11/112022初二數(shù)學教師下學期工作計劃新的學期，新的開頭，為了更好的開展教學工作，作為初二數(shù)學老師需要寫一份工作方案。那么大家知道20xx初二數(shù)學老師下學期工作方案怎么寫嗎?以下是網(wǎng)為您整理的“20xx初二數(shù)學老師下學期工作方案”，供您參考，更多詳細內(nèi)容請點擊網(wǎng)()查看。

20xx初二數(shù)學老師下學期工作方案【一】

一、指導思想

通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本學問和基本技能;努力培育同學的運算力氣、規(guī)律思維力氣，以及分析問題和解決問題的力氣。

二、學情分析

八班級是學校學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得理想成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學學習主體作用，留意方法，培育力氣。

三、教材分析

本冊教材是在新《課標》的指導下，編寫的一本全新教材。無論其教學理念，目標要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的變化。整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1現(xiàn)代性--更新學問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。

2實踐性--聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3探究性--締造條件，為同學供應自主活動、自主探究的機會，獵取學問技能。

4進展性--面對全體同學，滿足不同同學進展需要。

5趣味性--文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

四、教學措施

第一章實數(shù)

1通過實際問題,讓同學感受到平方根、立方根和無理數(shù)是現(xiàn)實世界的客觀存在,得到無理數(shù)的概念.

2讓同學通過探究,得出實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應的結論.

3讓同學在利用科學計算器求平方根、立方根的過程中,體會近似數(shù)和有效數(shù)字的含義.

其次章一次函數(shù)

1緊密聯(lián)系同學的生活實際,從同學的生活閱歷和已有的學問動身,創(chuàng)設生動好玩的情景,關懷同學加深對函數(shù)意義的理解.

2引導同學開展觀看、探究、猜度揣測、推理相互溝通等活動,使同學在經(jīng)受數(shù)學學習活動的過程中,把握有關函數(shù)的基礎學問與技能,初步學會從數(shù)學角度去觀看事物、思索問題.

第三章全等三角形

1本章是以圖形變換的思想來編寫的.有利于同學加深對這些判定定理的理解,有利于培育同學分析解決問題的力氣.

2加強幾何學問與生活中實際問題的聯(lián)系,讓同學感受到數(shù)學來源于生活,同時使同學覺得學了幾何有用,從而激發(fā)同學的學習興趣.

第四章頻數(shù)與頻率

1切實地把同學組織到具體的統(tǒng)計活動中去,在主動參預統(tǒng)計活動的過程中感受和熟識頻數(shù)、頻率的感念.

2要通過多種多樣的統(tǒng)計活動和事例,讓同學理解頻數(shù)、頻率對于具體問題的具體含義。

20xx初二數(shù)學老師下學期工作方案【二】

一、同學分析(包括熟識、技能、思想情感等領域)

八班級下冊數(shù)學是中考考點密集的一冊,代數(shù)部分二次根式、一元二次方程的計算是各種數(shù)學計算的基礎，同學比較難把握;幾何部分，平行四邊形、特殊的平行四邊形它具有三角形不能概括的許多性質(zhì)，是平面幾何的重要圖形，在整個“圖形與幾何”領域中有著重要的地位。

八下同學的思維處于，以形象思維為主的閱歷型水平向以抽象思維為主的理論型水平轉變的關鍵期，學習方式也處于被動接受到主動獵取的轉變期，把握得好，同學就能平穩(wěn)過渡，成果也會有大的突破。

二、提高教學質(zhì)量的措施

(1)備課方面的措施

接受應用電子備課形式。個人備課和備課組備課相結合，充分利用網(wǎng)絡資源，博采眾長，篩選、參考、整合，設計出符合自己學情的教案。

細心制作教學課件，難以理解的內(nèi)容用動畫形式直觀呈現(xiàn)，有效突破重難點。

課前預備好教學材料，教具、學具的制作，預學材料的設計與整理。

(2)上課方面的措施

抓兩頭，促中間。新課學習時，重點關注后進生，把更多的回答、板演機會讓給他們，力求他們當堂把握所學內(nèi)容;對于中間層次的同學，要求課本B、C組習題盡量能完成;對學有余力的同學，除了前面兩類要求外，再設計一至兩道競賽習題，要求他們當天解答，并檢查解答狀況。

接受應用多媒體授課形式，充分利用現(xiàn)代化關心教學手段，拓展學問寬度，充實教學內(nèi)容，突破教學重難點。

(3)補差工作(對象、時間與措施)

選擇實行師徒結對形式，為他們每位同學各找一名師傅，在老師的指導下，每對師徒利用課余或晚自習時間輔導。每對師徒之間，以月考成果為參考進行量化評比，準時表揚優(yōu)勝師徒。

20xx初二數(shù)學老師下學期工作方案【三】

一、制定方案的目的

為使同學學好代數(shù)、幾何的基礎學問，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參預社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能，進一步培育同學運算力氣、進展思維力氣和空間觀念，使同學能夠運用所學學問解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識，特制定本學科教學方案。

二、教材內(nèi)容分析

本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》、其次章《勾股定理》、第三章《實數(shù)》，第四章《概率的初步熟識》，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是爭論軸對稱圖形的性質(zhì)及其應用。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì)。

其次章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探究和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在學校數(shù)學中占有特別重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第四章《概率的初步熟識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小熟識概率，并進行簡潔的概率計算。概率計算是本章教學的重點。

第五章《平面直角坐標系》主要敘述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

三、同學狀況分析

初二(3)班共有同學44人，從上學期期未統(tǒng)計成果分析，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人，這個班的同學中成果特別差的比較多，成果提高的難度較大。從上學期期末統(tǒng)測成果來看，成果最好是分，差的分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。

四、教學目標

第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)受觀看折疊剪紙圖形欣賞與設計等數(shù)學活動過程，進一步進展空間觀念。2.通過豐富的生活實例熟識軸對稱，探究它的基本性質(zhì)，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。3探究并了解基本圖形的軸對稱性及其相關性質(zhì)。4能夠按要求作出簡潔平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探究簡潔圖形之間的軸對稱關系，并能指出對稱軸。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設計，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。

其次章勾股定理1經(jīng)受探究勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，進展合情推理力氣，體會數(shù)形結合的思想。2把握勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法，能運用勾股定理解決一些實際問題。3把握推斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。4通過實例了解勾股定理的歷史和應用，體會勾股定理的文化價值。

第三章實數(shù)1讓同學經(jīng)受數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探究數(shù)學規(guī)律的活動，進展同學的抽象概括力氣，并在活動中進一步進展同學獨立思索合作相互溝通的意識和力氣。2結合具體情境，讓同學理解估算的意義，把握估算的方法，進展同學的數(shù)感和估算力氣。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關實數(shù)的簡潔運算。4能運用實數(shù)的運算解決簡潔的實際問題，提高同學的應用意識，進展同學解決問題的力氣，從中體會數(shù)學的應用價值。

第四章概率的初步熟識1經(jīng)受“猜度揣測——驗證并收集試驗數(shù)據(jù)——分析試驗結果”的活動過程。2了解必定大事，不行能大事和不確定大事發(fā)生的可能性大小，了解大事發(fā)生的可能性及玩耍規(guī)章的公正性;了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型，進展隨機觀念。3能對兩類大事發(fā)生的概率進行簡潔的計算，并能設計符合要求的簡潔概率模型。4進一步體會數(shù)學就在我們身邊，進展用數(shù)學的意識和力氣。

第五章平面直角坐標系1從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀看分析抽象和概括活動，經(jīng)受探究圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關系的過程，進一步進展同學的數(shù)形結合意識形象思維力氣和數(shù)學應用力氣。2熟識并能畫出平面直角坐標系;在給定的直角坐標系中，會依據(jù)坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。3能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，描述物體的位置;能結合具體情境迅速而靈敏運用多種方式確定物體的位置。4在同始終角坐標系中，感受圖形變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化。

第六章一次函數(shù)1經(jīng)受函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想，進一步進展同學的抽象思維力氣;經(jīng)受一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探究過程，在合作與相互溝通活動中進展同學的合作意識和力氣。2經(jīng)受利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程，進展同學的數(shù)學應用力氣;經(jīng)受函數(shù)圖像信息的識別與應用過程，進展同學的形象思維力氣。3初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關系。4能依據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式;會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡潔的實際問題。

第七章二元一次方程組1經(jīng)受從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，進展同學迅速而靈敏運用有關學問解決實際問題的力氣，培育良好的數(shù)學應用意識。2了解二元一次方程組的有關概念，會解簡潔的二元一次方程組;能依據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出二元一次方程組解決簡潔的實際問題，并能檢驗解的合理性。3了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關系。4了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為已知和化簡潔問題為簡潔問題的化歸思想。

五、教學措施及方法

1、理論學習

抓好訓練理論特別是最新的訓練理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的訓練思想。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。

2、做好各時期的方案

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作支配以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體方案和支配，并且對各單元、各課題的進度狀況進行詳細方案。

3、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材，做好學校各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐力氣。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)同學的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提