姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．蜷（quán）

伏簇（zú）新

斷壁殘?jiān)╣èn）

吹毛求疵（cí）B．陰霾（mái）

詰（jí）難

呱（gu?。┻蓧嫷?/p>

味同嚼（jué）蠟C．看（kān）護(hù)

號(hào)（háo）啕

渾身解（xiè）數(shù)

不可限量（liáng）D．鳧（fú）水

趲（zǎn）行

文采藻（zǎo）飾

銷聲匿（nì）跡2、下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是（

）A．天怒人怨

形影不離

垂頭喪氣

脖然大怒B．禮賢下士

眉開眼笑

枯躁乏味

崇山峻嶺C．天倫之樂(lè)

斷壁殘?jiān)?/p>

勾魂索命

鶯啼燕囀D．云山霧罩

言談舉指

腰纏萬(wàn)貫

識(shí)文斷字3、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．正是清風(fēng)送爽之時(shí)，那樂(lè)聲穿林渡水而來(lái)，自然使人心曠神怡。B．他的回答很簡(jiǎn)單，既不夸大，也非故意輕描淡寫。C．一場(chǎng)春雨過(guò)后，校園里的柳樹冒出一片新綠，栩栩如生，讓人不覺(jué)而生盎然之感。D．每一個(gè)信手拈來(lái)的從容，莫不來(lái)自厚積薄發(fā)的沉淀。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。B．中國(guó)不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。C．據(jù)業(yè)內(nèi)專家估計(jì)，僅在我國(guó)，未來(lái)5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過(guò)130萬(wàn)人以上。D．通過(guò)參加這次活動(dòng)，使我對(duì)中國(guó)博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩(shī)文默寫填空。（十句當(dāng)中任選其中的五句）

（1）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。_________。（李煜《相見(jiàn)歡》）

（2）_________，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）

（3）傷心秦漢經(jīng)行處，________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（4）_________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

（5）濁酒一杯家萬(wàn)里，_________。（范仲淹《漁家傲》）

（6）安得廣廈千萬(wàn)間，_________，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（7）下見(jiàn)小潭，_________。（柳宗元《小石潭記》）

（8）_________，聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）

（9）《天凈沙·秋思》中，作者用“_________，_________”直抒胸臆，道出天涯游子之悲。

（10）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，通過(guò)用典抒發(fā)作者無(wú)限悵惘心懷的詩(shī)句是：________，________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面兩則文言選段，完成下面小題。（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；（1）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）（乙）王冕①者，諸暨②人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書。聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗?lái)責(zé)踏田者，父怒，撻③之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺而居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈④讀之，瑯瑯達(dá)旦。（2）佛像多土偶，獰惡可怖。冕小兒，恬若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性⑤細(xì)聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。（節(jié)選自宋濂《宋學(xué)士文集》）

注：①王冕：元末著名畫家、詩(shī)人。②諸暨：今浙江境內(nèi)。③撻：用鞭棍等打人。④長(zhǎng)明燈：佛像前晝夜不熄的油燈。⑤韓性：元末大學(xué)者。

1．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（

）A．無(wú)從致書以觀

聽婦前致詞（《石壕吏》）B．錄畢，走送之

雙兔傍地走（《木蘭詩(shī)》）C．執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之

執(zhí)策而臨之（《馬說(shuō)》）D．父怒，撻之

蓮之出淤泥而不染（《愛(ài)蓮說(shuō)》）2．翻譯下列句子。

（1）以是人多以書假余。

（2）安陽(yáng)韓性聞而異之。

3．甲、乙兩選段最能體現(xiàn)宋濂、王冕好學(xué)的一個(gè)字分別是________、_______。

4．宋濂是元末明初文學(xué)大家，善于運(yùn)用對(duì)比手法突出人物的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。請(qǐng)從兩選段畫線句子中，任選一處，簡(jiǎn)要分析這一手法的作用。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）非文學(xué)類文本閱讀千年敦煌“活”起來(lái)當(dāng)我們談?wù)摱鼗蜁r(shí)，我們?cè)谡務(wù)撌裁?濃縮1650年，跨趨3100公里，正在上海寶龍美術(shù)館展出的“覺(jué)色敦煌—1650敦煌大展”，邀觀眾步入“瀚海沙漠”和“洞窟”中，共赴一場(chǎng)瑰麗恢宏的敦煌藝術(shù)盛宴。公元366年，一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的苦行僧樂(lè)傅云游敦煌，突見(jiàn)鳴沙山金光萬(wàn)道。圣地奇景令樂(lè)傅頓悟，就此結(jié)茅，在大泉河谷鑿下莫高第一個(gè)洞窟。自此，一個(gè)中國(guó)文化圣地開啟了長(zhǎng)達(dá)1650多年的興起、廢棄、重生的跌宕命運(yùn)。此次展覽由敦煌研究院精心挑選200余件敦煌藝術(shù)精華，古老文明與現(xiàn)代科技的碰撞，讓凈土世界“活”起來(lái)。現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)建了3000平米黃沙實(shí)景，空運(yùn)來(lái)的逾萬(wàn)株沙地植物點(diǎn)綴其間。步入此境，張騫的勇氣，班超的決絕，漢武帝列四郡、據(jù)兩關(guān)的雄才，唐太宗置安西都護(hù)與龜茲、焉者、于闐、疏勒四軍鎮(zhèn)的大略，法顯和玄奘度瀚海越蔥嶺西行求法的九死一生，高仙芝的又無(wú)反顧，張議潮的沉勇孤忠……仿佛在時(shí)空的疊加中一齊涌來(lái)。展覽在“覺(jué)色敦煌”主題下，包含”時(shí)光”“如是”“世相”“人心”四大展區(qū)，從敦煌洞窟的建造歷史、宗教內(nèi)涵、社會(huì)文化、生活形態(tài)四個(gè)角度帶領(lǐng)人們領(lǐng)略敦煌之美。壁畫、彩塑、經(jīng)書、洞窟，展品體系完整、內(nèi)容豐富。首次系統(tǒng)展出的敦煌供養(yǎng)人系列與《放妻書》等26部敦煌遺書復(fù)制品，令觀者駐足。首次結(jié)合高精度復(fù)制洞窟與多媒體投影技術(shù)的創(chuàng)意展陳形式，打破了以往敦煌壁畫靜態(tài)展覽的常規(guī)，觀者仿佛回到敦煌——走入“時(shí)先”，與供養(yǎng)人對(duì)話洞窟建造史；感悟“如是”，在壁畫彩塑中領(lǐng)悟佛學(xué)智慧；品味“世相”，觸摸敦煌建筑、服飾、妝容、歌舞；解讀“人心”，從敦煌遺書中還原古人的世俗生活和細(xì)節(jié)片段。莫高窟最大的壁畫——《五臺(tái)山圖》，高達(dá)3米，長(zhǎng)達(dá)13米的巨幅畫卷“活”了起來(lái)。徜徉于1:1高精度仿制的敦煌洞窟中，可以近距離細(xì)品精美絕倫的石窟壁畫，更可以走出窟外欣賞斑斕多彩的沉浸式投影?！拔覀冎皇钦归_這一幅畫卷，讓你看見(jiàn)敦煌。”在策展人涂宇慶眼中，看見(jiàn)敦煌，也就看見(jiàn)了中國(guó)，看見(jiàn)了我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和文化。今天，隨著中國(guó)“一帶一路”倡議的全面實(shí)施，敦煌必將再次成為東西方文明交匯、互鑒的重要樞紐，重現(xiàn)昔日榮光。(選自2019年5月12日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)，作者顏維琦系該報(bào)記者)1．“千年敦煌‘活’起來(lái)”的“活”，在文中有哪幾層意思?請(qǐng)作解釋。

2．文章開頭問(wèn)：“當(dāng)我們談?wù)摱鼗蜁r(shí)，我們?cè)谡務(wù)撌裁?？”讀完全文，你認(rèn)為我們實(shí)際上在談?wù)撌裁?

3．報(bào)紙隨文刊發(fā)了兩幅展出的敦煌壁畫圖片。想一想，你可能會(huì)分別在哪兩個(gè)展區(qū)看到這兩幅圖呢?請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容及鏈接材料，作出推斷。

展區(qū):時(shí)光

如是

世相

人心

鏈接材料：甲

張騫出使西域，連接起歐亞大陸的商道，這條商道被稱為“絲綢之路”。魏晉以來(lái)，佛教徒為了傳播佛教，將張騫出使西域的史跡加以附會(huì)演繹，《張騫出使西域圖》據(jù)此繪制。乙

《都督夫人禮佛圖》是莫高窟保存至今最為龐大宏麗的一幅綺羅人物像，為古代服飾研究提供了重要資料。圖中人物依據(jù)長(zhǎng)幼尊卑，依次畫了敦煌供養(yǎng)人都督夫人、她的兩個(gè)女兒和九個(gè)身著男裝的婢女。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀《十五從軍征》，回答問(wèn)題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門東向看，淚落沾我衣。1．這首詩(shī)中人物的情感隨著場(chǎng)景的移換而變化，由最初急想回家，充滿與親人團(tuán)聚的希望變?yōu)開___________，再到徹底失望，最終變?yōu)楸Ｈ恢椤?/p>

2．簡(jiǎn)析“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”一句的表達(dá)效果。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）將下列句子組成語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)段，在橫線上寫出序號(hào)。

①先秦文化元典不僅生動(dòng)記錄了古圣先賢對(duì)于生命的理解認(rèn)知

②為中華民族的生生不息賦予了強(qiáng)大的精神動(dòng)力

③而且還為人類生命意識(shí)的形成提供了源頭活水

④并將中華民族的生命意識(shí)賡續(xù)傳承，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大

⑤同時(shí)也不斷昭示人們要理解生命真諦、豐富生命內(nèi)涵、創(chuàng)造生命價(jià)值

________________________________七、作文（共40分）讀下面材料，然后作文。要給母親做一件漂亮的衣眼，等我賺錢以后；要給母親買好吃的，等