第五單元商品帶你看世界示例一：商品的故事活動(dòng)目標(biāo)1．讓學(xué)生初步了解商品的起源和發(fā)展等常識(shí)，初步體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給我們生活帶來的積極影響。2．激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生課前查找有關(guān)古代商品交換的故事和當(dāng)?shù)靥厣唐返馁Y料?；顒?dòng)過程一、商品的起源1．教師：我?guī)砹艘恍┘亦l(xiāng)的特產(chǎn)，看，是橘子。你們想吃嗎？我現(xiàn)在是一個(gè)老板，你們想吃橘子得從我這兒買！記住不許用錢，動(dòng)動(dòng)腦子，怎么買？2．學(xué)生想辦法從老師那里買到橘子。老師故意不與某些同學(xué)成交，告訴他們自己不想要他們的東西，而與另外一些同學(xué)成交，并告訴學(xué)生這些才是自己想要的。3．教師：同學(xué)們，這是一種什么樣的買賣方式呢？4．學(xué)生自由發(fā)言，認(rèn)識(shí)到這是一種“以物易物”的交換。5．教師：學(xué)生分小組進(jìn)行“以物易物”，體驗(yàn)原始人的生活。6．教師：通過剛才的體驗(yàn)，你們認(rèn)為原始人的買賣方式好嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）二、商品的旅行1．教師：剛才，我們做了回“原始人”，現(xiàn)在又變回現(xiàn)代人了。來，現(xiàn)在大家好好地品嘗一下橘子。2．教師設(shè)置問題情境，問學(xué)生到哪里可以買到橘子。3．學(xué)生自由發(fā)言，說說可以買到橘子的商場。4．教師進(jìn)一步提問，讓學(xué)生想想，橘子本來不是本地產(chǎn)的，為什么本地到處都有呢。5．學(xué)生回答，認(rèn)識(shí)到商品在地區(qū)間的流通，懂得商品的“旅行”對(duì)人們生活的重要意義。三、推銷商品，了解商品的銷售過程1．教師：我們想讓世界各地的人們品嘗到我國的橘子，可以通過哪些途徑呢？2．學(xué)生以小組為單位，想辦法把我國四川、湖南、廣東等地生產(chǎn)的橘子介紹到國外。如：可以利用廣告的優(yōu)勢(shì)，打出響亮的深入人心的宣傳語；每年舉辦大型商品促銷會(huì)，吸引世界各地的商家；請(qǐng)知名人士做代言人，在電視上做廣告，等等。四、推廣家鄉(xiāng)的商品1．教師：其實(shí)，咱們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)挺多的，你們知道還有哪些？2．學(xué)生列舉家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并為自己喜愛的特產(chǎn)制定一份商品推廣計(jì)劃，讓家鄉(xiāng)的產(chǎn)品走向世界，讓世界了解家鄉(xiāng)。（湖南省常德市武陵區(qū)育英小學(xué)李小云）示例二：商品的變化活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生體會(huì)家鄉(xiāng)建設(shè)的成就和人們生活水平的不斷提高，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時(shí)間了解家鄉(xiāng)的商業(yè)街，并從身邊的商品的變化中體會(huì)生活的變化，整理資料，準(zhǔn)備交流。2．教師拍攝當(dāng)?shù)胤比A商業(yè)街?；顒?dòng)過程一、小眼睛，觀察世界1．教師播放事先錄制的當(dāng)?shù)乇容^有名的商業(yè)場所，或讓學(xué)生看有關(guān)商場的照片，或讓學(xué)生講自己去過的商場的情況。2．學(xué)生就剛才看到的商場或聽到同學(xué)講的商場談自己的感想，或讓學(xué)生用一個(gè)詞來概括見到的商場（繁華、熱鬧、商品琳瑯滿目）。二、商業(yè)街小導(dǎo)游1．教師：過兩天，外地要來一批商人到我們這里買些東西，如果請(qǐng)你做導(dǎo)購員，你們將帶他們到哪里呢？向他們推薦什么商品呢？2．各小組根據(jù)課前了解的情況，選擇組內(nèi)一致認(rèn)可的一處或幾處商業(yè)場所，把它（們）推薦給外地客人。組內(nèi)討論，撰寫導(dǎo)購詞。3．全班交流，評(píng)選最佳導(dǎo)購員。三、商品的故事1．教師：只要我們睜大眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的周圍一切都在變。只要我們做個(gè)有心人，小小商品中都包含著有趣的故事，那是一個(gè)時(shí)代的縮影！請(qǐng)大家把你們找到的商品的故事講給大家聽。2．學(xué)生講商品發(fā)展的故事，或用以前用過的票據(jù)說明我國商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。下列的范例供師生參考。我的爸爸是搞個(gè)體運(yùn)輸?shù)?，他有一個(gè)貼心貼意、每天寸步不離的好“小伙伴”，那就是他的“手機(jī)”。記得我小時(shí)候，爸爸有個(gè)“尋呼機(jī)”。一年后，爸爸買了個(gè)新玩意兒“黑大個(gè)”，他告訴我那叫“大哥大”，可方便了。又過了兩年，爸爸又換上新款“手機(jī)”。去年，我媽媽給我爸爸買了個(gè)新“手機(jī)”，那小東西比我爸爸以前的“手機(jī)”更多了一個(gè)功能，那就是可以拍照，而且電話鈴聲變成了音樂。我想給大家說說“扇的進(jìn)展史”。就拿我家的“扇”來說吧，它可是曾更新?lián)Q代過好幾次。記得改革開放前，到了夏天，人人都只能用蒲扇扇呀扇，很累人。改革開放后，人們有了電風(fēng)扇，勉強(qiáng)為一個(gè)人送涼風(fēng)。后來，有了空調(diào)，那只是一種裝在窗戶上的小型空調(diào)。接著不久，壁掛式、立柜式、排氣型，各式各樣的空調(diào)，令顧客眼花瞭亂。（湖南省常德市武陵區(qū)育英小學(xué)李小云）示例三：熱鬧的商業(yè)街活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家鄉(xiāng)建設(shè)的成就和人們生活水平的不斷提高,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組,利用課余時(shí)間進(jìn)行參觀、采訪,收集資料，了解家鄉(xiāng)的商業(yè)場所。2．學(xué)生對(duì)自己搜集的如日記、圖片、采訪錄音等形式或查閱的資料進(jìn)行整理。活動(dòng)過程一、小導(dǎo)游匯報(bào)1．學(xué)生交流課前搜集的資料，向大家介紹所了解的商業(yè)場所，特別是要介紹當(dāng)?shù)厣虡I(yè)的特色。2．在各小組交流的基礎(chǔ)上，評(píng)選出當(dāng)?shù)赜绊懽畲蠡蜃兓畲蟮纳虡I(yè)場所，學(xué)生說說其突出的特點(diǎn)，或在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生影響的原因，夸夸這些商業(yè)場所。3．學(xué)生介紹自己所了解的全國各地其他商業(yè)場所的情況，說說自己旅游的見聞。如北京、上海、香港等地的購物場所和商業(yè)街。二、商業(yè)的變化1．學(xué)生交流商業(yè)的發(fā)展給我們的生活帶來的影響。可以結(jié)合教科書第90、91頁的內(nèi)容談商業(yè)發(fā)展與人民生活的關(guān)系。2．學(xué)生聽下面的話，談感想。過去，由于生活用品短缺，人們買什么東西都要憑票，糖票、煤票、肥皂票、豆腐票、肉票等。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，曾經(jīng)有過5．00多種票證。碰上物資緊張時(shí)期，拿著票排上老半天的隊(duì)，最后還是什么也沒買到，只能空手而歸。3．教師：你見到過爺爺所說的這些票證嗎，有沒有聽家人說過這樣的故事？（學(xué)生自由發(fā)言）是啊,時(shí)代進(jìn)步了,人們的需求不斷增長,商品越來越豐富，購物也越來越輕松、方便。我們處處都可以體會(huì)到這種變化。三、布置課后作業(yè)學(xué)生從以下任務(wù)中任選其一，獨(dú)立或分組完成，下一節(jié)課匯報(bào)交流。1．通過調(diào)查訪問，搜集老照片，寫一篇紀(jì)實(shí)報(bào)道“老街的變遷”。2．尋找家中的舊商品、舊票證，以“××的故事”為題寫一篇日記。（湖南省常德師范附屬小學(xué)李艷輝）示例四：萬國商品博覽會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生從日常生活用品入手，感受世界經(jīng)濟(jì)與人們生活的關(guān)系。2．培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，開闊學(xué)生的視野。3．引導(dǎo)學(xué)生了解世界物產(chǎn)分布及其與地理環(huán)境的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．指導(dǎo)學(xué)生在課前調(diào)查家庭、超市，了解進(jìn)口商品（包括注冊(cè)為國外品牌的合資產(chǎn)品）的種類，填寫“商品情報(bào)卡”，要求盡可能多地查尋一些商品，將商品的產(chǎn)地、名稱、特點(diǎn)等作詳細(xì)記錄。2．教師準(zhǔn)備世界地圖一張。3．教師準(zhǔn)備3~5件商品（一盒火柴、國產(chǎn)和國外產(chǎn)的CD各一張、一包小袋咖啡）?；顒?dòng)過程一、舶來品的故事1．教師：（出示火柴）同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（火柴）在過去甚至現(xiàn)在還有一些地方的人管它叫洋火，你們知道為什么嗎？（學(xué)生議論）因?yàn)橹袊^去不能自己生產(chǎn)火柴，所以是靠進(jìn)口。人們就把從國外進(jìn)口來的火柴叫“洋火”。因?yàn)榇蠹医辛?xí)慣了，所以到現(xiàn)在有些地方的人都還叫“洋火”。2．學(xué)生說說自己所了解的帶“洋”字的商品。（如洋油、洋船、洋釘?shù)龋?．學(xué)生討論我國有這么多帶“洋”字的商品說明了什么。二、進(jìn)口商品情報(bào)卡1．（展示一些進(jìn)口商品如CD、咖啡等）教師：是啊，當(dāng)時(shí)的商品流通遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在這么便利?！捌筮^?！眮淼纳唐凤@得特別珍貴。現(xiàn)在，由于經(jīng)濟(jì)與交通的發(fā)展，“洋”貨已經(jīng)隨處可見。在超市、街上、你的家里就常常可以看到國外生產(chǎn)的電器、食品、衣服等。2．學(xué)生交流課前了解的來自國外的商品，并交流課前制作的進(jìn)口商品情報(bào)卡。進(jìn)口商品情報(bào)卡舉例如下。進(jìn)口商品情報(bào)卡物品名稱品牌名稱產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)地選擇原因優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)電視機(jī)索尼日本電器市場質(zhì)量好畫面清晰，不變樣，很好看價(jià)格貴洗衣機(jī)西門子德國家里信譽(yù)好洗衣干凈，沒有噪音價(jià)格貴飲料百事可樂美國商店好喝味道純正價(jià)格貴媽媽的手機(jī)三星韓國家里質(zhì)量好使用方便，聲音畫面都不錯(cuò)價(jià)格貴汽車奔馳德國停車場質(zhì)量好漂亮、氣派價(jià)格貴3．學(xué)生各自展示自己的情報(bào)卡，并把小組內(nèi)的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總、分類。4．組織討論如下一些問題。（1）看看哪種商品進(jìn)口的多，進(jìn)口哪些國家的商品比較多。（2）這些商品前面是否還有“洋”字，這說明了什么。（3）給這些進(jìn)口商品找“老家”，即在世界地圖上找到其生產(chǎn)國，并標(biāo)注出來。（4）教師觀察地圖上的標(biāo)注，引導(dǎo)學(xué)生分析討論一些問題，如為什么好幾種水果啫哩都來自印度尼西亞，很多魚干、紫菜來自日本,等等。（5）教師：從情報(bào)卡中，你有什么發(fā)現(xiàn)和思考。①進(jìn)口商品越來越進(jìn)入到我們生活的每一個(gè)角落，讓我們買東西有更多的選擇，使我們的生活變得更加多姿多彩；②進(jìn)口商品質(zhì)量好但是價(jià)格比國產(chǎn)的要貴；③大部分中國人還是喜歡用國產(chǎn)商品。三、總結(jié)1．學(xué)生閱讀教科書第93頁的內(nèi)容。2．教師：小小商品展現(xiàn)精彩大世界。由于地理環(huán)境的差異，社會(huì)發(fā)展的不均衡等原因，世界各地的物產(chǎn)分布不均勻。但是現(xiàn)代社會(huì)充滿活力的商業(yè)活動(dòng)使得我們不出國門便可以享受世界各地豐富的物產(chǎn)，我們的生活因此也變得更加精彩。（湖南省常德市武陵區(qū)東升小學(xué)唐靜）示例五：小商標(biāo)，大世界活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生了解商標(biāo)的作用。2．使學(xué)生區(qū)分商標(biāo)與商品的概念，并對(duì)商品原產(chǎn)地與商標(biāo)的國籍產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)。3．認(rèn)識(shí)商標(biāo)，使學(xué)生了解商業(yè)社會(huì)，感受經(jīng)濟(jì)全球化的氛圍。4．培養(yǎng)學(xué)生的探究和合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生收集3~5種生活中常用的小商品，如飲料、食品、牙膏等。2．教師分類搜集一部分商標(biāo)圖案，做成課件。3．學(xué)生帶來上個(gè)活動(dòng)中制作的進(jìn)口商品情報(bào)卡?；顒?dòng)過程一、商標(biāo)的概念1．教師問學(xué)生：你有名字嗎，你的名字是怎么來的？（學(xué)生回答）商品有名字嗎，你知道哪些商品？它們的名字叫什么？2．教師：每一種商品都有自己的名字，即牌子。我們平常所說的牌子就是商標(biāo)，是產(chǎn)品制造商或經(jīng)銷商加在商品上的標(biāo)志。商標(biāo)的設(shè)計(jì)是很講究的，一般由文字、圖形、字母、數(shù)字等組合。世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織對(duì)“商標(biāo)”的定義為：商標(biāo)是用來區(qū)別某一工業(yè)或商業(yè)企業(yè)或這種企業(yè)集團(tuán)的商品的標(biāo)志。3．學(xué)生出示課前搜集的某些商品的商標(biāo)，說說自己對(duì)商標(biāo)意義的理解。4．教師：在上節(jié)課的活動(dòng)中，我們了解了很多進(jìn)口商品的產(chǎn)地，今天我們一起來尋找商標(biāo)的國籍。二、尋找生活中的商標(biāo)1．教師出示一組生活用品或者食品的外包裝，學(xué)生從包裝上找到它們的商標(biāo)。2．學(xué)生課前搜集自己喜歡的一些品牌的日常用品，如牙膏、飲料、筆等，說說這些商品的商標(biāo)能給自己傳遞一些什么樣的信息。（如質(zhì)量、信譽(yù)等和同類其他產(chǎn)品不一樣的品質(zhì)等）三、看商標(biāo)，猜商品名稱教師或?qū)W生出示一些商品的商標(biāo)，如牙膏、飲料、電器（洗衣機(jī)、電冰箱、電視、手機(jī)等）、洗衣粉等的商標(biāo)，其他學(xué)生猜其商品是什么。四、尋找商標(biāo)的國籍1．教師呈現(xiàn)一些汽車商標(biāo)，學(xué)生欣賞商標(biāo)，并說出它們的國籍。2．有趣的“混血兒”。（1）我國有一種汽車名叫“北京現(xiàn)代”，想知道為什么它和韓國現(xiàn)代車的名字一樣？（2）閱讀教科書第94頁的小資料。（3）還有一些商品，它的商標(biāo)在本國注冊(cè)，原料產(chǎn)自本國，卻并不在本國加工生產(chǎn)、包裝、銷售，如可口可樂，你知道為什么嗎？（4）學(xué)生從自己的進(jìn)口商品情報(bào)卡中查找一些“混血兒”商品，小組內(nèi)交流自己所了解的“混血兒”商品以及它們是哪些國家的“混血兒”（如索尼電器、阿爾卑斯牛奶糖、桑塔納小轎車、澳洲麥片、耐克鞋等）。五、回顧與總結(jié)隨著交通、信息技術(shù)的高速發(fā)展，國家與國家之間的交流越來越方便，商業(yè)的交流，使每一個(gè)普普通通的人走進(jìn)超市就像走進(jìn)了一個(gè)萬國商品博覽會(huì)，這樣的物質(zhì)生活的豐富是前所未有的，我們應(yīng)該覺得高興和自豪。（湖南省常德市武陵區(qū)東升學(xué)校唐靜）示例六：中國制造活動(dòng)目標(biāo)1．通過查閱書籍、上網(wǎng)、訪問等多種辦法，使學(xué)生了解中國工業(yè)的發(fā)展，感受中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與騰飛。2．培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生課前搜集“中國制造”的名牌商標(biāo)，了解近年來中國的世界知名企業(yè)的成就。2．學(xué)生采訪外籍教師或出國歸來的親友，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)“中國制造”的感受。3．學(xué)生課前分小組到超市進(jìn)行“MADEINCHINA”的大搜索?；顒?dòng)過程一、精彩回放1．用課件展示2022年劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上奪金牌的情景。2．教師：劉翔是我們每個(gè)中國人的驕傲，他是雅典奧運(yùn)會(huì)上最耀眼的一顆明星，我們?yōu)樗院馈Ｑ诺鋳W運(yùn)會(huì)還有讓我們更自豪的事呢！那就是95%的紀(jì)念品都是“MADEINCHINA”，有背包、帽子、T恤衫、鑰匙扣、紀(jì)念章等，就連吉祥物“雅典娜”“費(fèi)奧斯”都是我們中國制造的。同學(xué)們，讓我們?yōu)樽鎳炔拾?！二、魅力展?．學(xué)生展示自己課前查找到的中國的知名企業(yè)的資料，交流搜集到的名牌企業(yè)或商品的商標(biāo)，并介紹這些名牌企業(yè)或商品。（介紹內(nèi)容包括商標(biāo)名稱、商品特點(diǎn)、在世界各國受歡迎程度）下面的品牌介紹供師生參考。我是“英雄牌”銥金筆，風(fēng)靡東南亞。因?yàn)槲锩纼r(jià)廉，深受大、中、小學(xué)生的歡迎。我是青島啤酒，因口感清爽已經(jīng)深入歐美等國家和地區(qū)的飯店酒樓。我是遠(yuǎn)大空調(diào)，因注重環(huán)保，經(jīng)濟(jì)耐用，深受歐洲消費(fèi)者的歡迎。我是海爾冰箱，在美國供不應(yīng)求，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。在美國還有一條“海爾路”呢！2．學(xué)生交流聽了這些同學(xué)的介紹后的感受。讓學(xué)生感受中國的發(fā)展。3．教師：是啊，“中國制造”已經(jīng)讓全世界矚目，中國已逐步成為全球制造業(yè)的中心。4．學(xué)生看教科書第100頁的圖片和“小資料”，進(jìn)一步了解我國的商品在世界的影響。教師：同學(xué)們，你們知道嗎，在2022年，中國已經(jīng)取代法國，成為世界第四大出口國，僅次于美國、德國和日本?！爸袊圃臁毕蛉澜缯故玖酥袊牧α?。三、熱點(diǎn)訪談1．教師：同學(xué)們，你們一定想知道我們中國制造的產(chǎn)品到底好不好。我們還是跟隨小記者去看一看，聽一聽吧！2．學(xué)生交流課前詢問外籍教師或歸國親友的結(jié)果。下面的資料供師生參考。我家在加拿大溫哥華，我在一家有名的電器超市買了一臺(tái)中國制造的“愛華”牌隨身聽，音響效果很好，質(zhì)量很棒，我一直都在用它。我從渥太華回來，那里的各類商店和超市中，從DVD、電話機(jī)、吸塵器、工藝品、絲綢、服裝、瓷器，到水果、蔬菜、海鮮等，中國商品應(yīng)有盡有。這些產(chǎn)品包裝精美，說明書規(guī)范，質(zhì)量上乘，在當(dāng)?shù)乩习傩招哪恐杏辛己糜∠?。我一說起中國，他們就會(huì)豎起大拇指說：“Verygood！”四、超市搜索1．教師：聽了他們的介紹，同學(xué)們進(jìn)一步了解了中國制造?？啥颊f“百聞不如一見”，我們還是去超市看一看吧！2．學(xué)生展示、交流課前開展的“MADEINCHINA”大搜索活動(dòng)的成果。學(xué)生分組介紹，即生活用品小組、文具用品小組、家用電器小組、服裝鞋帽小組。五、國內(nèi)國外比一比1．教師：同學(xué)們走進(jìn)超市，對(duì)商品的價(jià)位、銷售量、受歡迎程度、顧客的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了調(diào)查，并與同類的進(jìn)口商品也進(jìn)行了比較?，F(xiàn)在請(qǐng)拿出你們的資料。我們以小組為單位，對(duì)資料進(jìn)行歸納、分析，共同完成如下表格。商品名稱質(zhì)量價(jià)格銷售量顧客反應(yīng)國產(chǎn)進(jìn)口2．各小組選派代表匯報(bào)本組的調(diào)查結(jié)果。3．教師：的確，中國制造的產(chǎn)品以其包裝精美、經(jīng)濟(jì)耐用、質(zhì)量優(yōu)良、功能齊全深受世界人民的歡迎。讓我們?cè)僖淮螢橹袊炔拾桑。ê鲜〕５率熊铺m實(shí)驗(yàn)學(xué)校丁瓊）示例七：你好，WTO活動(dòng)目標(biāo)1．通過查找資料，讓學(xué)生簡單了解“世界貿(mào)易組織（WTO）”，了解我國加入“世界貿(mào)易組織”的積極意義。2．引導(dǎo)學(xué)生初步樹立國際意識(shí)，為適應(yīng)未來的競爭環(huán)境做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生課前查找有關(guān)我國加入“世界貿(mào)易組織”的資料?；顒?dòng)過程一、游戲激趣，引出課題1．學(xué)生閱讀教科書第103頁中有關(guān)WTO的基本知識(shí)。2．有條件的學(xué)?？梢圆シ胖袊尤胧蕾Q(mào)組織的錄像，沒有條件的學(xué)校查找有關(guān)照片或者看教科書中的具有歷史意義的照片。3．教師：能加入WTO，說明中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得很快，加入WTO后，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得更快；加入WTO后，中國和其他成員國之間的商品貿(mào)易往來將更直接、更方便。4．教師簡單介紹有關(guān)WTO以及我國加入WTO的情況。具體資料可參考“資源搜索”或“教師備課系統(tǒng)”。5．教師小結(jié)：中國加入“世界貿(mào)易組織”的簽字儀式是歷史性的一刻，它意味著中國成為了世界經(jīng)濟(jì)大家庭中的一員，和世界許