部編版四年級道德與法治上冊授課老師：4.3.1低碳生活每一天第四單元讓生活多一點綠色第一課時地球發(fā)燒了你們聽說過全球變暖嗎？它是怎么產(chǎn)生的？它與人類的活動有關(guān)嗎？這一課將會帶你們探索全球變暖。新課導入新知探究地球的氣候在悄悄地發(fā)生著變化，你感受到了嗎？最近晚上怎么總停電??？天氣持續(xù)高溫，近幾年一到夏天就鬧電荒。氣象臺又發(fā)布高溫橙色預警了。因連續(xù)40攝氏度高溫天氣，高速路旁的一塊廣告牌發(fā)生了自燃。新知探究你還知道哪些地球“發(fā)燒”的癥狀呢？新知探究知識窗2013年9月聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會(IPCC)發(fā)布的報告中指出：觀測和研究證明，全球氣候在變暖。1880年～2012年全球地表平均溫度約上升了0.85℃。1979年～2012年北極海冰面積以每10年3.5%～4.1%的速度減少。新知探究氣候變暖導致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等氣象災害，進而對環(huán)境和人類造成一系列的影響和傷害。全球氣候變暖會導致冰山融化。全球氣候變暖會導致一部分地區(qū)干旱程度加劇。新知探究全球氣候變暖導致海平面上升，會帶來沿海陸地面積縮小等問題。你還知道哪些因氣候變暖而帶來的災害嗎？新知探究

現(xiàn)在很多地方夏天連續(xù)幾十天都是40℃左右的高溫。假如在不久的將來，夏天連續(xù)30天都是45℃高溫，會有什么樣的后果？想一想新知探究地球“發(fā)燒”與什么有關(guān)呢？科學觀測發(fā)現(xiàn)，地球“發(fā)燒”的“元兇”是大氣中逐年增加的二氧化碳等溫室氣體。但“元兇”卻相當委屈，聽聽他們是怎么說的。大家好！說我們是導致地球發(fā)燒的“元兇”，真是委屈呀！我們與其他很多兄弟一起組成了地球的大氣層，太陽光經(jīng)過大氣層被地表吸收，地表也向大氣層輻射熱量。這些熱量能被我們吸收，留在大氣層里，保持大氣的溫度。適宜的溫度給人類和其他生命提供了良好的生存環(huán)境。但是，現(xiàn)代人不斷制造我們的同伴，打破了原本和諧的大氣平衡。我們的同伴越來越多，吸收地表熱量越來越多，就像暖房的玻璃罩一樣，熱量難以散發(fā)，因而提高了大氣溫度，氣候也就逐步變暖了。新知探究原來，地球變暖是人類活動產(chǎn)生的過量“溫室氣體”導致的。在生活中，你見過哪里在大量制造“溫室氣體”呢？A：我家附近電廠的大煙囪每天都在制造“溫室氣體”。B：我們村這幾年摩托車、拖拉機的數(shù)量在不斷增加。它們只要一發(fā)動，就會制造“溫室氣體”。新知探究地球變暖不僅與這些大量排放的“溫室氣體”，有關(guān)，還與人類對樹木的過度砍伐有關(guān)。因為森林遭到大量砍伐，減少了對二氧化碳的吸收。新知探究知識窗

2014年11月聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會(IPCC)發(fā)布的報告中指出：“溫室氣體”排放以及其他人為因素已成為自20世紀中期以來氣候變暖的主要原因。

2016年“氣候經(jīng)濟學之父”尼古拉斯·斯特恩指出：如果全球“溫室氣體”排放仍“一切照舊”，那么到21世紀末，溫度上升幅度有可能超過4℃。如果氣溫真的再升高4