下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教課目的1.知識(shí)與技術(shù)(1)在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。(2)認(rèn)識(shí)定量研究關(guān)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要作用。2.過程與方法(1)經(jīng)過多練習(xí)的方法,調(diào)換學(xué)生的踴躍性。(2)經(jīng)過由易到難的題組和一題多解的訓(xùn)練,寬闊思路,提升解題技巧,培育思想能力,加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。3.感情態(tài)度與價(jià)值觀(1)培育學(xué)生依據(jù)化學(xué)特色進(jìn)行思想及審題、剖析、計(jì)算能力。(2)經(jīng)過有關(guān)化學(xué)方程式的含義的剖析及計(jì)算,培育學(xué)生學(xué)致使用,聯(lián)系實(shí)質(zhì)的學(xué)風(fēng)。(3)認(rèn)識(shí)到定量和定性研究物質(zhì)及變化規(guī)律是相輔相成的,質(zhì)和量是一致的辯證看法。教課重點(diǎn)1.由一種反響物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反響物)的質(zhì)量。2.依據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的書寫格式要規(guī)范化。教課難點(diǎn)訓(xùn)練和培育學(xué)生依據(jù)化學(xué)特色去思想的科學(xué)方法。教課方法復(fù)習(xí)發(fā)問→引入新課→例題解說→總結(jié)概括→學(xué)生練習(xí)→穩(wěn)固提升。教具準(zhǔn)備教師器具:投影儀、有關(guān)例題的投電影、一些有關(guān)練習(xí)題。學(xué)生器具:有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算的習(xí)題,依據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟總結(jié)。課時(shí)安排:1課時(shí)教課過程課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算[例題1]加熱分解15.8g高錳酸鉀,能夠獲得多少克氧氣?[剖析]這道題是已知反響物的質(zhì)量來求生成物的質(zhì)量,即已知原料的質(zhì)量求產(chǎn)品的質(zhì)量。我們一同來看課本中的解題步驟。[師生共同閱讀、議論][解說并板書]解:設(shè)加熱分解6g高錳酸鉀,能夠獲得氧氣的質(zhì)量為?!?MnO42MnO4+MnO2+O2↑12×1583215.8g,==1.6g。答:加熱分解15.8g高錳酸鉀,能夠獲得1.6g氧氣。[思慮]依據(jù)方才對(duì)例題1的閱讀和講解說出依據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟分為幾步?[學(xué)生思慮、議論并回答]1.依據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟(1)設(shè)未知量;(2)寫出反響的化學(xué)方程式并配平;(3)寫出有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和已知量、未知量;(4)列出比率式,求解;(5)簡(jiǎn)潔地寫出答案。2、計(jì)算重點(diǎn):(1)設(shè)未知量時(shí)必定要注意質(zhì)量單位,已知量和未知量單位不一致的,必定要進(jìn)行單位換算。單位一定一致才能計(jì)算。(2)寫出方程式必定要注意配平,并且要注意方程式的完好,反響條件、氣體和積淀的符號(hào)要注意注明,不完好的方程式計(jì)算時(shí)是要扣分的。(3)有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量寫在相應(yīng)化學(xué)式的下面,必定要注意用相對(duì)分子質(zhì)量乘以化學(xué)式前面的系數(shù),已知量和未知量寫在相應(yīng)相對(duì)分子質(zhì)量的下面。(4)代入化學(xué)方程式計(jì)算的一定是純凈物的質(zhì)量。純凈物質(zhì)量=混淆物質(zhì)量×純度⑸代入化學(xué)方程式計(jì)算的一定是真實(shí)參加反響或生成的物質(zhì)的質(zhì)量。(過度部分不算)⑹計(jì)算結(jié)果的小數(shù)位保存按題中要求進(jìn)行,若題中沒有要求,又得不到整數(shù)時(shí),一般保存一位小數(shù)。[例題2]工業(yè)上高溫煅燒石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳,假如要制取10t氧化鈣,需要碳酸鈣多少噸?解:設(shè)需要碳酸鈣的質(zhì)量為。高溫CaCO3CaO+CO2↑21005610t56,x10t=10010t=18t。56答:需要碳酸鈣18t。[講堂練習(xí)]氫氣在氯氣中焚燒生成氯化氫氣體,焚燒100g氫氣需要氯氣多少克?生成氯化氫氣體多少克?解:設(shè)需要氯氣的質(zhì)量為,生成氯化氫氣體的質(zhì)量為y。H2+Cl2點(diǎn)燃2HCl27173100gy271,x100g713550g,100gx2273,y100g733650g。100gy2答:需要氯氣3550g,生成氯化氫氣體3650g。3.化學(xué)方程式計(jì)算的三個(gè)要領(lǐng)和三個(gè)重點(diǎn):三個(gè)要領(lǐng):①步驟要完好;②格式要規(guī)范;③得數(shù)要正確。三個(gè)重點(diǎn):①正確書寫化學(xué)式;②化學(xué)方程式要配平;③正確計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量。[練習(xí)]1、5.6g鐵跟足量的稀硫酸起反響,可制得氫氣多少克?(Fe+H2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年高職國(guó)際航運(yùn)業(yè)務(wù)管理(航運(yùn)業(yè)務(wù)操作)試題及答案
- 2025年高職航空機(jī)電設(shè)備維修(航空設(shè)備維護(hù))試題及答案
- 2025年高職(食品生物技術(shù))食品酶制劑應(yīng)用專項(xiàng)測(cè)試試題及答案
- 2025年高職生態(tài)保護(hù)運(yùn)營(yíng)(運(yùn)營(yíng)技術(shù))試題及答案
- 2025年大學(xué)戲劇影視表演(表演基礎(chǔ))試題及答案
- 2025年高職(智能制造裝備技術(shù))裝備維護(hù)階段測(cè)試題及答案
- 2025年高職(給排水工程技術(shù)專業(yè))管道維修試題及答案
- 2025年大學(xué)休閑體育(康樂體育)試題及答案
- 2025年高職地理教育(地理教學(xué)設(shè)計(jì))試題及答案
- 2025年高職(園林技術(shù))綠化工程施工實(shí)訓(xùn)試題及答案
- 吸煙有害健康課件教學(xué)
- 2025年拳擊行業(yè)拳擊培訓(xùn)與拳擊賽事研究報(bào)告及未來發(fā)展趨勢(shì)
- 2025年公司押運(yùn)年終總結(jié)樣本(五篇)
- 鋁單板幕墻施工工藝與鋁單板幕墻施工方案
- 安全協(xié)議責(zé)任書模板
- 卵巢顆粒細(xì)胞瘤的診治進(jìn)展2025
- 供貨方案及保證措施
- 高速公路交叉口交通組織方案
- 數(shù)學(xué)廣角:搭配問題 課件 人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)
- 2025杭州市市級(jí)機(jī)關(guān)事業(yè)單位編外招聘考試備考試題及答案解析
- 車間電纜整改方案模板(3篇)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論