PAGE頁碼40幼兒園教師培訓心得體會第一版20____幼兒園教師培訓心得體會幼兒園老師培訓心得體會15篇有了一些收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。究竟應如何寫心得體會呢？以下是我為大家整理的幼兒園老師培訓心得體會，歡迎大家共享。幼兒園老師培訓心得體會1首先，我特別感謝高培培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領導給我們支配這樣難得的機會參與這次培訓課?？偟膩碚f，參與這次培訓課讓我獲益良多。我所學的專業(yè)是英語教化，對幼兒教化方面一竅不通，從事幼兒教化工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園老師，或許是與自己所學的專業(yè)有關吧。當我聽到有幾位培訓老師說：“其實能當幼兒園老師是最了不得的…”我覺得她們說的這番話也挺有道理的，因為幼兒園老師是培育幼兒良好行為習慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣闊人民的確定和贊揚的！慢慢地，我也會不由自主地覺得自己很了不得，一股驕傲感在心底油然而生了！記得還有一節(jié)課，那位老師對我們幼兒園各級老師做出了評價：小班級老師是細心的，中班級老師是有耐性的，而大班級老師是充溢才智的。”聽了這位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因為我始終都是擔當大班級的老師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信念，激勵，讓我充溢信念戰(zhàn)勝一切困難！俗話說：“你一句微乎其微的贊美，對別人的意義非凡。”還有一位老師告知我們：當你踏進教室門口的那刻起，你就要把你全部的煩心事，不快樂的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當我走到教室門口時，我就告誡自己：肯定要以飽滿的熱忱，打起十二分精神投入到教化教學工作中去，面帶微笑接待小摯友們…除此之外，我還學到許多護理幼兒的方法，有關幼兒傳染病的預防方法……千言萬語匯成一句“感謝”，感謝高培的老師們，感謝園領導…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時?！眳⑴c這次培訓課的主要目的是要通過考試。最終，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順當通過考試！加油吧！幼兒是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師不簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個對于幼兒老師的重要性。我們教化的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼當心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢麗的陽光，所以幼兒老師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教化幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賜予他們正面，主動的教化，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關切的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題綻開的深化的探討。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教化期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教化的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教化與保育應當是相互XX，相互聯(lián)系，不行分割的一個有機整體。再有在教化和保育二者有機結合的狀況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教化中要XX保育，保育中也離不開教化。幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項特別重要的工作，關系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對幼兒進行教化的過程中，必需仔細做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應適應的生活和學習環(huán)境。本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?！睙o趣教化是一種很困難的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是無趣園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，須要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的看法，運用敏捷的溝通技巧，實行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充溢愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教化環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，須要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。培訓時間已經(jīng)結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后主動探討，溝通。通過這次的學習，我也學到了新的教化理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒教化，服務基礎教化的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的學問主動運用到教化教學中，做一名主動向上的幼兒老師。幼兒園老師培訓心得體會25月24日，我們____幼兒園的老師們有幸參與了《信息技術發(fā)展與課程改》的培訓。對從____來的王老師培訓的《信息技術發(fā)展與課程改》感受頗深。雖然王老師的培訓沒有娓娓好聽、聲情并茂的語言，但王老師的培訓吸引著我們每個老師的眼球。結合自己作為幼兒園一名老師，如何利用信息技術發(fā)展，利用不同的教學方式進行教學。隨著新課程改腳步的邁進，我們應當在不斷反思的基礎上起先了新一輪的幼兒教化探討。幼兒園須要充分運用多種感官手段，利用不同的教學方式進行教學。隨著新課程改腳步的邁進，我們應當在不斷反思的基礎上起先了新一輪的幼兒教化探討。通過課題《信息技術在幼兒園課堂教學中的運用》的培訓，我們的日常教學也應當不斷發(fā)生著變革，我們的幼兒教化正在由重老師“教”向重幼兒“學”轉變，由注意“學問閱歷”向重幼兒“親身閱歷”轉變，活動過程注意從“來源于課本”向“來源于幼兒生活”轉變。眾所周知，幼兒園的教學所面對的是一群天真爛漫、無知懵懂的幼兒，是須要充分運用多種感官手段，利用不同的教學方式進行的教學。以前，由于缺少閱歷，我國在幼兒教化方面走了不少彎路。但是隨著當今時代的變遷，隨著新課程改腳步的邁進，老師們通過對新課程理論的學習，不斷更正自己的思想觀念，在不斷反思的基礎上起先了新一輪的幼兒教化探討。我園也緊跟教化的步伐，深化開展了有關新課程改的學習。其實，我們知道信息技術是一種有力的學習工具，它能夠變革幼兒的學習方式。隨著新課程的發(fā)展，深化信息技術運用的探討，幼兒的學習不再是被動的，而是自主的，信息技術以其強大的動力促進著幼兒主動獲得學問，為以往的被動式學習帶來了強大的震撼。無論是信息技術還是新課程改，都是當今比較熱門的話題，但是作為老師要很好地把這兩方面結合在一起不是一件簡單的事情，須要在不斷的嘗試中進行摸索。幼兒園老師培訓心得體會3這段時間的培訓下來，我收獲很大，做幼師工作是我特別快樂的，常常能夠體會到工作的樂趣，在工作當中跟孩子們接觸是特別輕松，就是因為看到這一點，我很早之前就確定了做幼師工作，我很感謝自己當時選擇，現(xiàn)在也投入到了工作當中，認為還是沒有錯的，這段時間培訓下來，讓我對幼師這份職業(yè)有了更加深化的了解，也知道自己接下來要怎么去，跟孩子們相處，落實好自己每天的事情，有些時候不是說說而已，更多的事情是須要自己仔細負責，不斷的去提高自己的實力，關愛每一位幼兒，給自己的工作有足夠的發(fā)展空間，這次的培訓我也有一些心得。我認為做幼師工作首先要變更自己的性格，有些自己不情愿去做的事情，肯定要去嘗試一下，因為竟然做了這么一份工作，就肯定要負責起來，有些時候不是說身不由己，而是對一份工作的執(zhí)著和仔細，須要付出自己的時間跟精力，同時也須要把這份工作做得更好，將來還有很長的一段時間，我認為這些都是小問題，這次的培訓讓我明白了許多道理，讓我知道了工作的意義，讓我知道了，作為一名幼兒老師，須要付出的時間，還有責任，做幼兒老師就應當事先做好心理打算，這一切我已經(jīng)都打算好了，我認為從一件事情的細微環(huán)節(jié)就能看出一個人對工作的仔細程度，我情愿讓自己成長起來，我情愿讓自己快速的去接觸這些跟孩子們相處是特別輕松的，我確定會讓自己冷靜鎮(zhèn)靜起來，讓自己在這個過程當中吸取閱歷，提高自己的工作實力，提高自己的水平，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，須要走的路，不僅僅是眼前，更加要考慮到將來，考慮到孩子們，我會仔細負責的去迎接好接下來的幼兒工作。培訓當中不僅僅是增長了自己的工作意識，更加讓我明白了許多道理，讓我知道了自己的水平有多高，讓我明白了，有些時候不僅僅是須要責任心就夠了，更加須要一份樂觀的心態(tài)，因為做幼兒工作，有的時候并不是事事順心，這個時候就肯定要鎮(zhèn)靜起來，冷靜下來，讓自己保持一個好的心態(tài)，樂觀的心態(tài)，其實并不是針對自己，而是針對這份工作，針對自己能不能在一些苦惱枯燥的時候保持好狀態(tài)，我確定能做到，這幾點我也信任自己會在接下來的幼兒工作當中接著發(fā)揮自己身上的優(yōu)點，對這份工作我始終都很執(zhí)著，感謝這次的培訓，讓我明白了這么多吸取閱歷，同時也在變更自己，我會做一名合格的幼兒老師的。幼兒園老師培訓心得體會4xx月xx日—xx月xx日，我參與了xx年國培安排____幼兒園轉崗老師培訓。經(jīng)過十多天的學習培訓，幼教專家、講師們的精彩講座，帶給了我們一個全新的視野，特殊在遵循幼教規(guī)律、師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面，讓我感到收獲頗多。幼兒教化必需遵循兒童成長的基本規(guī)律學前教化是基礎教化的啟蒙階段，學前教化的科學性在于它始終提倡和非常重視啟蒙教化要遵循兒童身心發(fā)育的規(guī)律。這次培訓內容豐富，20多位專家教授和講師，分別向我們作了《學前兒童音樂教化》、《幼兒園保育保健工作》、《幼兒平安防護與救助的基本方法》《幼兒園嬉戲組織與指導》、《家園合作與溝通》等涉及到幼兒教化的多個方面的專題講座，構思新奇，形式敏捷，學術水平高，充溢著對新教化理念的深刻闡釋，充溢了教化才智，碰撞出了思想火花，使我們進一步開闊了眼界。這次國培學習，從始至終都XX著以“兒童為本”的理念。堅持以兒童為本，必需遵循幼兒成長的基本規(guī)律。說白了，就是要敬重孩子，了解孩子，關注孩子的日常行為，關注孩子的愛好取向，駕馭孩子的智能發(fā)展與活動水平，創(chuàng)設讓孩子“做中學、玩中學”的情境，讓孩子歡樂的嬉戲，在嬉戲中學習，在嬉戲中成長。當然，幼兒老師擔當?shù)呢熑斡性S多種，特殊是要更加主動地擔當起愛護幼兒平安的責任，教育他們提高平安意識，學會自我愛護，從一日常規(guī)起先，加強幼兒園平安工作，讓小摯友做一個健康、歡樂的寶寶。幼兒老師必需具備良好的師德修養(yǎng)“德高為師，身正為范”。師德是一個老師的靈魂，能否成為一位好的幼兒老師，關鍵在于一種精神，一種無私奉獻的精神。幼兒老師的特別職業(yè)和地位，確定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。作為一位老師，首先要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。聞名教化家陶行知先生，一生酷愛、專注、獻身教化事業(yè)，無怨無悔，關鍵在于有這種精神，有這種高尚的師德修養(yǎng)。幼兒老師作為社會的一份子，其道德內涵必定融匯于整個社會公德之中?？釔塾捉淌聵I(yè)，對幼兒充溢愛心，對教化充溢熱忱，是老師首先必備的職業(yè)行為準則，幼兒老師應當有愛心、耐性、細心、責任心。幼兒老師每天面對的教化對象，是一個個3—6歲的懵懂幼兒，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，愛講話、睡覺不醇厚更是他們的天性，犯小錯誤在所難免。因此，作為幼兒老師，必需培育良好的師德修養(yǎng)，常懷慈母情懷，做到親近他們，愛惜他們，耐性引導他們養(yǎng)成良好的行為習慣。轉崗幼師必需領先讓自己“專”起來通過這次轉崗幼師國培工作，我感到當前幼兒轉崗老師普遍存在“三不一欠”問題，即：對幼兒的特點了解不夠，對教材不熟識，對新課程的理念理解不到位，專業(yè)技能欠缺。針對轉崗幼師“三不一欠”的問題，我認為轉崗幼師要想勝任工作，必需盡快讓自己“?！逼饋?。首先，要具有“專業(yè)思想”。作為一名專業(yè)的幼兒老師，必需了解國家教化規(guī)劃綱要以及《國-.務.-院關于當前發(fā)展學前教化的若干看法》對幼兒園的要求、對幼兒老師的要求，建立學前教化觀念，樹立學前教化專業(yè)思想，培育職業(yè)道德素養(yǎng)。同時，幼兒的平安也是幼教工作的重中之重。其次，要擁有“專業(yè)學問”?！皩I(yè)學問”包括對《幼兒園教化指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習和解讀，駕馭幼兒發(fā)展、幼兒教化和保育等專業(yè)基本學問。我們不但組織轉崗老師主動參與國家、省、市、縣相關的理論學習，同時更加大“園本培訓”力度。選擇轉崗老師迫切須要的培訓內容，選擇利于老師們心理接受的培訓模式。比如幼兒園的活動大多數(shù)是以嬉戲的形式開展的，為了讓轉崗老師們盡快適應這一模式，我們在培訓中大膽引進嬉戲的方式，以嬉戲為載體，促進老師們歡樂學習。同時還加強老師自身的學習，通過不斷提高自身素養(yǎng)，盡快適應幼兒園工作。再次，要駕馭“專業(yè)技能”?，F(xiàn)代幼兒教化內容有五大領域，健康領域、社會領域、語言領域、科學領域、藝術領域。所以，幼兒老師必需具備扎實的教化理論基礎，如幼兒教化學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教化活動指導、幼兒園管理、幼兒園嬉戲等；同時，幼兒老師還應具備音樂、美術、舞蹈等方面的基本功?？傊ㄟ^這次學習培訓，我深刻意識到幼兒教化是項宏大而光榮且艱難的事業(yè)，須要我們每位幼師的努力，只要我們專心去學習，專心去發(fā)覺，努力去工作，使我們的幼教事業(yè)明天更精彩。幼兒園老師培訓心得體會5本學期的新老師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事競賽、舞蹈表演，并且還進行了新老師的觀摩活動和實錄反思的____。通過新老師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧?；顒忧拔易屑毞磸偷目戳送趵蠋煹囊惶糜^摩課，并且還做了具體的筆錄。再結合王老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調整。我發(fā)覺王老師在說到保質期的時候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然王老師說的比較清晰，但孩子們似懂非懂，似乎還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質期進行一個說明。因為我發(fā)覺牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質期來比，孩子好像更簡單接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解。在看了王老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思索著一個問題。因為在王老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，好像脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡—通，簡單吸引孩子們的愛好。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能簡單接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。這次的變動還增加了一個重量概念。在剛起先的時候我還真不知道怎么去說明這個重量的意思。說的太簡潔了怕沒說出理由，說的困難了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡潔說明白＂克＂就是重量的意思，并且還詳細說明白＂克＂前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本事進行探究和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了＂克＂的意思。當然其實這次活動的缺點也是許多的。比如剛起先時對孩子們提出的＂101＂我就沒有一個很好的說明。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以賜予孩子們的自由探究發(fā)覺甚少，基本都是由我自己在發(fā)覺數(shù)字，再去引導孩子們去發(fā)覺，所以局限了他們的自主探究空間，他們的發(fā)言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還須要在日后的活動中去琢磨和改進。信任通過下學期的新老師培訓，我會進步的更快幼兒園老師培訓心得體會6這次園里也是組織了我們老師來做了一次培訓，通過這次的一個培訓，我也是學到挺多的東西，特殊是對于自己的崗位也是有了更多的一個理解，我也是有個人的一些心得體會。在這次培訓里，老師也是講到，對于我們來說，教學之中，對孩子們的愛是特別的重要，只有去酷愛我們的孩子，情愿去付出，去幫助他們成長，去把學問教給他們，更加的熱切，更加的主動，那么才能真的把工作給做好了，特殊是孩子們是可愛的，但是也是有許多的方面不懂的，只有我們像對待自己的孩子那樣去對待他們，才能讓我們的工作做得更加的精彩，孩子對于家長們來說，是他們的唯一，而對我們老師來說，是一個班級之中的一個，假如我們也是把每個孩子都是看著唯一的，都是專心的去愛，去關切照看好他們，陪伴他們成長，那么我們付出了愛心，同時也是會收獲許多。自身的水平要不斷的提高，教化的方法是在不斷的更新的，不能守舊，以前用到合適的方法，可能過段日子就落后了，而我們教的是孩子，所以更是要用合適的，新的，而不是老舊的那一套，甚至有些方法對孩子們的教學也是沒那么好的。而我們也是要不斷的去學習，去收獲更多的學問，駕馭更多的教學方法，找到合適，更好的去把孩子們給教好。所以平常的時候，我們也是須要多去學，不斷的去提高自己的教學水平才能，而不能覺得駕馭了方法，知道如何的去教就行了，終歸教學方面是有許多的是始終在更新，在變更的，我們也是要跟上時代，去進步。對于這份崗位也是要有酷愛的心，我們在平常的時候，工作總是會有許多重復的事情要去做，做的久了也是會有枯燥的感覺，而只有對于這份工作是仔細的，是酷愛的，那么才能真的去好好的做，而不是說只是做工作而已，全心的去付出，去把工作當成自己生活里特別重要的一個事情來做，在酷愛孩子的同時，也是喜愛著這份工作，那么才能是做得更好的，并且也是能把孩子們教得更加的優(yōu)秀。通過了這次的培訓，我也是對于老師這個崗位，有了很深的了解，清晰自己是要去提升的方面還有挺多的，不過我也是喜愛著這份工作，喜愛和孩子們待在一起，去帶領他們成長，看到他們進步，我也是特別的快樂的，我也是要接著的去努力做得更好一些。幼兒園老師培訓心得體會72xx年8月12日——8月16日，我參與了幼兒老師培訓班。傾聽了由骨干老師和老師們一起共享的教學閱歷，讓我在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓老師精細的講解，使我在教化教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干老師們的先進閱歷和學習方法，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。一、幼兒老師要培育終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。二、幼兒老師加強道德素養(yǎng)的培育幼師必需要有高尚的品德，還要有高度的責任心。假如老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教化？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意細微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。三、幼兒老師培育職業(yè)華蜜感珍惜擁有。我們只所以苦痛那是因為我們只看到失去的，從來沒有仔細諦視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公允的，當你的世界或許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出漂亮的彩虹？作為一名合格的幼師，我深知責任重大。總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。幼兒園老師培訓心得體會820xx年9月，我特別有幸地參與了XX市幼兒園骨干老師培訓學習。在學習中，既傾聽了專家與名師的報告，又觀摩了骨干老師教學實踐課，也參觀了先進園所的環(huán)境。每一次參加互動的培訓活動都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領會到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的學問積累和深厚的文化底蘊的同時，也和優(yōu)秀的同行摯友探討了教學中的懷疑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干老師，更應當把專家、名師的教學理念內化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學勝利的彼岸。此次學習使我在教學理論和教化觀念上得到了許多的提升。特殊是市教研室蔡主任的“園本教研與老師專業(yè)發(fā)展”培訓，讓我感受很深，體會到專家引領促老師專業(yè)成長的精髓。提到園本教研，這個耳熟能詳?shù)脑掝}，好像每位老師都有自己的見解。但是又說不太清晰個中緣由。在這次蔡主任的專題培訓中，為老師供應了具體生動的解讀。也明確了我在教科研的實踐中的方向；讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。在培訓中我了解了園本教研的內涵：就是以幼兒園為探討基地、以幼兒老師為探討主體、以教學實踐中的主要問題為主要探討內容、以提升老師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進幼兒發(fā)展為根本目標。園本教研的核心是行動探討。行動探討就是投入于實際行動的探討形式，其目標是為了解決教學實踐中的特定問題。聽了專家的講解，我重新諦視自己的教化教學。那么我們應如何反思？怎樣做到有意義有價值的反思。就是要發(fā)覺問題、解決問題、總結閱歷。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思，站在超自我的視角進行反思、以專家的視角進行反思、以家長的視角進行反思。培訓結束后，我馬上把以往在教科研中的問題和困惑重新梳理一遍。覺得自己勤勤懇懇工作20年來雖然有一些成果和閱歷，初步形成自己的音樂教學風格。但是專業(yè)成長較慢，收獲甚微，就是缺少專家的引領；就是忽視了理論的提升與積累。缺少自己的教學思想統(tǒng)領課堂。在學習專家培訓后，我確立了以自身音樂教學特長為切入點，把自己的專業(yè)發(fā)展重新做了規(guī)劃。通過領悟專家理論和借鑒先進閱歷，憑借在市教研室音樂組擔當教研員的閱歷，在教學實踐中結合自己的科研課題，學以致用嘗試有價值的反思，收到較好效果。在____課題課展示活動中，我的立項課題是《幼兒園音樂劇綜合藝術探討》。幼兒園小小音樂劇對幼兒藝術教化有什么意義？讓全部幼兒都來參加音樂劇會不會有難度？如何變更以往的少數(shù)小演員表演，大部分幼兒觀看的現(xiàn)象。如何真正在藝術活動中促進幼兒自主性發(fā)展，是幼兒園教學中亟待解決的問題，也是本次課題課要嘗試實踐探討的問題。我變更以往的勞碌無序、缺少規(guī)劃意識的教學模式，本次活動以課題探討為導引，旨在體現(xiàn)課題探討的科學性，即以觀賞活動為基礎，激發(fā)幼兒創(chuàng)建表現(xiàn)；活動中解決幼兒自主發(fā)展創(chuàng)建表達藝術實踐。我從幼兒的須要動身，結合本班幼兒特點設計音樂劇觀賞活動《貓》。活動中隨時發(fā)覺幼兒的須要，賜予物質材料的支持，方法策略的支持，運用錄像，照片等方式做好課堂的記錄。在活動后剛好反思，發(fā)覺問題做好____。如：材料能體現(xiàn)近期教化目標：一物多用，替代多種化妝方法引發(fā)幼兒想象創(chuàng)建；實行有效的指導方法，即情景激趣法、角色仿照法、同伴互助法、嬉戲競賽法引導幼兒主動的學習，形成有效的師幼互動；老師在活動中敬重個體差異，因人施教，支持每個幼兒獲得勝利。因為在活動中注意了課題探討過程的材料的積累，突出課程探討與實踐的整合?；顒邮盏胶芎眯Ч?，提升課堂效率。特殊是在反思的過程中有目的有安排地找到改進的方法，提升了反思的實力和水平。這一活動也得到教科室專家的好評。由此看來，老師注意教學反思，注意教學材料積累是多么的重要。因為園本教研的操作程序就是“實踐——研討——再實踐——再研討——再實踐”的一個循環(huán)過程。老師在這個過程中，不斷更新觀念，改善教學行為，才能提高教學效果。通過這次培訓我對園本教研有了更深的相識，對老師專業(yè)發(fā)展有了全新的理解。曾幾何時我在勞碌中漸漸放棄了自己對專業(yè)的刻苦鉆研；在勞碌中起先麻木倦?。辉趧诼抵薪o自己找借口。這次骨干老師培訓就是為我剛好點亮前進方向的燈塔，專家的精彩介紹，又一次點燃我專業(yè)學習熱忱，激發(fā)了我在專業(yè)發(fā)展之路中的追求。應當感謝全部培訓班的____老師，是她們針對一線老師的需求專心良苦，細心設計的課程，讓我對自己有了全新的相識，對工作了20年的幼兒教化有了全新的相識。作為骨干老師，不僅要踏實仔細地埋頭苦干，同時要勤于筆耕、剛好反思，提升自己的理論學問和教學層次。探討對一線老師而言就是意味著學習，有了不斷的學習，老師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念，從而不斷地促進其專業(yè)的發(fā)展的可能。事實表明，優(yōu)秀的幼兒老師都是在教化教學的同時主動地開展著教化教學的探討，使自己從閱歷型漸漸成長為探討型、專家型老師。在以后的工作中我要接著大膽實踐敢于創(chuàng)新、從注意探討的形式到關注探討內涵。作為一名骨干老師，任重道遠。我愿專心鑄輝煌！幼兒園老師培訓心得體會9幼兒園這次也是讓我們老師參加了培訓，在培訓里面也是感受到做好幼師工作的確不輕松的，同時也是和自己的教學工作去做對比，感受到的確還有挺多的方面可以去改進，得到提升，我也是要接著的去努力，到下學期回到幼兒園之后，把教學做的更好才行，而此次暑期的培訓也是有一些心得感受。對于孩子們的關切要同等的，不但是只去關切那些優(yōu)秀主動的孩子，或者淘氣搗蛋的孩子，其實對于比較緘默，在班級里面一般的孩子也是須要多一些的關切，不能說他們仔細的上課，沒有犯錯，也是沒有特殊優(yōu)異的表現(xiàn)，就不去關切了，其實并不是如此的，而是只有都同等的去對待每一個孩子，去關切他們，才能讓班級變得更為融洽，也是能更好的帶好班級，孩子們其實也是有許多的想法，我們作為老師，愛也是不要偏心，要都好好的對待才行的，而培訓里面也是對于這份愛賜予了許多的講解，讓我也是知道，之前自己的工作其實也是有挺多的方面做的還是不夠好的，特殊是對于這些表現(xiàn)一般的孩子沒有太多的關切，他們不須要我們老師操勞，也是沒有什么亮眼的表現(xiàn)來讓我們表揚，但是其實照舊是有一些閃光點的，我們老師也是要去挖掘，去發(fā)覺，從而讓他們得到更多的關愛和確定，讓他們在幼兒園的活動之中去表現(xiàn)的更加主動，得到更多的成長。同時培訓里面也是講了許多關于教學方面的技巧，如何的組織活動，如何的去和孩子們溝通，雖然我們也是工作過的老師，但是再次來聽，來和自己的日常工作做對比，還是發(fā)覺有些地方的確做得還不夠好的，也是要去變更，提升才行。教學方面其實也是多和老師的溝通中可以相互的探討彼此的閱歷，更好的去把孩子們帶好，幼兒園的工作有好多的細微環(huán)節(jié)要去做好，同時教化孩子的方式也是不會一成不變的，更是須要我們多一些的駕馭，特殊是此次培訓的老師閱歷也是特別的豐富，拿一些實際的例子告知我們，也是讓我們感受深刻，更是懂得要去做好，自己也是要把培訓講解消化好。經(jīng)過培訓，我也是更加的懂得，做好幼兒園的老師，自己還須要接著的努力，不斷的學習提升，在工作里頭也是要有好的看法，仔細負責的心態(tài)，主動的去面對困難，去解決去讓自己做好，而此次的培訓也是讓我收獲許多。幼兒園老師培訓心得體會10身為洪利幼兒園的老師，我有幸參與了這次的培訓活動，本次活動讓我們近距離的領會了教學能手上課的風采，更深層次的了解并學習。雖然只有短短的兩個小時，但收獲頗豐，現(xiàn)把自己的學習感受與大家共享一下。一、語言活動與表達語言實力是在運用的過程中漸漸發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)建一個能使他們先說、敢說、喜愛說并得到主動應答的環(huán)境。我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。從早以前簡潔得不能再簡潔的語言活動，發(fā)展為現(xiàn)在更適合幼兒接受的、由七個類型組成的語言表達————故事、兒歌、談話、聽說嬉戲、文字故事、早期閱讀。二、數(shù)學活動數(shù)學是思維的體操，幼兒數(shù)學學習，必需在直面問題解決問題當中去學，必需在事務當中學，這個事務，既可以是真實的事務，也可以是虛擬的事務（比如故事、情景等）。在此基礎上，再輔佐好玩的操作、豐富的嬉戲和練習，這樣，孩子的數(shù)學學習，才可以擺脫為了學數(shù)學而學數(shù)學尷尬的局面，才可以使數(shù)學學習變得很有意義；另外，孩子在操作、嬉戲及練習當中去學數(shù)學，孩子才可以完成“感知、表象、概念”這樣一個認知過程。三、音樂教化活動音樂是歡樂的催化劑，讓幼兒通過音樂活動能夠感到歡樂，是我們最終的目的。所以我們可以選擇多種活動方式，豐富活動內容。讓幼兒在多種多樣的方式中激發(fā)愛好、歡樂學習、便于記憶。四、科學領域科學領域一般是一些自然學問，試驗為主要活動形式，須要幼兒親身操作，并在體驗、發(fā)覺中主動學習。五、社會活動幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程，主要包括人際交往與社會適應。幼兒階段是社會性發(fā)展的關鍵時期，良好的人際關系和社會適應實力對幼兒身心健康發(fā)展以及學問、實力和才智作用的發(fā)揮具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應社會生活的實力。家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創(chuàng)設暖和關愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系和師生關系，讓幼兒在主動健康的人際關系中建立平安感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學會遵守規(guī)則，建立基本的認同感和歸屬感。幼兒社會性是在日常生活和嬉戲中通過視察和仿照學習發(fā)展起來的，成人應注意自己的言行對幼兒的潛移默化影響。雖然培訓已結束。但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學習機會，引領我們更好、更快的發(fā)展！幼兒園老師培訓心得體會1120xx年12月我有幸參與了____農村幼兒園骨干老師培訓，在這為期15天的培訓中，我傾聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引導。并在____教化學院老師的引領下對____尚志幼兒園和空軍附屬藍天幼兒園進行了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓感受頗深，隨筆登記與大家共勉。小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)建生命的輝煌。對孩子來說，“筑歡樂童年、做陽光兒童”是心靈所須要的歡樂生活。____基礎教化教研培訓中心學前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎教化的重要組成部分。舊觀念下的小學化問題嚴峻違反了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的留意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴峻的危害。新理念下的幼兒園應以培育幼兒的養(yǎng)成教化、團結協(xié)作、智力發(fā)展、學習習慣、語言溝通、愛好愛好為主導思想。舊觀念下我們把學問看作是靜態(tài)的、結論性的，而新觀念下的學問要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、仔細視察，引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結合。如：參觀、訪問、調查、統(tǒng)計、試驗、操作、種植、飼養(yǎng)、視察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動、采訪。展示會、共享會、聯(lián)歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊游、親子活動、生活實踐、畢業(yè)式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學習和熬煉的機會。同時老師的角色也是多變的，分別扮演著探討者、材料的供應者、環(huán)境的創(chuàng)建者、活動的引導者、視察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)建性思維。人與環(huán)境追求的是一種和諧，大地萬物和諧而歡樂的共同成長，呈現(xiàn)的是人對自然萬物的一種敬畏、一種順應、一種感恩、一種默契，這是一種境界，更是一種教化志向，魯迅說過，嬉戲是兒童的天性；玩具是兒童的天使。在學前教化研培部黃蕙蘭教授的精彩講解下，使我更多的了解到幼兒園的環(huán)境以及區(qū)域活動對幼兒產(chǎn)生的重要性，因為這是幼兒自由、自主和特性化的活動，我們須要供應一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己愛好和實力選擇活動的機會，在玩玩、做做、嬉戲中生動、活潑、主動地學習。在《幼兒園工作規(guī)程》其次十一條中指出幼兒園必需以嬉戲為基本活動，寓教于各項活動之中。其次十五條指出嬉戲是對幼兒全面發(fā)展教化的重要形式。應充分敬重幼兒選擇嬉戲的意愿，激勵幼兒制作玩具，依據(jù)幼兒的實際閱歷和愛好，在嬉戲過程中賜予適當指導，保持開心的心情，促進幼兒實力和個體的全面發(fā)展。并針對農村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設主要存在的問題及解決策略進行了具體的探討；例如充分開發(fā)利用農村蘊含的幼兒教化資源、廢物的利用來創(chuàng)設豐富的物質環(huán)境以克服幼兒園缺乏玩具，操作材料的現(xiàn)象；讓孩子在相宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展。蘇霍姆林斯說：“一所好的學校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設所具有的重要含義。把教化與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點滴，都有孩子們的感動、驚喜、鐘情和癡迷于是，大手拉小手，起先了歡樂而漂亮的發(fā)覺之旅，探究之旅，體驗之旅……幼兒老師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒老師在其專業(yè)生涯中，習得幼兒教化教學的特地學問與技能，內化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實現(xiàn)專業(yè)責任的歷程。老師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。________機關第一幼兒園徐憶梅主任在教化實踐中有效促進幼兒老師的專業(yè)化發(fā)展綻開了具體的研討。從老師的職業(yè)發(fā)展到老師的專業(yè)，經(jīng)驗了半個世紀的漫長里程，一名合格的專業(yè)幼兒老師不僅要具備專業(yè)的科學學問、幼兒身心發(fā)展的學問、教與學的學問、幼兒發(fā)展評價的學問；教化實踐學問、教學實踐學問、教科研實踐學問。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的實力。它包括視察、傾聽、了解、溝通、回應幼兒等實力。只有具備了這些技能和實力才能讀懂幼兒同幼兒溝通，從而更好的互動，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間細致的視察幼兒，這樣你的教學就會有所不同。”一名專業(yè)的幼兒老師應當做到：讓孩子傾訴坐下來聽；和孩子平視蹲下來看；與孩子商議相互敬重；讓孩子確定學會選擇；站在孩角度換位思索；放手孩子相識社會；向孩子致歉說聲對不起；向孩子學習能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。特級老師王桂秋老師為我們講解并描述了開展幼兒園教化實踐的反思與教研活動的意義和任務，讓我相識到：1、主動開展教化反思與教研活動有利于教化質量，2、師資的業(yè)務水平干脆影響著幼兒園的教化質量3、可以激發(fā)老師的敬業(yè)精神。任務：1、組織老師的業(yè)務學習，2、組織溝通活動，3、集體備課，4、探討教化實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)建、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。幼兒擁有一個歡樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機，幼兒園與家長的共同目標就是能夠為幼兒創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境。老師和家長的互動、溝通；家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等；都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒老師不但應當了解和駕馭這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點；也相識到作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作、具備較強的專業(yè)技能外，更應當具備與其他老師及家長的合作、協(xié)調、溝通實力。尚志幼兒園實地觀摩一日活動與體驗。尚志幼兒園簡介：1952年建園，以民族英雄趙尚志的名字命名，公辦整日制幼兒園，省級示范性幼兒園，全國____《綱要》15所試點園之一，一個突出教化探討為特點的幼兒園，三個教學園區(qū)1300多名幼兒，180名教職工。尚志幼兒園整體布局很緊湊，每一個空間的利用特別得當，既沒有擁擠又讓小摯友的作品得到了充分的展示。以前我比較注意于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教化探討理論的學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次第一次完整地視察了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理實力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教化，把有安排的教化和隨機教化相結合。日常生活的突發(fā)事務都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。尚志幼兒園以他獨有的經(jīng)營理念針對不同年齡段的幼兒進行不同的生活教化規(guī)劃，以幼兒為主體為主導，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習慣還有效的促進幼兒智力的發(fā)展，熬煉了團結合作的實力。通過實地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。幼兒園老師培訓心得體會12作為一名剛上任的幼兒老師，要樹立終身學習的觀念。學無止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習慣，把汲取新學問當成一件歡樂的事情，總而言之，我們肯定要加強學習，來充溢完善自己；使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞模瑑?yōu)秀的，有責任心的幼兒老師。而通識培訓就是一個很好的平臺。通過通識培訓的學習，使我明白了我們幼兒老師要專心去愛每一個孩子，對孩子們一視同仁。幼兒老師是幼兒們生命中的第一位老師，所以幼兒老師也必需具備高尚的品德和美妙純凈的心靈。并且對孩子的教化很重要，自己必需以身作則。對幼兒的行為習慣和文明禮貌都要重點培育。在幼兒園，幼兒的`平安是重中之重。幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項特別重要的工作，關系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對幼兒進行教化的過程中，必需仔細做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應適應的生活和學習環(huán)境。幼兒教化，酷愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我愛護實力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教化，從思想上、品質上賜予XX影響，教化他們使他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們主動樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。幼兒的學習主要是以嬉戲為主，所以在嬉戲中應當留意：我們要激勵幼兒相互合作；老師也要合理支配時間；避開嬉戲單一，重復；老師也避開過度指導，也不能過度放手，所以自己要把握一個度。我們要保證幼兒德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。因為幼兒的留意力比較簡單轉移，還會受外界因素變更自己的心理活動。老師上課的時候要推動歡樂，好玩的課堂，讓孩子們快樂合群，主動參加老師的課堂活動。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?！睙o趣教化是一種很困難的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是無趣園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，須要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的看法，運用敏捷的溝通技巧，實行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充溢愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教化環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，須要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。培訓時間已經(jīng)結束了，通過這次的學習，我也學到了新的教化理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒教化，服務基礎教化的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的學問主動運用到教化教學中，做一名主動向上的幼兒老師。幼兒園老師培訓心得體會13轉瞬間，一個驚慌而又充溢的幼兒園老師暑期培訓就這樣結束了。很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充溢而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過三天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。7月3號幼兒園的暑期培訓上午8：30正式拉開序幕，第一天的學習就讓我震撼到了。園長從我園的辦園理念、園所文化、園風始終到講到作為一名幼兒老師應當所具備的良好師德，這節(jié)培訓課讓我對師德又有了新的相識。我園的辦園理念“童樂同樂”始終是圍圍著十六個字綻開“童心童真、樂潤童年”，“同心同行、樂澤人生”，“童樂”的意思是什么就是讓孩子們有一個歡樂的童年，如何讓孩子們擁有一個歡樂的童年呢這始終是我園老師們共同努力的方向，園長隨機采訪了幾位老師和一位“大摯友”，在老師們童年記憶里最快樂最歡樂就是和家人在一起，在田野里玩耍嬉戲，園長家的大摯友說，“在他的記憶里幼兒園生活就是自由自在吃、喝、玩，有爸爸媽媽的陪伴、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的嬉戲、玩具，怎么快樂就怎么玩”。原來不管是老師還是“大摯友”對于童年都有一個共同的記憶“嬉戲”，園長說，“你們看簡潔的嬉戲兩個字就可以讓孩子學到許多東西，如：可以讓孩子們在嬉戲中學習分工、想象、合作、探討、協(xié)商等等都可以在嬉戲中體現(xiàn)出來，只有讓孩子們興奮了、歡樂了，童年記憶里留下了美妙，這樣才是童樂”?！巴瑯贰笔强梢詮奈覉@的園風看的出來，“暖和、團結、嚴謹、好學”，暖和是你賜予他人的，就像對待孩子一樣，你每天在孩子入園時給他們一個大大的擁抱、摸摸小臉讓他們感受到你的暖和，同樣他們也會回報你暖和。團結只有從班級到大集體老師們的心在一起，還怕有什么事情做不好的嗎嚴謹、好學，在每天學習管理好自己的心情、學會主動、自信英勇的面對自己、嚴格要求自己、堅持原則、懂得自律，這不正是作為一名幼兒老師所應當遵守的師德嗎原來看是簡潔的四個字隱藏著園長對孩子們對老師們無盡的期盼和無盡的愛，同時作為一名幼兒老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，牢記師德，敬重孩子讓孩子體驗真歡樂、真教化，跟隨童心，走進童心。下午老師的幼兒教化平安工作講的特別細致，從幼兒園的工作內涵、幼兒老師的義務、幼兒發(fā)生事故的緣由、幼兒園一日各環(huán)節(jié)平安防范、始終到平安教化的內容。作為一名幼兒老師的義務主要涉及幼兒園的各種教化教學活動，它以教化幼兒、愛護、管理幼兒，促進幼兒健康成長為主要目的。同時老師在教化孩子時只有懲戒權不能體罰，全部的體罰都是違法的，陳老師用PPT向我們展示了有些不良老師違法事務，給老師們敲響了師德的警鐘。在幼兒園小摯友意外受傷事故時有發(fā)生，如何避開事故發(fā)生就要從幼兒園的一日生活各環(huán)節(jié)中進行防范，幼兒來園接待、晨檢、早操、早餐、午餐、午檢、盥洗、午睡、餐點、教學、戶外嬉戲、離園，這要老師在一日生活中細致、細致再細致，這樣可以避開意外受傷，幼兒損害可以減到最低。幼兒老師就是超人，眼觀六路耳聽八方眼中有孩子、中有孩子。緊接著保健醫(yī)老師教給我們幼兒意外損害的處理，在幼兒園最常見的就是意外跌傷、異物入體，為了防止幼兒意外跌傷，首先要在孩子進行戶外活動之前選著適合幼兒的活動場地，如有意外不要隨意____給幼兒，首先要一名老師帶其他幼兒離開危急地方，一名老師安撫受傷幼兒一名老師進行檢查，如沒有太大損害可以抱到老師呢進行處理同時也要告知家長不用擔憂說請事情的緣由。對于異物入體作為班級老師肯定要要做好二次晨檢，在有幼兒午睡時留意巡察時間、關注幼兒睡姿、有無服藥幼兒、關注幼兒的個體差異。雖然簡簡潔單的處理，就可以在第一時間保障幼兒的生命的平安，才能讓家長放心的把孩子交給我們。老師又帶領我們進行了小課題的探究“如何用兒歌培育幼兒的衛(wèi)生習慣和幼兒園輪胎器械的玩法”，從幼兒的洗手、擦嘴、如廁、刷牙入手，用最簡單接受的方法“兒歌”進行探討。從培育幼兒的衛(wèi)生意識始終到方法習得都是依據(jù)幼兒發(fā)展的年齡特點，以及孩子們喜愛的方式探討出來的。全部的兒歌朗朗上口，看著老師們自己和自己競賽，都情愿貢獻自己的一份力氣，真希望時間停留在這一刻。隨后老師對幼兒園輪胎的玩法進行了園本教研，老師們依據(jù)每個班級幼兒的特點，費盡心機想出來很多玩法，老師們親自示范動作，講解動作的技能，看著老師們?yōu)楣餐哪繕藠^斗，我就在知道這就是我存在于研幼的意義。11：40老師給我們培訓了老師禮儀，老師始終是我學習的對象，不管是學習還是待人接物她都能獨當一面。每次的主持、公開課、晨會都能看到她英姿颯爽、鎮(zhèn)靜冷靜面對一切。什么時禮儀禮儀看著簡潔實際小到一個眼神都能看出你是否敬重他人，我不禁在想自己平常是如何做的。老師講解晨會禮儀從微笑、站姿、服裝、語言、動作、眼神、上下臺肯定要大方得體，上臺了就要隨意走動、眼神里要充溢自信，從你們自己的一日生活中留意。園長也依據(jù)老師們平常晨會的表現(xiàn)進行了二十四個字的總結，挺胸走、側臉望，站穩(wěn)了、在講話，說的脆、手打開，向左轉、在下臺。最終老師請老師們上臺依據(jù)指出的禮儀留意事項進行走臺，原來臺上非常鐘，臺下十年功。雖然我們不能立刻就像老師那樣，可依據(jù)指引后效果有了明顯的改善。信任只要我可努力改正缺點，以后我也可以像老師一樣獨當一面。隨后老師還開展對這一學期的主題墻進行評比并且還講了如何創(chuàng)設主題墻，在評比和講解中指出了老師們優(yōu)秀的地方和不足。通過老師的講解對主題墻有了新的相識，在主題墻創(chuàng)設的過程中，幼兒的發(fā)展體現(xiàn)的還不夠，沒有利用好家長資源和社區(qū)資源，不過主題墻的創(chuàng)設有了很大的進步，孩子參加的多了，形式比之前豐富了。其實主題墻也要XX了五大領域特點，展示幼兒在園的學習成果，讓家長們看看自己珍寶的學習成果。老師為大家?guī)淼奈璧刚n，這節(jié)課和以往的不同，是以百家姓的音樂為主，舞蹈里融入了扇子、武術。這是一套幼兒課間操的舞蹈，老師們在學習舞蹈時個個精神飽滿，跳出了扇子的優(yōu)美和武術的氣概。在不到一個小時的時間里，一套完整的舞蹈老師們全都跳會了。原來老師和孩子們一樣，只要遇到自己感愛好的東西，學起來也特殊仔細，特殊快。在今后肯定要學會反問自己，孩子們?yōu)槭裁次璧笇W不好，是不是方向錯了，不要一味的去找孩子的錯，要懂得反思自己。下午園長為我們講解學《綱要》樹立正確的兒童觀，同時還和我們分想了她自己外出學習的“精彩”。園長沒有干脆進行講解如何樹立正確兒童觀，而是從她外出學習一步步引導我們自己找尋什么是正確的兒童觀。從一張張環(huán)創(chuàng)PPT中，看到老師們的才智，如：給小蜜蜂做的家，是用樹枝、棉花、稻草做的，用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料體現(xiàn)了老師們的真才智。在孩子們真發(fā)展中讓孩子的聲音聽的見，讓孩子知道你時時刻刻關注著她，讓他的看法得到敬重。在戶外活動中讓孩子體驗到真真的歡樂，就要學會放手不要你覺得危急就禁錮孩子，這樣孩子的平安意識會越來越淡薄，不懂得愛護自己。不要把你覺得，你認為都留給孩子，把你認為的好來否定孩子的成長，只有真教化是跟隨童心走進童心。我特殊佩服一所幼兒園試驗班的老師，她充分敬重了幼兒的發(fā)展。從不干脆指出幼兒的不足，只是通過輕聲的引導讓幼兒找出自己的不足以及解決事情的方法?？此坪啙嵉膯栴}，老師把孩子的一切都在孩子的眼里，看到問題剛好引導，從不包辦代替，全部的一切以幼兒為主，莫非這不正是正確的兒童觀、教化觀樹立了正確的兒童觀和教化觀，就要從根本上變更傳統(tǒng)教化觀念，不斷改進教化教學方法，提高自身的素養(yǎng)，敬重幼兒人格，了解幼兒的學習特點，這樣才能更好地引導孩子，讓孩子在幼兒園歡樂健康的成長!驚慌而又充溢的暑期培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。在這里我感謝每