第八單元垂線與平行線第3課時角的胸懷練習(xí)課教課內(nèi)容：教材第82、83頁。教課目的：1、使學(xué)生進一步掌握量角的方法，較嫻熟地用量角度量指定的角。2、使學(xué)生能踴躍參加學(xué)習(xí)活動，并獲取成功的體驗，能運用角的知識描繪相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感覺用實驗數(shù)聽說明問題的腳踏實地的態(tài)度與方法。教課重難點：進一步掌握用量角度量角的方法，提升正確丈量角的大小的能力。教具準備：直尺、量角器教課過程：一、復(fù)習(xí)三步混淆運算達成練習(xí)十三第7題。學(xué)生獨立達成計算。反應(yīng)評論。二、角的胸懷練習(xí)1、請學(xué)生說一說，量角的工具是什么?量角器中心一點叫什么?它有幾圈刻度?如何量角?量出下邊每個角的度數(shù)。教師小黑板出示銳角鈍角直角2、達成練習(xí)十三第8題。(1)請學(xué)生判斷一下，下邊用量角度量角的方法是否是正確?(2)談?wù)勛约号袛嗟脑颉?3)請用正確的方法再量一次，重申“雙重合，一看數(shù)”。3.、達成練習(xí)十三第9題。(1)指名讀題，談?wù)剤D上都畫了些什么?(2)讀出每個角的度數(shù)，談?wù)劄楹巫髠?cè)和右側(cè)的兩個角要看外圈讀數(shù)，中間的一個角要看內(nèi)圈讀數(shù)。4、達成練習(xí)十三第10題。先看圖談?wù)劻款}中的每個角時，分別是如何擱置量角器的，再仍舊子量一量，并談?wù)劯饕戳拷瞧鞯膬?nèi)圈度數(shù)仍是外圈讀數(shù)。想想，假如讓量角器的0°刻度線與角的另一條邊重合，能夠如何擱置量角器，如何讀出角的度數(shù)。5、達成練習(xí)十三第11題。(1)指名讀題，談?wù)剤D上都畫了些什么?從圖中能夠找出哪些角？(2)請學(xué)生用手中的量角度量一量圖中標出的每個角的度數(shù)。(3)集體校正。6、達成練習(xí)十三第12題。(1)集體讀題，明確要求。(2)你認識這些圖形嗎?誰說一說?(3)請學(xué)生量一量圖中每個角的度數(shù)。(4)指名口答。(5)看看自己量的角的度數(shù)，誰能說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？7、達成練習(xí)十三第13題。(1)出示隊旗圖，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。(2)請學(xué)生在小組里預(yù)計一下列圖中的三個角各有多少度?并把預(yù)計的結(jié)果填在書上表格里。(3)請學(xué)生用量角器考證一下自己預(yù)計的對不對，看看跟你預(yù)計的結(jié)果相差多少?三、達成思慮題1、默讀題目。2、自己先按要求畫一畫，再數(shù)一數(shù)，而后將。自己的結(jié)果填在書上。3、指名口答。4、看表格，找一找規(guī)律?四、