18/182022幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃5篇

(3)每周的閱讀時(shí)間，開展1mdash;mdash;2次的“故事大會(huì)”活動(dòng)，讓孩子提前做好預(yù)備，進(jìn)行敘述。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期，我們以藍(lán)印花布與紙板為主材料進(jìn)行班級(jí)特色布置。

5.班本課程實(shí)施

依據(jù)孩子的興趣和需要，制定班本課程方案，并付諸于實(shí)施。我們盡可能地供應(yīng)機(jī)會(huì)，讓家長參預(yù)到課程活動(dòng)中，真正意義上做到家園互動(dòng)。

6.親子活動(dòng)

我們將結(jié)合“（重陽）節(jié)”，邀請(qǐng)爺爺奶奶走進(jìn)教室，開展“重陽情”親子活動(dòng)，另外，我們還將開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子郊游等活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)親子之情。

7.平安保育工作方面

平安工作是幼兒園的首要工作，孩子（健康），是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒平安衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外（體育）熬煉：

(1)做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必需要按消毒制度來開展工作，按時(shí)消毒幼兒活動(dòng)室、午睡室、水杯、毛巾等，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

(2)培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。訓(xùn)練幼兒要留意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

(3)保證幼兒的活動(dòng)平安，活動(dòng)前檢查活動(dòng)器械的平安，活動(dòng)中要留意幼兒的平安等等。

8.家長工作

利用家長園地，早晚入園、放學(xué)等方法與家長相互溝通、溝通，使家長準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園狀況。連續(xù)充分挖掘家長、留意發(fā)覺與利用家長特有的訓(xùn)練優(yōu)勢，對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，鼓舞家長主動(dòng)參預(yù)活動(dòng)及我們的教學(xué)。

二、逐月支配：

九月：

1.制定各類方案。

2.創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境、收集區(qū)域玩耍材料。

3.結(jié)合孩子的換牙期，開展愛牙日活動(dòng)。

4.開展《（中秋）樂》、《迎國慶》等主題活動(dòng)。

5.制定班本方案，開展班本課程活動(dòng)。

6.豐富班級(jí)種植角，進(jìn)行戶外種植。

7.學(xué)習(xí)新早操。

8.開展“增加防范力氣”為主題的平安宣布傳達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)月。

9.迎接插班生入園，穩(wěn)定新生心情，熱忱接待家長來訪，主動(dòng)做好家長工作。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培育，建立良好的訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)。

十月：

1.對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練、國防學(xué)問訓(xùn)練。

2.結(jié)合重陽節(jié)，開展“重陽情”親子活動(dòng)。

3.結(jié)合主題活動(dòng)調(diào)整班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和玩耍材料的供應(yīng)。

4.結(jié)合金秋季節(jié)的季節(jié)特點(diǎn)，開展“秋游”活動(dòng)，培育幼兒的巡游之禮。

5.連續(xù)開展班本課程活動(dòng)。

6.做好秋季（傳染）病的預(yù)防工作。

7.加強(qiáng)平安常規(guī)訓(xùn)練、文明紀(jì)律養(yǎng)成訓(xùn)練，形成幼兒良好的行為習(xí)慣，培育幼兒的自理力氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣樂于關(guān)懷別人。

8.加強(qiáng)平安訓(xùn)練，提高幼兒自我愛惜意識(shí)(避火演習(xí)、避震演習(xí))。

9.結(jié)合秋游在幼兒中開展交通（平安學(xué)問）宣布傳達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)。

十一月

1.開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2.加強(qiáng)幼兒班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練。

3.做好班本課程的工作，完善班本課程資料，預(yù)備參預(yù)班級(jí)組、園課程敘事評(píng)比。

4.主動(dòng)預(yù)備參預(yù)（消防）日(119)活動(dòng)mdash;mdash;“平安在我心中”，進(jìn)行“119”防火演練。

5.開展家庭平安學(xué)問宣布傳達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)，并進(jìn)行防拐演練。

十二月：

1.開展自理力氣mdash;mdash;“疊被子”角逐。

2.結(jié)合“慶（元旦）”主題，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)迎新年的班級(jí)環(huán)境。

3.鼓舞幼兒不怕寒冷，了解日常生活中常見的（健身）方式，養(yǎng)成寵愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

一月：

1.開展“冬天”主題活動(dòng)，結(jié)合主題活動(dòng)調(diào)整班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和玩耍材料的供應(yīng)。

2.做好寒假班級(jí)整理工作。

3.做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)總結(jié)工作。

4.做好幼兒離園工作，加強(qiáng)假期平安訓(xùn)練。

班務(wù)工作方案(三)

新學(xué)期開頭了，我班幼兒升入大班，為了使班級(jí)各項(xiàng)工作得以有條不紊地開展，讓幼兒發(fā)揮最大的潛能，得到最大的進(jìn)展，依據(jù)幼兒進(jìn)展的實(shí)際狀況，以《指南》、《綱要》等為依據(jù)，現(xiàn)特制定本班（班務(wù)方案）。

班級(jí)狀況分析

本學(xué)期，我班共有36名幼兒，男孩19名，女孩17名，其中新增3名幼兒。孩子們升入大班了，依據(jù)中班幼兒的進(jìn)展水平來看，我們班幼兒基本上在各個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)展比較均衡。到了大班，孩子的力氣有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，相對(duì)應(yīng)的我們對(duì)孩子的要求也要提高。本班的孩子都比較聰慧迅速而靈敏、熱忱禮貌，最大的問題在于常規(guī)方面，比如傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、任務(wù)意識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明語言習(xí)慣的培育以準(zhǔn)時(shí)間觀念缺乏等，這學(xué)期我們將關(guān)懷孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為學(xué)校的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。依據(jù)以上的狀況分析，有目的、有方案地進(jìn)行訓(xùn)練。

本班工作重點(diǎn)

訓(xùn)練教學(xué)

1.班本課程

本學(xué)期，我們著重培育幼兒的個(gè)人常規(guī)意識(shí)，增加孩子對(duì)時(shí)間的熟識(shí)，我們與幼兒一起以日歷為借助物開展一系列適合大班幼兒的班本課程活動(dòng)。

課程目標(biāo)：

培育幼兒寵愛探究，對(duì)自己感到饒有興趣的問題或事物總是刨根問底。

培育幼兒發(fā)覺事物簡潔的排列規(guī)律，并嘗試締造新的排列規(guī)律。

能用簡潔的記錄表、統(tǒng)計(jì)圖等表示簡潔的數(shù)量關(guān)系。

情愿和別人共享、相互溝通自己寵愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。

2.日備課

前一天依據(jù)主題實(shí)施框架和幼兒的進(jìn)展，制定相應(yīng)的備課。當(dāng)天，依據(jù)日備課的狀況及幼兒的進(jìn)展需要可做適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變，并準(zhǔn)時(shí)做好觀看記錄。次日，依據(jù)幼兒的進(jìn)展做好指導(dǎo)，并進(jìn)行跟蹤觀看。日備課中，要支配動(dòng)靜結(jié)合的活動(dòng)，保證戶外、區(qū)域、集體、生活、閱讀、小組、家長工作各占其中。

3.幼兒玩?；顒?dòng)

玩耍中，加強(qiáng)幼兒的玩耍規(guī)章意識(shí)，依據(jù)《指南》，從幼兒的玩耍行為中分析幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r并做相對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)。將班本課程活動(dòng)滲入到幼兒的玩?；顒?dòng)中，讓幼兒在玩耍中開展課程，獲得新閱歷和歡快，對(duì)時(shí)間日歷有確定的了解。

4.種植活動(dòng)

我班自然角以“百草園”為名，希望我們班的幼兒在百草園里熟識(shí)自然、探究自然，感受自然的魅力。結(jié)合課程玩?；谋尘?，我們和幼兒連續(xù)創(chuàng)設(shè)富有情境性、有觀看性、有操作性的自然角環(huán)境。我們用竹筒作為種植器皿，以輪胎和水盆作為小烏龜?shù)募?。我們跟隨孩子的興趣點(diǎn)，并結(jié)合季節(jié)植物生長的狀況，讓幼兒自己選擇感到饒有興趣的種植物，幼兒自己照料觀看動(dòng)植物，培育幼兒的觀看力和探究欲望。

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧進(jìn)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起公正，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一日生活。讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中進(jìn)展。我們還將依據(jù)本班主題領(lǐng)域，教學(xué)內(nèi)容及玩耍的需要，幼兒的需要，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域玩耍及相應(yīng)的主題墻。將訓(xùn)練內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)域中，準(zhǔn)時(shí)更換，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)規(guī)章，鼓舞幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參預(yù)活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，讓自理、交往、表達(dá)等方面的力氣得以進(jìn)展。豐富幼兒自留地，讓每個(gè)幼兒都有呈現(xiàn)作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。

6.親子活動(dòng)

結(jié)合班本課程與（傳統(tǒng)（節(jié)日）），開展一系列的親子活動(dòng)，如：請(qǐng)爺爺奶奶和幼兒一起敘述重陽節(jié)習(xí)俗(利用（國旗下講話）);親子共同制作日歷繪本圖書;親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

7.閱讀活動(dòng)

結(jié)合班本課程選擇一些切合課程的繪本，并組織幼兒閱讀。

為幼小連接做好預(yù)備，培育幼兒正確的書寫姿態(tài)和良好的閱讀習(xí)慣。利用餐前閱讀時(shí)間，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，能看圖自己理解故事的內(nèi)容，并情愿在大家面前表現(xiàn)自己。老師有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣。

平安工作

平安衛(wèi)生工作是幼兒園工作中的重中之重，我們老師要嚴(yán)格認(rèn)真完成衛(wèi)生消毒工作，給幼兒一個(gè)干凈、舒適的生活環(huán)境。我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練，增加幼兒的自我愛惜意識(shí)，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等;培育幼兒自理力氣，學(xué)會(huì)整理、整理、保管自己的物品;在完成這些工作之外，同時(shí)協(xié)作保健醫(yī)生做好（體檢）及預(yù)防各種傳染病工作。

家長工作

1.早晚家長來園接孩子時(shí)，隨時(shí)和家長相互溝通幼兒在園狀況。

2.利用（微信）等方式和家進(jìn)步行相互溝通，讓留守（兒童）的家長也能隨時(shí)了解孩子在園的狀況。

3.開展一些親子活動(dòng)、家長半日活動(dòng)開放日、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓家長更加了解幼兒。

4.每月利用放學(xué)時(shí)間開展短暫的家長相互溝通會(huì)，準(zhǔn)時(shí)反饋和了解幼兒在園和在家的狀況，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

班務(wù)工作方案(四)

快樂的暑假結(jié)束了，轉(zhuǎn)瞬間我們緊急而有序的開頭了新的學(xué)期工作，新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和支配下，我擔(dān)當(dāng)了大一班班主任，我會(huì)鼓足士氣，把壓力變成動(dòng)力，做好本職工作。

為了積累閱歷，我努力探尋差距，結(jié)合上學(xué)期工作，我將本學(xué)期的班務(wù)工作方案做了詳細(xì)的方案如下;

一、班級(jí)狀況分析

本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)生活，都有了不同程度的進(jìn)步。在班級(jí)里，孩子們的傲慢感，責(zé)任感，榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面力氣也很強(qiáng)，大多數(shù)的孩子思維活躍，接受力氣很強(qiáng)，具有確定的語言表達(dá)力氣，但他們的傾聽習(xí)慣欠缺，還需加強(qiáng).孩子們相互學(xué)習(xí)，自主力氣等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互之間的情感在訓(xùn)練中還需重點(diǎn)指導(dǎo)。

1、大部分幼兒都能主動(dòng)參預(yù)體育熬煉,身體素養(yǎng),等方面都有很明顯的提高，只有個(gè)別幼兒對(duì)老師教的動(dòng)作記不住，動(dòng)作不到位。

2、幼兒均能安靜地進(jìn)餐，只有幾個(gè)小伴侶有挑食現(xiàn)象，如;周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度很慢。個(gè)別孩子午睡還沒形成習(xí)慣,還待加強(qiáng)，孩子們的自理力氣都有所提高，個(gè)別力氣強(qiáng)的幼兒還時(shí)常關(guān)懷同伴。

3、大部分幼兒能用一般話進(jìn)行日常對(duì)話，情愿與人交談，對(duì)美術(shù)，音樂，故事，玩耍等活動(dòng)很感到饒有興趣，但有幾位幼兒在教學(xué)活動(dòng)中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務(wù)方案》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班現(xiàn)有的實(shí)際狀況，著重列出了這學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點(diǎn)和方向。

二、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

1、連續(xù)進(jìn)行平安訓(xùn)練，增加孩子的平安意識(shí)，擔(dān)憂全的地方不去，擔(dān)憂全的事情不做。

2、培育孩子主動(dòng)跟老師反映身體狀況的習(xí)慣，不開心輕松時(shí)要準(zhǔn)時(shí)告知老師。

3、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動(dòng)手操作中，提高自理力氣。

4、體驗(yàn)人與人相互交往，合作的重要和歡快，形成良好的協(xié)調(diào)意識(shí)，遵守規(guī)章，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己。

5、主動(dòng)認(rèn)真參預(yù)班級(jí)勞動(dòng)，并能持之以恒，疼惜公物，疼惜四周環(huán)境。

6、在老師和家長的提示下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿態(tài)，會(huì)使用剪刀,手眼協(xié)作協(xié)調(diào)。

三、常規(guī)工作目標(biāo)

1、在日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣，如;進(jìn)餐，洗手。（咳嗽），噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動(dòng)量等。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:主動(dòng)性，主動(dòng)性,傾聽習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)等。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行（禮儀）訓(xùn)練，培育良好的禮貌行為,參預(yù)社會(huì)活動(dòng)落落大方。

4、能聽音樂進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，培育良好的，有秩序的常規(guī)。

四、工作與措施

1、建立良好的師幼及同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫和，心情快樂，形成平安感，信任感。

2、開學(xué)初，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如;擦學(xué)具柜，擦玩具，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作。體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣并形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3、留意愛惜視力，每個(gè)月?lián)Q一次坐位，時(shí)常與家長聯(lián)系，把握幼兒看電視的時(shí)間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。

4、在老師的指導(dǎo)下，能獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔凈，會(huì)將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5、依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好訓(xùn)練包括各種常規(guī)訓(xùn)練及行為習(xí)慣明辨是非的力氣訓(xùn)練等.認(rèn)真觀看幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)訓(xùn)練。

五、家長工作

1、家長成為老師親熱的合作伙伴，共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練的重任，讓孩子健康成長。

2、連續(xù)辦好家長園地，每月向家長匯報(bào)孩子在園狀況。

六、日常生活中滲透品德訓(xùn)練

幼兒園的品德訓(xùn)練工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練。

晨間活動(dòng)：我們讓早到的幼兒園，為小伴侶們整理桌椅、然后迎接小伴侶。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增加文明意識(shí)。

我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，寵愛班級(jí)體。

課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們訓(xùn)練孩子要相互關(guān)懷、照看學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子，關(guān)懷他們（復(fù)習(xí)）課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

午睡：訓(xùn)練幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。

總之我們應(yīng)當(dāng)把品德訓(xùn)練寓于幼兒各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，要以身作則，言行全都，在心情上感染幼兒。同班的兩位老師協(xié)調(diào)協(xié)作，對(duì)幼兒提出全都的要求，同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同努力來培育孩子良好的品德行為習(xí)慣。為把孩子培育成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗!

七.重點(diǎn)工作及支配;

九月份

1、做好本班的開學(xué)工作，做好班級(jí)環(huán)境布置，

2、對(duì)本班幼兒進(jìn)行前測工作，觀看，了解幼兒狀況。并針對(duì)本班實(shí)際狀況制定好各項(xiàng)方案。

3、讓幼兒了解中秋節(jié)、（國慶節(jié)）、元旦等重要節(jié)日的有關(guān)學(xué)問。

班務(wù)工作方案(五)

本學(xué)期是孩子在大班學(xué)習(xí)的第一學(xué)期，為了珍惜這半年最為美而好的時(shí)間，給孩子們童年時(shí)間留下美而好的回憶，我們將盡量為孩子供應(yīng)歡快，讓他們每一個(gè)人都成為歡快有朝氣的幼兒，在歡快上體現(xiàn)進(jìn)展的原則。為了讓幼兒在今后能及早地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，關(guān)懷他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在快樂而歡快的狀態(tài)中進(jìn)入學(xué)校訓(xùn)練。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。

一、幼兒狀況分析：

本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)力氣，（想象力）、締造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理力氣慢慢增加了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在玩耍結(jié)束后會(huì)將玩耍玩具材料放回原處。在玩耍中幼兒的交往力氣較強(qiáng)，能自由結(jié)伴快樂地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)懷弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探究自己感到饒有興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和締造。

我班幼兒的傾聽力氣有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控力氣差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育。同伴之間缺少相互關(guān)懷、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒寵愛表演玩耍和角色玩耍，但規(guī)章意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地?cái)⑹?、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作時(shí)常需要?jiǎng)e人提示;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒有急躁;部分幼兒自控力欠佳，寵愛玩危險(xiǎn)玩耍，自我愛惜力氣有待加強(qiáng)。

二、主要工作與具體措施：

1、班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級(jí)老師要本著一顆愛心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子相互溝通，鼓舞他們大膽地說出自己的想法，鼓舞他們主動(dòng)快樂地參預(yù)集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)懷和關(guān)懷下發(fā)覺生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持和關(guān)懷。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，留意用墻飾激發(fā)孩子們上學(xué)校的愿望，留意利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照看植物的愿望。

2、結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的爭論為班級(jí)特色，如：“珠心算”在日常訓(xùn)練活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的力氣。作為老師，我們應(yīng)充分利用大班這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，留意多元智能的開發(fā)訓(xùn)練，主動(dòng)為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分預(yù)備好主題開展所需的材料，供應(yīng)幼兒探究的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開展后準(zhǔn)時(shí)反思。認(rèn)真按方案有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。

4、做好與學(xué)校訓(xùn)練連接工作。學(xué)問