課時(shí)教案課題Unit8Linglinghelpsherparents.課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞和短語cleanthewindows,watertheplants,irontheclothes,washthevegetables；能聽、說、讀、寫單詞和短語makethebed,cookameal。2.句型：能用“Myfather/mother/brother/…makesthebed/irontheclothes/cleansthewindows/…”談?wù)摻?jīng)常發(fā)生的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.能聽懂、會(huì)說A部分對(duì)話。2.能根據(jù)圖片和語言框架，基本正確地復(fù)述課文。教學(xué)過程：Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Greetings.Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）Newwordsandphrases(1)教師利用圖片教動(dòng)詞短語cookameal。T：Shecancookcancookcancookcancookameal.Shecancookabigmeal.教師帶讀ameal→makeameal→Icanmakeameal.（操練可以采用個(gè)人、全班、小組、男女生、分組、分行、大小聲等多種形式。）(2)教師利用圖片教動(dòng)詞短語makethebed,cleanthewindows。T：Hecanmaketheyoumakethebed？Icanmakethebed,教師帶讀make→makethebed→Icanmakeameal.T：Theycancleanthewindows.Canyoucleanthewindows?Canyoucleanthedoor?Canyoucleanthefloor?Canyoucleanthedesk?教師帶讀clean→cleanthewindows→cleanthefloor→cleanthedesk→cleanthedoor(3)教師利用圖片教動(dòng)詞短語irontheclothes,washthevegetables。教師帶讀wash→washthevegetables→washtheclothes(4)教師利用圖片教動(dòng)詞短語watertheplants。T：Thisisaglassofneedwater.Ilikefloweristreeisgreen.Let’swaterthetree.Let’swatertheplants.教師帶讀watertheflower→waterthetree→watertheplants→Let’swatertheplants.(操練可以采用個(gè)人、全班、小組、男女生、分組、分行等多種形式。）(5)Game:Watchandspeak看口形說動(dòng)詞短語text(1)Listenandanswer①要求學(xué)生不打開書，聽錄音。聽錄音前，給出任務(wù)：回答問題。DoesLinglinghelphermother?DoesLinglinghelpherfather?②學(xué)生回答問題。③教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新句子。①要求學(xué)生不打開書,聽錄音,給句子標(biāo)序號(hào)。(3)Listenandrepeat要求學(xué)生打開書,聽音，跟讀。(4)Sayandlisten學(xué)生讀一句，然后播放一句錄音，以此檢查自己讀得是否標(biāo)準(zhǔn)。Step3趣味練習(xí)（Practice）教師利用圖片和語段框架。學(xué)生兩人一組，復(fù)述課文。學(xué)生上臺(tái)展示，師生評(píng)價(jià)。Step4作業(yè)布置（Homework）1.聽錄音，讀對(duì)話，并試著表演對(duì)話。2.制作9張動(dòng)詞短語卡片。教學(xué)反思：課時(shí)教案課題Unit8Linglinghelpsherparents.課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．詞匯：復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞和動(dòng)詞短語。2.句型：能正確運(yùn)用句型“Whatdoyoudoathome?”“Ihelpmymother/watertheplants/…”談?wù)撊粘Ｐ袨?。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：閱讀和理解短文。2．難點(diǎn)：細(xì)讀短文后完成表格,并根據(jù)所填內(nèi)容的提示,復(fù)述短文。教學(xué)過程：Step1熱身/復(fù)習(xí)慣（Warm-up/Revision）1.GreetingsGame：Bingo游戲規(guī)則：學(xué)生將上次家庭作業(yè)制作的9張動(dòng)詞短語卡片，按照3x3的樣式擺在課桌上，教師任意說三個(gè)動(dòng)詞短語，如：makethebed,cookameal,cleanthewindows。將這三張卡片擺放在了一條線上的學(xué)生就大聲說：“Bingo！”borrowХdictionaryglueChinesebookEnglishbookХeraserUsepencilmarkerХ這個(gè)游戲讓學(xué)生對(duì)練習(xí)的內(nèi)容不感陌生，而且極富激情和成功的喜悅，如果有學(xué)生不會(huì)聽寫，那就降低要求，改為抄寫詞匯，對(duì)于有困難的學(xué)生來說，也可以熟悉一遍單詞。Step2主題任務(wù)（Task）1.開展一個(gè)小調(diào)查。學(xué)生拿出教師事先分發(fā)的調(diào)查表，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與同組成員進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際。所用句型與調(diào)查表如下：Whatdoyoudoathome?I…2.展示學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，并操練句型“xxmakesthebed/cooksameal/…”Step3閱讀拓展(Let’sread)1.看圖聽課文，回答問題：Whoarethey?2.第一遍閱讀短文。要求學(xué)生默讀，用筆圈出與家務(wù)勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)詞短語，然后看圖連線。3.第二遍閱讀短文。要求學(xué)生默讀，并畫出自己不懂的單詞和句子，然后將生詞寫在黑板上，師生一起解決生詞困難。4.第三遍閱讀短文。學(xué)生與同伴合作閱讀，完成表格。5.聽錄音，跟讀。6.復(fù)述短文。（1）教師提供圖片和語段框架。Iwanttobeagoodgirl.Ihelpmymotherandfatherathomeeveryday.Mymother.Ihelpher.Myfather.Ihelphim.Mymother.Ihelpher.Step4作業(yè)布置（Homework）1.聽錄音,讀短文，并試著復(fù)述短文。2.填寫課本第38頁的表格。教學(xué)反思：課時(shí)教案課題Unit8Linglinghelpsherparents.課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.詞匯：復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞。2.句型：能進(jìn)一步熟練運(yùn)用句型談?wù)撊粘Ｐ袨?。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：完成E部分的看圖作文。2.難點(diǎn)：動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的發(fā)音和書寫。教學(xué)過程：Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Game：搶讀單詞游戲規(guī)則：教師將全班分為幾組，然后逐個(gè)出示動(dòng)詞短語卡片，讓學(xué)生搶讀。例如：makesthebedcleansthewindowsironstheclothescooksamealwaterstheplantssweepsthefloorGame：Actandsay游戲規(guī)則：全班分為幾組。教師請(qǐng)幾名學(xué)生輪流上臺(tái)表演掃地等家務(wù)勞動(dòng)的動(dòng)作，臺(tái)下的學(xué)生說出相應(yīng)的動(dòng)詞短語，猜對(duì)的小組的得分，看哪組得分最高。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）教師依次出示F部分的四張圖片。2.每張圖片請(qǐng)學(xué)生先看圖說話,再寫話。圖1：MondayMymotherwashesthedishes.Ｉhelpher.圖2：TuesdayMymotherwashestheclothes.Ｉhelpher.圖3：WednesdayMyfathersweepsthefloor.Ｉhelphim.圖4：Thursdaymothercooksameal.Ｉhelpher.3.板書：FridayT:Whatdoyoudoathome?讓學(xué)生自由表達(dá)。學(xué)生上臺(tái)板書創(chuàng)作的句子，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。Step3歌謠演練（Let’schant）聽歌謠Comeandhelpme,小聲跟讀。朗讀歌謠，配以有趣的動(dòng)作。男女生分組進(jìn)行歌謠表演