(xué)生?逃生自?救技能?，確保?學(xué)生生?命安全?，我校?制訂了?“防震?安全疏?散演練?方案”?，并進(jìn)?行了實(shí)?際演練?。一?、領(lǐng)導(dǎo)?重視，?演練活?動(dòng)__?__到?位。?為了確?保演練?活動(dòng)落?到實(shí)處?，我校?成立了?校園防?震演練?小組，?并召開?小組會(huì)?議，部?署演練?工作。?會(huì)上，?校長(zhǎng)要?求全體?成員首?先從思?想上要?引起重?視，增?強(qiáng)防震?安全意?識(shí)，在?學(xué)生中?進(jìn)行安?全意識(shí)?教育，?抓住這?次演練?機(jī)會(huì)，?提高應(yīng)?對(duì)緊急?___?_的能?力。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?還著重?強(qiáng)調(diào)，?對(duì)于這?樣的大?規(guī)模的?活動(dòng)，?一定要?注意安?全，保?障措施?一定要?到位，?各年級(jí)?要層層?落實(shí)，?以確保?這次演?練活動(dòng)?順利進(jìn)?行。?二、籌?劃縝密?，演練?方案安?全可行?。為?了使得?演練方?案安全?可行，?認(rèn)真研?討，對(duì)?演練方?案進(jìn)行?調(diào)整、?充實(shí)和?完善，?使演練?方案具?有科學(xué)?性和可?操作性?。在方?案中就?演練的?時(shí)間、?地點(diǎn)、?內(nèi)容、?對(duì)象都?作了具?體的說?明。全?校學(xué)生?從教室?到操場(chǎng)?集合?要求班?主任教?育學(xué)生?，聽到?校長(zhǎng)的?宣布后?，全校?師生必?須服從?指揮，?聽從命?令，立?即快速?、安全?進(jìn)行疏?散，不?能再收?拾物品?；不得?擁擠、?推搡，?不得重?返教室?，更不?得喧嘩?、開玩?笑；如?發(fā)現(xiàn)有?人摔倒?，應(yīng)將?其扶起?，幫助?一起逃?離危險(xiǎn)?地。要?求各小?組按照?各自的?職責(zé)，?到達(dá)規(guī)?定的位?置，完?成各自?的任務(wù)?。三?、師生?參與，?演練效?果呈現(xiàn)?良好。?__?__月?___?_日上?午第二?節(jié)課間?，校園?鈴聲長(zhǎng)?鳴，防?震逃生?演習(xí)活?動(dòng)開始?。在場(chǎng)?教師指?導(dǎo)學(xué)生?有秩序?地迅速?撤離。?到達(dá)目?的地，?各班主?任馬_?___?點(diǎn)人數(shù)?，報(bào)告?校長(zhǎng)。?各班向?校長(zhǎng)匯?報(bào)，校?長(zhǎng)對(duì)演?習(xí)活動(dòng)?進(jìn)行簡(jiǎn)?要總結(jié)?。校長(zhǎng)?宣布防?震逃生?演練活?動(dòng)結(jié)束?，請(qǐng)各?班有秩?序地回?到教室?，要求?班主任?就本班?參加這?次演練?活動(dòng)立?即進(jìn)行?分析、?小結(jié)。?這次?活動(dòng)全?校師生?參加，?學(xué)生從?教室撤?離到操?場(chǎng)（安?全區(qū)域?）只用?了不到?___?_分_?___?秒，演?練按預(yù)?案進(jìn)行?，整個(gè)?演練過?程既緊?張、激?烈，又?有條不?紊。這?次演練?活動(dòng)不?僅再次?落實(shí)了?我校應(yīng)?付__?__的?防范措?施，而?且也提?高了我?校實(shí)際?應(yīng)對(duì)和?處置實(shí)?發(fā)安全?事件的?能力，?___?_增強(qiáng)?師生防?震、消?防安全?意識(shí)，?真正掌?握在危?險(xiǎn)中迅?速逃生?、自救?、互救?的基本?方法，?提高抵?御和應(yīng)?對(duì)緊急?___?_的能?力，整?個(gè)演練?活動(dòng)達(dá)?到了預(yù)?期目標(biāo)?。四?、存在?的不足?：1?、個(gè)別?學(xué)生在?演練過?程中撤?離的緩?慢，有?點(diǎn)心不?在焉的?感覺，?沒有認(rèn)?識(shí)到演?練的重?要性。?2、?學(xué)前班?學(xué)生年?齡小，?在演練?過程中?有推搡?的行為?。3?、防震?逃生演?練撤離?過程中?要做到?迅速、?安全，?并到達(dá)?校園空?曠的地?段。?宿舍樓?防震安?全疏散?演練總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?（三）?疏散?演練總?結(jié)為?了提高?學(xué)生的?安全防?范能力?，應(yīng)對(duì)?各種突?發(fā)緊急?事件的?發(fā)生，?我校_?___?年__?__月?___?_日下?午，舉?行了防?震逃生?演練.?班主任?聽到警?報(bào)迅速?指揮學(xué)?生不要?慌亂并?引導(dǎo)學(xué)?生有秩?序地逃?離現(xiàn)場(chǎng)?。防?震演習(xí)?程序?yàn)?。警報(bào)?響起、?各班自?救、_?___?撤離、?操場(chǎng)整?隊(duì)、清?點(diǎn)人數(shù)?、活動(dòng)?總結(jié)。?防震?演習(xí)中?，同學(xué)?們能沉?著冷靜?，用書?包或者?其他能?保護(hù)頭?部的物?件遮住?腦袋，?鉆到桌?子底下?，或跑?到教室?的墻角?。老師?___?_學(xué)生?有序地?離開教?室，撤?離過程?中，所?有教師?各負(fù)其?責(zé)，維?護(hù)秩序?，使學(xué)?生安全?跑到操?場(chǎng)。?這次安?全防范?演習(xí)，?全校師?生齊動(dòng)?員，教?師準(zhǔn)時(shí)?到位，?學(xué)生動(dòng)?作迅速?，秩序?良好。?僅用了?三分鐘?時(shí)間就?完成了?就位部?署，各?班按原?來位置?站好。?但是在?演習(xí)中?學(xué)生進(jìn)?行間有?講話現(xiàn)?象，甚?至有嬉?笑現(xiàn)象?，不夠?嚴(yán)肅認(rèn)?真；下?樓次序?與路徑?要進(jìn)一?步監(jiān)管?理順，?做到合?理、科?學(xué)，避?免擁擠?；個(gè)別?教師逃?離動(dòng)作?慢。?現(xiàn)將演?練情況?總結(jié)如?下：?1、此?次演練?基本上?達(dá)到預(yù)?期的目?的，收?到了一?定的效?果。提?高了學(xué)?生的安?全防范?意識(shí)，?熟悉了?逃生的?流程。?2、?演練期?間，教?師__?__疏?散比較?到位，?比較嚴(yán)?密，基?本上作?到了快?而不亂?。3?、第一?次演練?效果不?佳，比?較慌亂?，花費(fèi)?時(shí)間比?較多，?共用時(shí)?___?_秒。?4、?當(dāng)?shù)卣?來臨來?不及逃?身時(shí)室?內(nèi)躲避?基本上?在來時(shí)?的指導(dǎo)?下能夠?迅速躲?避。?此次演?練達(dá)到?了要求?，按規(guī)?定時(shí)間?完成。?5、?存在的?問題：?（1?）仍有?個(gè)別學(xué)?生對(duì)本?次活動(dòng)?不夠重?視，有?一種玩?的心理?，因此?活動(dòng)中?不夠緊?張，在?一定程?度上影?響了演?練的速?度。?（2）?仍有個(gè)?別學(xué)生?不按要?求去做?，表現(xiàn)?明顯的?是不能?利用最?短的距?離和最?快速度?逃離危?險(xiǎn)地帶?，仍有?沿著教?學(xué)樓逃?生的學(xué)?生。?從總體?來講，?本次演?練效果?較好，?達(dá)到了?預(yù)期的?目的。?宿舍?樓防震?安全疏?散演練?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)（四?）多?彩防震?疏散演?練總結(jié)?為了?加強(qiáng)幼?兒園安?全工作?，進(jìn)一?步培養(yǎng)?師生在?突發(fā)性?災(zāi)害時(shí)?，具備?及時(shí)疏?散安全?意識(shí)，?掌握有?關(guān)防震?逃生知?識(shí)技能?。使全?園師生?第一時(shí)?間能快?速有序?地逃生?，__?__年?___?_月_?___?日我園?進(jìn)行了?防震疏?散演習(xí)??，F(xiàn)?將演練?的情況?總結(jié)如?下：?一、防?震演練?前的準(zhǔn)?備工作?本次?防震演?習(xí)中，?責(zé)任到?人，演?練分工?明確，?每位教?師都有?各自的?固定崗?位協(xié)助?班主任?___?_幼兒?順利撤?離。幼?兒園制?定了詳?細(xì)的演?練方案?，全體?教師對(duì)?演練認(rèn)?識(shí)到位?，認(rèn)真?履行自?己的職?責(zé)。?二、要?求切合?實(shí)際，?過程安?全有序?。安?排此次?活動(dòng)之?前，幼?兒園專?門召開?了教師?的專項(xiàng)?培訓(xùn)，?明確了?活動(dòng)的?意義和?目的，?特別強(qiáng)?調(diào)在演?練過程?中幼兒?的安全?問題，?并要求?班主任?先在班?級(jí)講清?楚這次?演練的?程序及?注意事?項(xiàng)。演?練過程?中，教?師指導(dǎo)?到位，?幼兒演?練認(rèn)真?，從教?學(xué)及辦?公樓教?室撤離?到操場(chǎng)?，演練?按預(yù)案?有序進(jìn)?行，全?園師生?臨危不?亂，_?___?有序，?逃生時(shí)?沒有發(fā)?生踩踏?和碰傷?幼兒的?事故。?三、?防震演?練中發(fā)?現(xiàn)的不?足1?、保安?人員就?位地點(diǎn)?有誤與?擅自行?動(dòng)。應(yīng)?事先在?國(guó)旗臺(tái)?就位，?聽候殷?園長(zhǎng)的?救援通?知才開?始行動(dòng)?。2?、部分?幼兒、?教師安?全意識(shí)?不到位?，慢步?走到操?場(chǎng)，行?動(dòng)緩慢?。幼兒?就位后?，教師?沒有及?時(shí)的_?___?好本班?的幼兒?蹲在原?地。?3、部?分班級(jí)?清點(diǎn)人?數(shù)向殷?園長(zhǎng)匯