翠鳥教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)11個(gè)生字，會寫13個(gè)生字。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、與動物和諧共處的意識。體會作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。教學(xué)重點(diǎn)：了解翠鳥外形和動作和動作上的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會翠鳥的外形特點(diǎn)和捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系。透過具體的語句感受作者對翠鳥的喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課一、直接導(dǎo)入從上期到現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)了兩篇跟鳥兒有關(guān)的課文，一篇是《灰雀》，一篇是《燕子》，今天我們又要認(rèn)識一種新的鳥兒，翠鳥。（搬書課題）二、初讀課文1、教師范讀翠鳥是種怎樣的鳥兒呢？先聽老師讀一遍課文，你們閉上眼睛邊聽邊想。2、學(xué)生自讀（1）讀通課文，自學(xué)字詞。（2）難讀的語句和不夠通順的地方多讀幾遍。3、檢查詞語（CAI）：翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、又尖又長、清脆、一眨眼、泡泡、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭4、指名讀課文，生評價(jià)。你從同學(xué)的朗讀中，聽出了“我們“對翠鳥擁有怎樣的感情？（喜愛）三、再讀課文1、思考：從哪些地方可以看出“我們”很喜歡翠鳥？（4、5自然段）2、男女生分段朗讀。3、出示：愿望、失望、希望（1）什么是“愿望”?“我們”的愿望是什么？比較、朗讀：我們想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。（2）“我們”的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？（齊讀老漁翁的話）聽了老漁翁的話，“我們”此時(shí)是怎樣的心情？（失望）為什么會失望呢？（3）“我們”只能希望翠鳥在葦稈上多停一會兒，為什么？4、小結(jié)：雖然三個(gè)詞語的意思不同，但表達(dá)了“我們“對翠鳥同樣的感情——喜愛之情。帶著喜愛的感情，自由朗讀這兩個(gè)自然段。5、選詞填空愿望失望希望（1）捕捉翠鳥的（）無法實(shí)現(xiàn)，我們很（），只好（）翠鳥飛來的時(shí)候，能夠在葦稈上多停一會兒。（2）媽媽（）我長大當(dāng)一名醫(yī)生，可我自己的（）卻是當(dāng)一名老師。第二課時(shí)一、默讀思考1、默讀課文1—3自然段，思考：“我們”為什么那么喜歡翠鳥呢？2、概括成詞，說話練習(xí)：因?yàn)榇澍B__________，所以我們很喜歡它。歸納板書：外形美麗動作敏捷二、自主學(xué)習(xí)1、從哪里可以看出翠鳥外形美麗、動作敏捷？你現(xiàn)在就是課文中的小朋友，能跟我們具體說說喜歡翠鳥的理由嗎？2、輕聲讀課文1-3自然段，要求：=1\*GB3①讀懂課文。=2\*GB3②畫出表現(xiàn)外形美麗、動作敏捷特點(diǎn)相關(guān)語句。=3\*GB3③圈出關(guān)鍵詞。=4\*GB3④再讀課文，讀出自己的感受。三、交流討論1、指名說關(guān)鍵詞（教師板書），然后口述“喜歡”的理由。2、講評。對所摘錄的詞語和口述的內(nèi)容進(jìn)行評議，糾正錯(cuò)誤、完善補(bǔ)充。外形美麗（CAI）（1）比較閱讀出示描寫灰雀、燕子、翠鳥的三段文字和圖片：=1\*GB3①將圖片和對應(yīng)文字連線；=2\*GB3②分析寫作方法：抓住外形的主要特點(diǎn)進(jìn)行描寫；明確觀察順序(從上往下、從下往上)（2）小練筆=1\*GB3①模仿燕子的寫法寫翠鳥的外形：一身（）的羽毛，一雙（）的眼睛，再加上（）的嘴，湊成了（）的翠鳥。=2\*GB3②將翠鳥外形按從頭到腳的順序再說一遍。（出示1段相應(yīng)文字，用三種不同的顏色區(qū)分爪、身、頭）動作敏捷（CAI）出示翠鳥捕魚的視頻，感受它的動作敏捷比較閱讀，體會語句的生動、準(zhǔn)確。交流：下面每組中的兩個(gè)句子，哪個(gè)寫得更好，好在哪兒？=1\*GB3①翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。=2\*GB3②翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。相機(jī)組織朗讀訓(xùn)練，加深理解，體會情感。四、再次朗讀1、有感情地朗讀全文。2、選擇自己喜歡的段落背誦。五、課堂延伸運(yùn)用積累的詞語，參考課文中優(yōu)美的語句，寫一段話介紹自己熟悉的一種鳥?？梢詫懰耐庑巍⒒顒犹攸c(diǎn)或生活習(xí)性等，也可以寫自己和它之間發(fā)生的一個(gè)故事。板書：5、翠鳥外形美麗橄欖色上動作敏捷爪子：紅色翠綠色疾飛、一轉(zhuǎn)眼小巧玲瓏羽毛：鮮艷淺綠色像箭一樣赤褐色下頭部：眼：透亮靈活嘴：又尖又長下上教學(xué)反思：在教學(xué)這一課時(shí)，因?yàn)橄氲奖菊n是一篇很好的訓(xùn)練學(xué)生描寫動物的范文，因此在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)更多地考慮到怎樣將讀寫相結(jié)合。我主要在兩方面下功夫：一是與以前學(xué)習(xí)過的描寫動物的課文或片段聯(lián)系起來，進(jìn)行對比從中發(fā)現(xiàn)描寫動物外形的共同手法；二是利用本課資源訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)仿寫，明了描寫動物的基本流程。而這二點(diǎn)