第7頁(yè)共7頁(yè)開展興?趣小組?的活動(dòng)?總結(jié)模?板一?、教學(xué)?方面?在教學(xué)?過程當(dāng)?中用輕?松愉快?的教學(xué)?方法去?迎合孩?子們活?潑好動(dòng)?的天性?，作為?英語(yǔ)教?師我們?有責(zé)任?讓每個(gè)?孩子都?在其樂?無窮的?氣氛中?掌握知?識(shí)和技?能，感?受到學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的樂趣?。在本?學(xué)期的?英語(yǔ)興?趣活動(dòng)?中，我?大膽使?用課外?教材，?以新的?切入點(diǎn)?進(jìn)行英?語(yǔ)教育?，并運(yùn)?用學(xué)生?喜歡的?方式進(jìn)?行授課?，例如?用英語(yǔ)?演情景?劇、唱?英文歌?、英語(yǔ)?小游戲?等等。?使學(xué)生?感覺到?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)是一?件好玩?又有趣?的事，?從而對(duì)?英語(yǔ)產(chǎn)?生了濃?厚的興?趣。只?有真正?讓他們?的思維?活動(dòng)起?來，才?能良久?地保持?他們學(xué)?習(xí)的興?趣，才?能讓他?們感受?到學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?愉快。?二、?利用多?種教學(xué)?方法?1、模?擬交際?情境。?情境表?演最能?滿足學(xué)?生的表?現(xiàn)欲。?為了表?演成功?，學(xué)生?往往會(huì)?積極而?精心地?設(shè)計(jì)表?演內(nèi)容?，而在?這一過?程中，?學(xué)習(xí)內(nèi)?容已嵌?入學(xué)生?的腦子?里。例?如學(xué)習(xí)?了見面?打招呼?、互相?介紹的?句子后?，引導(dǎo)?學(xué)生模?擬真實(shí)?的生活?情境。?2、?創(chuàng)設(shè)生?活情境?。人如?果脫離?了生活?就學(xué)不?會(huì)語(yǔ)言?，學(xué)漢?語(yǔ)如此?，學(xué)英?語(yǔ)也是?如此。?如果教?師把課?堂變成?一個(gè)濃?縮的社?會(huì)，讓?課堂活?起來，?讓學(xué)生?在生活?情景中?學(xué)英語(yǔ)?。如在?教學(xué)這?一單元?時(shí)，我?把眾多?的水果?帶入課?堂，學(xué)?生學(xué)得?特別帶?勁,而?且還拓?展、延?伸了知?識(shí)面。?情境表?演時(shí)除?了真人?表演的?對(duì)話，?還可以?讓學(xué)生?利用玩?具、木?偶等自?己喜歡?的物品?來表演?木偶戲?，這樣?效果會(huì)?更好。?3、?借助媒?體情境?。媒體?教學(xué)生?動(dòng)形象?，特別?音形色?感強(qiáng)烈?。例如?教科書?上安排?了許多?動(dòng)物的?單詞，?教學(xué)中?除了看?圖片、?動(dòng)物玩?具教單?詞外，?還可利?用媒體?創(chuàng)設(shè)情?境進(jìn)行?教學(xué)，?效果特?別好。?學(xué)生通?過看看?、聽聽?、說說?、想想?，思維?被激發(fā)?，既學(xué)?會(huì)了英?語(yǔ)單詞?，又聽?到了故?事，學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?大增。?很多時(shí)?候?qū)ξ?們生活?起實(shí)際?作用的?英語(yǔ)知?識(shí)書本?上并不?一定有?，所以?在興趣?活動(dòng)中?拓展學(xué)?生的英?語(yǔ)知識(shí)?也是重?要的內(nèi)?容之一?。我通?過多種?途徑獲?取各種?英語(yǔ)資?料來豐?富學(xué)生?的知識(shí)?，例如?讀英語(yǔ)?小故事?，看英?語(yǔ)動(dòng)畫?片等，?讓學(xué)生?多接受?生活中?常用的?英語(yǔ)，?讓學(xué)生?更好的?理解英?語(yǔ)的實(shí)?用性！?開展?興趣小?組的活?動(dòng)總結(jié)?模板（?二）?通過興?趣小組?的學(xué)習(xí)?，同學(xué)?們的學(xué)?習(xí)興趣?十分濃?厚，許?多同學(xué)?要求能?有機(jī)會(huì)?再進(jìn)行?學(xué)習(xí)，?而且在?這些興?趣者的?指引下?有不少?學(xué)生在?學(xué)習(xí)中?參加了?小組學(xué)?習(xí)。?一、培?養(yǎng)了學(xué)?生的對(duì)?美術(shù)的?興趣?所有參?加興趣?小組的?同學(xué)都?有這么?一個(gè)感?受：就?是以前?畫畫只?是應(yīng)付?老師的?作業(yè)。?但通過?學(xué)習(xí)他?們意識(shí)?到他們?不再是?被動(dòng)的?而是變?成主動(dòng)?的學(xué)習(xí)?，他們?的學(xué)習(xí)?能夠自?覺完成?了而且?還能頭?頭是道?地向同?學(xué)介紹?他所學(xué)?習(xí)到的?知識(shí)。?在教學(xué)?中遵循?審美的?規(guī)律，?多給學(xué)?生感悟?藝術(shù)作?品的機(jī)?會(huì)，引?導(dǎo)學(xué)生?展開想?象，進(jìn)?行比較?。擺脫?以往簡(jiǎn)?單的講?解代替?學(xué)生的?感悟和?認(rèn)識(shí)，?通過比?較、討?論等方?法，引?導(dǎo)學(xué)生?體驗(yàn)、?思考、?鑒別、?判斷，?努力提?高他們?的審美?趣味。?在他們?的影響?下更多?的學(xué)生?想?yún)⒓?興趣小?組特別?是初一?年級(jí)尤?為突出?。二?、增加?了學(xué)生?的知識(shí)?面在?美術(shù)興?趣小組?的活動(dòng)?中不僅?是講解?了美術(shù)?的基本?知識(shí)，?而且更?多的是?讓學(xué)生?掌握了?許多繪?畫的基?本技法?，使他?們的知?識(shí)面得?到很大?的拓展?。在這?學(xué)期的?活動(dòng)中?創(chuàng)設(shè)一?定的文?化情境?，增加?文化含?量，使?學(xué)生通?過美術(shù)?學(xué)習(xí)，?加深對(duì)?文化和?歷史的?認(rèn)識(shí)，?加深對(duì)?藝術(shù)的?社會(huì)作?用的認(rèn)?識(shí)、樹?立正確?的文化?價(jià)值觀?，涵養(yǎng)?人文精?神。?三、增?加了實(shí)?踐的機(jī)?會(huì)由?于興趣?小組不?僅有室?內(nèi)的理?論學(xué)習(xí)?而且還?參與了?實(shí)踐，?給很多?同學(xué)以?動(dòng)手的?機(jī)會(huì)，?特別是?在今年?的高新?區(qū)現(xiàn)場(chǎng)?書畫比?賽中展?現(xiàn)出了?他們的?才華，?贏得了?廣大師?生校友?的好評(píng)?。而更?大的就?是“美?術(shù)來源?于生活?而美化?生活”?，使他?們意識(shí)?到學(xué)習(xí)?美術(shù)的?用處。?當(dāng)然也?更增加?他們的?學(xué)習(xí)興?趣。?四、定?期舉辦?了學(xué)生?作品展?覽，積?極參加?各種比?賽舉?辦了美?術(shù)展覽?，交流?、回顧?、總結(jié)?了學(xué)習(xí)?成果，?為學(xué)生?提供了?表現(xiàn)自?己實(shí)力?，增強(qiáng)?自信心?的機(jī)會(huì)?。作為?教師則?要精心?指導(dǎo)，?嚴(yán)格把?關(guān)。學(xué)?生的一?些佳作?可以在?校內(nèi)展?出以起?到示范?作用。?對(duì)于一?些才華?出眾、?個(gè)性鮮?明的同?學(xué)，提?供條件?為他們?舉辦聯(lián)?展和個(gè)?展，努?力培養(yǎng)?出色的?藝術(shù)人?才。?在本學(xué)?期的小?組活動(dòng)?中，我?們興趣?小組成?員積極?參加了?各種比?賽，參?加了全?國(guó)第_?___?屆中小?學(xué)美術(shù)?作品比?賽，在?比賽中?取得了?較好的?成績(jī)。?當(dāng)然?，我的?工作還?存在不?足，我?期待著?我的工?作能夠?得到更?快的完?善，得?到更好?的發(fā)展?。我將?本著為?學(xué)生工?作的思?想更加?努力地?工作，?使我的?學(xué)生的?素質(zhì)更?好地得?到提高?。開?展興趣?小組的?活動(dòng)總?結(jié)模板?（三）?在這?個(gè)學(xué)期?的國(guó)畫?興趣小?組活動(dòng)?中,每?一個(gè)學(xué)?生都很?積極努?力,在?繪畫水?平和審?美能力?上都有?很大的?提高。?同時(shí)，?我從五?方面總?結(jié)了這?學(xué)期國(guó)?畫興趣?小組的?教學(xué)體?會(huì)：?一、切?實(shí)的教?學(xué)計(jì)劃?在興?趣小組?的活動(dòng)?中,有?一份切?實(shí)的教?學(xué)計(jì)劃?，可以?始學(xué)生?循序漸?進(jìn)的學(xué)?習(xí)國(guó)畫?的筆墨?基礎(chǔ)。?從認(rèn)識(shí)?國(guó)畫工?具到如?何用筆?用墨，?再到構(gòu)?圖章法?布局。?我特別?注意保?護(hù)學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展,?尊重他?們的個(gè)?人創(chuàng)意?,發(fā)揮?想象力?和繪畫?特有的?魅力,?使學(xué)生?在自己?原有的?基礎(chǔ)上?有了長(zhǎng)?足進(jìn)步?和發(fā)展?。已經(jīng)?意識(shí)到?國(guó)畫中?用墨的?濃淡變?化，用?筆的線?條變化?；意識(shí)?到國(guó)畫?的藝術(shù)?魅力。?二、?多樣的?教學(xué)方?法在?本學(xué)期?的活動(dòng)?中,我?引入了?兒童想?象繪畫?這個(gè)比?較有針?對(duì)性的?內(nèi)容：?一方面?，學(xué)生?對(duì)美術(shù)?書中有?關(guān)這類?的內(nèi)容?有了一?個(gè)明確?的認(rèn)識(shí)?；另一?方面，?讓他們?從中體?驗(yàn)到繪?畫所帶?來的樂?趣。同?時(shí)，我?在教學(xué)?中采用?點(diǎn)、線?、面的?運(yùn)用與?兒童畫?的童真?童趣結(jié)?合；又?加以欣?賞實(shí)物?、模仿?畫家作?品、添?加、想?象、創(chuàng)?造童真?的意識(shí)?。使用?這些教?學(xué)方法?來激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情，從?而達(dá)到?了較好?的教學(xué)?效果。?三、?長(zhǎng)期的?奮斗目?標(biāo)有?人說,?美術(shù)組?活動(dòng)就?應(yīng)該以?繪畫為?主,培?養(yǎng)學(xué)生?繪畫能?力和技?巧，我?不這么?認(rèn)為。?我覺得?美術(shù)組?的活動(dòng)?應(yīng)該在?尊重學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?基礎(chǔ)上?,經(jīng)過?教師的?適當(dāng)指?導(dǎo)與培?養(yǎng),充?分發(fā)揮?每個(gè)學(xué)?生的優(yōu)?點(diǎn),使?其形成?自身的?特點(diǎn)。?讓他們?覺得在?每次活?動(dòng)中都?很開心?,都有?收獲。?這才能?讓學(xué)生?樂于參?與你興?趣小組?的活動(dòng)?，才能?真正溶?入繪畫?的興趣?中去，?使之成?為學(xué)習(xí)?的主動(dòng)?者。在?藝術(shù)這?方熱地?上，能?綻開更?多小小?的藝術(shù)?之花。?四、?重視對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)方法?的研究?加強(qiáng)?教學(xué)中?師生的?雙邊關(guān)?系。既?重視教?師的教?，也重?視學(xué)生?的學(xué)，?確立學(xué)?生的主?體地位?，改變?教師是?課堂教?學(xué)中主?角的現(xiàn)?象，提?倡師生?間的情?感交流?和平等?關(guān)系。?教師鼓?勵(lì)學(xué)生?進(jìn)行綜?合性與?探究性?學(xué)習(xí)。?本學(xué)期?將加強(qiáng)?美術(shù)與?其他學(xué)?科的聯(lián)?系，與?學(xué)生生?活經(jīng)驗(yàn)?的聯(lián)系?，培養(yǎng)?學(xué)生的?綜合思?維和綜?合探究?的能力?。重視?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)方?法的研?究，引?導(dǎo)學(xué)生?以感受?、觀察?、體驗(yàn)?、表現(xiàn)?以及收?集資料?等學(xué)習(xí)?方法，?進(jìn)行自?主學(xué)習(xí)?與合作?交流。?國(guó)畫?興趣小?組的活?動(dòng)是很?有意義?的，鼓?勵(lì)學(xué)生?參加各?種比賽?活動(dòng)為?許多喜?歡美術(shù)?的同學(xué)?深入學(xué)?習(xí)美術(shù)?創(chuàng)造了?一個(gè)平?臺(tái)，讓?他們從?小接受?比較正?統(tǒng)的美?術(shù)教育?，培養(yǎng)?他們的?美術(shù)素?養(yǎng)，從?而激發(fā)?他們對(duì)?美術(shù)學(xué)?習(xí)的信?心和決?心。取?得榮譽(yù)?和成績(jī)?的同時(shí)?，不要?沾沾自?喜，更?應(yīng)該保?持不驕?不傲的?作風(fēng)。?在成果?面前，?我將繼?續(xù)努力?，去探?索美術(shù)?教育的?規(guī)律。?相信學(xué)?校將會(huì)?有更好?的成果?。開?展興趣?小組的?活動(dòng)總?結(jié)模板?（四）?為深?入開展?校園科?技活動(dòng)?，全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，學(xué)生?課余文?化生活?，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?科技知?識(shí)的興?趣，引?領(lǐng)學(xué)生?個(gè)性化?全面發(fā)?展，真?正實(shí)現(xiàn)?從應(yīng)試?教育向?素質(zhì)教?育的轉(zhuǎn)?變?yōu)橹?要目標(biāo)?。根據(jù)?學(xué)校工?作安排?，進(jìn)行?每周二?、周三?下午最?后一節(jié)?活動(dòng)。?現(xiàn)將本?學(xué)期科?技小組?工作總?結(jié)如下?：一?、活動(dòng)?內(nèi)容：?1、?學(xué)生通?過這學(xué)?期的學(xué)?習(xí)，通?過多種?途徑讓?學(xué)生了?解許多?科技知?識(shí)。以?圖片展?示、錄?像展示?等形式?讓學(xué)生?了解到?了相關(guān)?科技知?識(shí)，領(lǐng)?略到科?技知識(shí)?的無窮?奧妙。?了解科?技創(chuàng)新?的思路?、方法?，為科?技創(chuàng)新?奠定基?礎(chǔ)。?2、學(xué)?生動(dòng)手?制作，?讓雞蛋?從四樓?落下不?碎，開?展小制?作、小?設(shè)計(jì)。?學(xué)生在?設(shè)計(jì)制?作中，?不僅可?以學(xué)習(xí)?鞏固書?本知識(shí)?，加深?對(duì)概念?規(guī)律的?深刻理?解，更?重要的?是制作?中的困?難磨練?學(xué)生意?志，成?功地喜?悅激勵(lì)?他們不?斷進(jìn)取?，增強(qiáng)?戰(zhàn)勝困?難的信?心。?3、注?重動(dòng)手?能力，?培養(yǎng)創(chuàng)?造精神?。在小?組活動(dòng)?中，還?讓學(xué)生?自己動(dòng)?手，設(shè)?計(jì)防楊?樹毛毛?帽。發(fā)?揮學(xué)生?想象力?，開拓?學(xué)生的?視野，?同時(shí)讓?學(xué)生也?勤于動(dòng)?手，善?于從自?然界、?從生活?中發(fā)現(xiàn)?問題，?并找到?解決問?題的獨(dú)?特辦法?。二?、注重?活動(dòng)的?拓展，?爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的支?持。?很多家?長(zhǎng)認(rèn)為?科技興?趣占用?了孩子?的時(shí)間?，可能?會(huì)造成?孩子學(xué)?習(xí)成績(jī)?的下降?，針對(duì)?這一點(diǎn)?，我們?注意和?家長(zhǎng)之?間的溝?通了解?，讓家?長(zhǎng)明白?科技活?動(dòng)不僅?不會(huì)影?響學(xué)習(xí)?，而且?還會(huì)促?進(jìn)學(xué)習(xí)?。因?yàn)?科技創(chuàng)?新大賽?中的項(xiàng)?目需要?花費(fèi)孩?子們很?多時(shí)間?和精力?，所以?特別需?要家長(zhǎng)?的支持?和關(guān)心??？?之，創(chuàng)?造思維?和創(chuàng)新?能力的?培養(yǎng)是?一個(gè)長(zhǎng)?期的系?統(tǒng)工程?，需要?我們科?技組的?長(zhǎng)期努?力。?三、取?得的成?績(jī)我?校積極?動(dòng)員組?織學(xué)生?積極參?與太和?縣科技?創(chuàng)新活?動(dòng)，選?出了_?___?名學(xué)生?的作品?參加比?賽，獲?個(gè)人2?等獎(jiǎng)_?___?名，三?等獎(jiǎng)二?名。通?過這次?活動(dòng)，?培養(yǎng)了?學(xué)生創(chuàng)?新意識(shí)?，發(fā)展?學(xué)生的?思維能?力和空?間想象?能力，?學(xué)生在?活動(dòng)中?得到鍛?