第12課新文化運(yùn)動(dòng)教學(xué)依據(jù)：新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代史上有著重要地位。（1）從近代抗?fàn)幨方嵌瓤矗桥f革命的總結(jié)、新革命的曙光：它對(duì)舊民主主義革命失敗進(jìn)行深刻的反思，帶來(lái)了對(duì)封建舊文化的徹底批判,并為新民主主義革命做好了思想準(zhǔn)備。（2）從近代探索史的角度看，它是舊思想的發(fā)展、新思想的肇始：在西學(xué)東漸的過(guò)程中，先進(jìn)的中國(guó)人從師夷長(zhǎng)技、君主立憲、民主共和，發(fā)展到了新文化運(yùn)動(dòng)前期的民主與科學(xué)；隨著俄國(guó)十月革命的發(fā)生，在新文化運(yùn)動(dòng)的后期，更加進(jìn)步的社會(huì)主義思罩成為改造中國(guó)的思想武器。學(xué)科IS*H新文化運(yùn)動(dòng)|課型|新授課1.了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景、標(biāo)志及代表人物及其著作。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義和局限，培養(yǎng)運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)過(guò)程

環(huán)節(jié)及時(shí)間分配活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題提出（5分鐘）閱讀單元前言。閱讀單元前言。了解時(shí)代特點(diǎn)。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)入：中華民國(guó)建立后，人民不愿剪去長(zhǎng)辮。學(xué)生閱讀。.引起學(xué)生興趣；.理解中華民國(guó)建立后，人們封建思想仍十分牢固。合作探究問(wèn)題解決（25分鐘）為何要“新”？一一新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景（難點(diǎn)）學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，將表格補(bǔ)充完整。.回顧辛亥革命、袁世凱復(fù)辟帝制相關(guān)知識(shí)；.結(jié)合本課教材，找到原因；3.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，將表格補(bǔ)充完整。學(xué)生代表回答，個(gè)人+1分。.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容，體現(xiàn)歷史的邏輯性；.檢驗(yàn)預(yù)習(xí)成果，將知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材。突破難點(diǎn)。，，新，，在何處？一一新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容（重點(diǎn)）學(xué)生活動(dòng)：小組合作。.小組合作分析教材；.小組代表按要求回答問(wèn)題,回答正確小組+2分；.教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，幫助學(xué)生理解。L檢驗(yàn)學(xué)生預(yù)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生歸納分析能力；2.以學(xué)生的自主探窕活動(dòng)突破重點(diǎn)，加強(qiáng)記憶；偉大的“新”一一新文化運(yùn)動(dòng)的意義（重點(diǎn)）.學(xué)生辯證分析新文化運(yùn)動(dòng)的意義；.教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充講解。.培養(yǎng)學(xué)生辯證分析歷史問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)；.理解新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義。不斷的“新”一一文化創(chuàng)新向?qū)W生展示當(dāng)代中國(guó)文化創(chuàng)新的實(shí)例。.歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)精神的繼承；.吸引學(xué)生興趣，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情感升華（5分鐘）思考：.自己在學(xué)習(xí)上、生活上需要改變的問(wèn)題？.如何改變自己、實(shí)現(xiàn)“自我創(chuàng)新”？學(xué)生總結(jié)自己需要改變的問(wèn)題，制定改變措施。以人為本，回歸學(xué)生；以哪吒為例引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的不足，鼓勵(lì)學(xué)生以新面貌度過(guò)短暫的初中。課堂回顧（冥想）總結(jié)反思（5分鐘）回